青竹湖湘一初中部2026年春季学期班级图书角新学期建设评比方案启动会

青竹湖湘一初中部2026年春季学期班级图书角新学期建设评比方案启动会为深入推进“书香校园”建设，丰富班级文化内涵，营造“爱读书、读好书、善读书”的班级氛围，培养学生良好的阅读习惯和人文素养，搭建学生自主阅读、交流分享的平台，充分发挥班级图书角的育人功能，青竹湖湘一初中部特制定2026年春季学期班级图书角建设评比方案，并召开本次启动会，明确评比要求、部署相关工作，推动各班图书角规范化、特色化建设，助力书香校园提质增效。一、启动会基本信息1.会议主题：以书为媒，筑就书香班级；以评促建，涵养人文素养——青竹湖湘一初中部2026年春季学期班级图书角建设评比启动2.会议时间：2026年2月XX日下午4:00-5:003.会议地点：学校学术报告厅4.主持人：XXX（德育处主任）5.参会人员：全体班主任、德育处工作人员、各年级语文备课组长、学生代表（各班级2名）6.缺席人员：无7.会议目的：解读班级图书角建设评比方案，明确评比标准、实施流程和工作要求；统一思想、凝聚共识，动员全体班主任、学生积极参与图书角建设与评比工作；规范班级图书角管理，打造特色书香班级，推动校园阅读文化深度开展，助力学生全面发展。二、启动会流程及核心内容（一）会议开场，明确意义主持人XXX主任主持会议并作开场讲话，强调班级图书角建设的重要意义。讲话指出，班级图书角是书香校园建设的重要组成部分，是班级文化的“窗口”，是学生汲取知识、开阔视野、陶冶情操的重要阵地，更是培养学生阅读习惯、提升人文素养的关键载体。春季学期是学生成长进步的黄金时期，开展班级图书角建设评比活动，既是对我校书香校园建设成果的巩固与提升，也是引导各班重视阅读、营造良好班级氛围的重要举措，更是落实“立德树人”根本任务、促进学生全面发展的具体实践。主持人强调，希望全体班主任提高思想认识，主动担当作为，带领学生积极投身班级图书角建设；希望全体学生踊跃参与，珍惜阅读机会，在书香浸润中成长进步，共同打造有温度、有内涵、有特色的书香班级，让阅读成为校园最美的风景。随后，主持人介绍本次启动会的核心流程：解读评比方案、学生代表发言、班主任代表表态、领导总结部署。（二）解读方案，明确要求德育处XXX老师代表学校，详细解读《青竹湖湘一初中部2026年春季学期班级图书角建设评比方案》，重点明确评比对象、评比时间、评比标准、实施流程和奖励办法，确保全体参会人员吃透方案、明确要求、落实到位。1.评比对象：青竹湖湘一初中部全体班级（七年级、八年级、九年级）2.评比时间：本次评比分为三个阶段，贯穿整个春季学期（1）启动建设阶段（2月XX日-3月XX日）：各班结合班级实际，完成图书角选址、布置、图书收集、管理制度制定，启动图书角日常运营；（2）自查提升阶段（3月XX日-4月XX日）：各班对照评比标准，开展自查自纠，及时完善图书角建设和管理，德育处、语文备课组进行不定期抽查指导；（3）评比表彰阶段（5月XX日-5月XX日）：成立评比小组，通过实地检查、学生访谈、资料查阅等方式，对各班图书角建设情况进行全面评比，确定表彰名单并公示。3.核心评比标准（总分100分）：（1）图书配置（30分）：图书数量充足，人均不少于5册，涵盖文学、科普、历史、成长励志、学科拓展等类别，内容健康、积极向上，适合初中生阅读；图书摆放整齐、分类清晰，张贴图书分类标签；定期更新图书，每学期新增图书不少于10册。（2）环境布置（20分）：图书角选址合理，通风透光、便于学生借阅；布置简洁美观、富有班级特色，融入班级文化元素，有明显的“班级图书角”标识；配备书架、书桌等必要设施，图书摆放有序，整洁卫生。（3）管理规范（25分）：建立完善的图书角管理制度，明确图书借阅、归还、保管、赔偿等规则，张贴醒目；配备专职或兼职图书管理员（由学生担任），职责明确、工作到位；借阅记录完整规范，每周借阅次数不少于班级人数的50%；图书保管良好，无破损、无缺页、无涂改、无不良污渍。（4）阅读活动（15分）：依托图书角，定期开展班级阅读活动，如读书分享会、读后感征文、经典诵读、图书推荐等，每学期不少于2次；营造浓厚的班级阅读氛围，引导学生主动阅读、乐于分享，形成“人人爱读书、时时能读书”的良好风气。（5）特色创新（10分）：图书角建设有独特亮点，如打造主题图书角、建立学生自主管理特色机制、开展特色阅读活动等；学生参与度高，对图书角的满意度高，形成具有本班特色的阅读文化。4.奖励办法：本次评比设一等奖（占班级总数的15%）、二等奖（占班级总数的25%）、三等奖（占班级总数的30%）及“特色书香班级”“优秀图书管理员”专项奖。对获奖班级颁发荣誉证书和奖品（图书、书架、阅读用品等），获奖情况纳入班主任绩效考核；对优秀图书管理员颁发荣誉证书，鼓励学生积极参与图书角管理。解读完毕后，XXX老师强调，评比工作坚持“公平、公正、公开”的原则，重点关注图书角的实用性和长效性，杜绝形式主义，希望各班严格对照标准，扎实推进图书角建设和管理，确保评比工作取得实效。（三）代表发言，凝聚合力1.学生代表发言：来自八年级（X）班的XXX同学作为学生代表发言，表达了对班级图书角建设的期待和积极参与的决心。发言中，XXX同学表示，班级图书角是同学们的“精神乐园”，能够让大家在课余时间便捷地获取知识、开阔视野，感谢学校为同学们搭建这样的阅读平台。作为学生，将积极参与图书角建设和管理，主动捐献自己的闲置好书，遵守图书借阅规则，积极参与班级阅读活动，带动身边同学爱上阅读、坚持阅读，共同营造书香班级氛围，在阅读中成长、在书香中进步。2.班主任代表发言：九年级（X）班班主任XXX老师作为班主任代表表态发言。XXX老师表示，将高度重视本次班级图书角建设评比工作，把图书角建设作为班级文化建设的重点内容，结合班级学生特点，精心谋划、合理布置，引导学生积极捐献图书、参与管理；建立健全图书角管理制度，培养学生的自主管理能力和阅读习惯；依托图书角，常态化开展阅读活动，让图书角真正发挥育人功能，助力学生核心素养提升。同时，将积极借鉴其他班级的优秀经验，打造具有本班特色的书香阵地，带动全班同学共同营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，力争在本次评比中取得优异成绩。（四）领导总结，部署推进XXX副校长代表学校作总结讲话，对本次班级图书角建设评比启动会进行总结，并对后续工作作出明确部署，提出三点要求。第一，提高思想认识，重视阵地建设。全体班主任要充分认识到班级图书角建设对学生成长、班级发展和书香校园建设的重要意义，摒弃“重形式、轻实效”的思想，将图书角建设与班级管理、学生培养紧密结合起来，切实把图书角打造成学生汲取知识、陶冶情操、提升素养的重要阵地，让书香浸润班级的每一个角落。第二，紧扣评比标准，打造特色亮点。各班要严格对照本次评比方案的核心要求，扎实推进图书角的建设和管理，做好图书收集、环境布置、制度完善、活动开展等各项工作；同时，要结合班级实际，大胆创新，打造具有本班特色的图书角和阅读文化，避免千篇一律，让每个班级的图书角都有亮点、有温度、有内涵。第三，强化协同配合，确保工作实效。德育处要做好统筹协调、指导督促和评比组织工作，定期开展抽查指导，及时发现和解决各班图书角建设中存在的问题；各语文备课组要发挥专业优势，指导各班做好图书筛选、阅读活动设计等工作，助力图书角提质增效；全体班主任要主动作为、精心落实，引导学生积极参与；全体学生要珍惜机会、主动阅读，共同推动班级图书角建设取得实效，推动我校书香校园建设再上新台阶。XXX副校长强调，书香润心，阅读致远。希望全体师生以本次启动会为契机，以书为媒、以读为伴，积极投身班级图书角建设和阅读活动中，让阅读成为一种习惯、一种风尚，让书香飘满校园的每一个角落，助力每一位青竹湖湘一学子在书香浸润中成长为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。三、启动会决议1.正式启动青竹湖湘一初中部2026年春季学期班级图书角建设评比工作，各班严格按照评比方案要求，有序推进图书角建设和管理，确保按时完成各阶段工作任务。2.德育处牵头，联合各年级语文备课组，做好评比工作的统筹协调、指导督促和组织实施，定期开展抽查指导，确保评比工作公平、公正、公开。3.全体班主任作为班级图书角建设的第一责任人，要切实履行职责，精心谋划、扎实落实，带领学生打造特色书香班级；各班级要积极开展阅读活动，营造浓厚阅读氛围。4.各班级于3月XX日前，完成图书角建设启动工作，并将图书角建设方案、图书清单、管理制度等相关材料上报德育处备案。四、相关说明1.图书来源：各班图书角图书可通过学校配发、学生自愿捐献、班级自筹、家校共建等多种方式收集，鼓励学生捐献闲置的优秀图书，注明捐献人姓名，培养学生的分享意识。2.管理要求：图书角管理制度、借阅规则、图书分类标签等，可由班主任指导学生共同制定、设计，充分发挥学生的自主管理能力，培养学生的责任意识和规则意识。3.活动保障：各班开展阅读活动时，可结合语文教学、班会课、课余时间