广东省清远市2024-2025学年高二下学期期中考试历史含答案

注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符下之乐而乐”。材料体现了中华优秀传统文化的内涵是A.崇尚天人合一B.追求家国情怀C.强调自强不息D.主张和而不同2.明末清初，徐光启与利玛窦合作翻译了《几何原本》,并撰写了《农政全书》,介绍西方农业技术。与此同时，王徵与传教士邓玉函合作编译了《远西奇器图说》,介绍了西方机械制造技术。这些现象反映了明清之际A.西方科技知识在中国广泛传播B.经世致用思潮推动了西学东渐C.中国传统科技发展陷入了停滞D.西学东渐推动了中国社会转型A.保护私有财产不受侵犯B.体现了法律面前人人平等C.保护奴隶权利不受侵害D.存在袒护贵族利益的倾向4.阿拉伯帝国在巴格达建立“智慧宫”,重金招募波斯、印度、希腊等地的学者学集成》等著作。这反映出阿拉伯文化繁荣的主要原因是A.统一安定的社会环境B.兼收并蓄的开放态度C.哈里发垄断文化资源D.丝绸之路的贸易刺激5.“中世纪的基督教会通过资助学术研究、组织翻译古希腊罗马典籍、建立教会学校体系等方式，不仅保存了大量古典哲学和科学著作，还为欧洲培养了许多精通文法、逻辑的学者，使得古代知识得以在修道院和教会机构中传承。”该材料主要反映了基督教【高二历史卷第1页(共6页)】5339B【高二历史卷第2页(共6页)】5339BA.禁锢民众思想自由B.加剧宗教派系冲突C.推动市民阶层觉醒D.延续文化学术传承A.法律固化种姓的社会分工B.职业选择决定种姓等级C.古印度社会存在职业流动D.法典维护商人阶层利益7.吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕世界》一书中写到：游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方习得自己所缺少的某些技术。最符合上述观点的是A.丝绸之路的兴起是游牧民族主动开辟的结果，主要目的是向农耕世界学习冶炼技术B.匈奴西迁和蒙古西征等军事冲突，客观上推动了欧亚大陆封建制度的统一与完善C.印欧人入侵两河流域后，发展了该地的法律体系，并推动了冶铁技术的提升D.农耕世界在技术发展上完全独立，游牧世界的冲击并未对其产生实质性影响8.16世纪，西班牙殖民秘鲁后强制推行天主教，压制当地印加宗教信仰，引发原住民反抗。18世纪中叶起，一种融合天主教圣徒特征与安第斯山神元素的“科里坎查圣像”逐渐兴起，成为秘鲁的文化标志。这种变化A.反映了区域人口结构的改变B.彻底消除了美洲的传统信仰C.促进了欧洲文艺复兴的发展D.促使殖民势力转向非洲扩张9.18世纪美国独立后，白人社会将印第安人描绘为阻碍文明进步的“野蛮部落”。而到21世纪，伴随着对多元文化与环境保护的重视，印第安文化中的生态智慧被广泛推崇。这种变化本质上反映了A.种族主义思想已失去现实基础B.社会主流价值观的时代变迁C.文明冲突到文明共生的必然性D.美国移民文化走向多元一体10.丝绸之路是沟通古代东西方经济和文化的重要桥梁。结合所学，以下关于丝绸之路路线示意图解读不正确的是C.以陆路贸易为主D.经济贸易与文化交流同步进行【高二历史卷第3页(共6页)】5339B11.18世纪初，咖啡在荷兰仅是富裕阶层的奢侈品；至19世纪中叶，咖啡已成为普通市民的日常饮品。这一变化反映了当时的荷兰A.社会等级制度瓦解B.热衷模仿奥斯曼习俗C.民众收入普遍提高D.拓展了亚非殖民贸易12.亚历山大东征期间，希腊士兵驻守的众多要塞逐渐发展为希腊式城市；随后的200年间，有大约200多个城市在帝国各地建立起来。这些城市推动了经济发展，并将希腊文化与生活方式传播至当地。据此可知A.不同文明在碰撞中实现交融B.欧亚非区域贸易网逐步形成C.希腊文化取代了当地的文化D.希腊文化中心已转移到西亚教会权力，实行宗教宽容。但毫无疑问的是，拿破仑的政策首先是为了他自己的荣誉和法国的荣誉。该学者强调的是，拿破仑战争A.维护法国的既得利益B.冲击了欧洲的封建秩序C.兼具革命性与扩张性D.打击了教会的神权统治14.两次世界大战及战后民族独立运动中，许多殖民地、半殖民地国家在文化上面临西方强势文化的冲击。这些国家应对文化碰撞的典型策略是A.坚决抵制西方殖民者的文化侵略B.对本土与西方文化进行选择C.努力维护本国及世界文化多样性D.借助宗教复兴抵制西方文化15.1905年，张謇和张之洞提出“图书馆、博物院以为学校之后盾”;1935年成立的中国博物馆协会表示，“博物馆者，静的方面可以为文化之保管人，社会教育之良导师国家边陲，筹长治久安之策”。这反映了近代中国博物馆的核心功能是A.服务于私人收藏家展示珍品以谋取商业利益B.由官府垄断文化资源以强化思想控制C.保存文物并承担教育及国家文化战略功能D.推动文物商业化流通以促进经济发展16.20世纪后半叶以来，面对文化遗产保护中出现的过度开发、自然灾害等问题，国际社会逐渐形成较普遍认同的解决原则。以下做法最能体现这一原则的是A.由遗产所在国自主决定保护方式，其他国家不干预B.鼓励商业公司投资开发遗产地，以旅游收益反哺保护D.政府主导拆除历史建筑原址，重建现代化仿古景观【高二历史卷第4页(共6页)】5339B17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一“宋元时期，泉州港成为‘东方第一大港’,阿拉伯商人蒲寿庚家族在此经营海外贸易。泉州出土的伊斯兰教墓碑、基督教石刻印证了多元宗教共存。元代《岛夷志略》记载了与东南亚、印度洋诸国的贸易往来，中国的瓷器、铜钱成为——摘编自李金明《中国古代海外贸易史》材料二“2022年北京冬奥会开幕式以‘二十四节气’倒计时、‘黄河之水天上来'等创意展现中华文化，同时采用人工智能、5G技术实现全球直播。国际奥委会主席巴赫评价：‘这是传统与现代、中国与世界的完美融合。'”(1)根据材料一并结合所学知识，分析宋元时期泉州港成为文化交汇中心的原因及其对当时社会的影响。(8分)(2)结合材料二和所学知识，谈谈现代国际体育盛会对促进文化交流的作用。(6分)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一《人民日报》关于文物保护工作的报道峰值具有鲜明的时代特征：1950年7月首现报道高峰，集中刊载《古文化遗址保护条例》等4部法规；1955年因台湾当局试图转移文物至美国引发抗议浪潮，当月相关报道达23篇；1956年第一次全国考古工作会议期间，《人民日报》连续半月开辟专版报道会议决议与专家倡议；1957年首次文物普查成果发布后，仅9月即刊发17篇考古新发现报道。——摘编自苏荣誉《新中国文物保护史研究》(文物出版社，2018年)材料二2003年联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》,将传统手工艺、节庆习俗等纳入保护范畴。2015年国际刑警组织设立“打击文物非法贩运工作组”,通过区块链技术追踪被盗文物流向。叙利亚内战期间(2011—至今),中国与意大利合作参与帕尔米拉古城遗址修复工程，运用3D建模技术复原受损建筑。但据世界遗产中心报告(2022年),全球仍有42%文化遗产面临战争威胁，非法文物交易规模达每年100亿美元。——摘编自王军《全球视野下的文化遗产保护(2000—2025)》(三联书店，2023年)等(1)根据材料一概括新中国文物保护工作的特点。(6分)(2)结合材料二中现代科技与国际合作的案例，谈谈你对文化遗产保护的认识。(6分)【高二历史卷第5页(共6页)】5339B19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料世界文化发展的历程(部分)时间公元前3000年在古代西亚地区形成了美索不达米亚文化；在北非地区的尼罗河及文化；在南亚次大陆上形成了古印度文化；在东亚形成了中华文化。以后在地中海沿岸，形成了古代希腊文化；此后，古罗马在大量吸收希5世纪以后在西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化。16世纪之前印第安人在美洲创造出自己独特的文化。其中，玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具有代表性。16世纪以后随着西方殖民者对美洲的征服，西方殖民者对残留下来的印第安人实行欧化，通过语言、宗教、艺术、教育等文化的移植来改变他们的生活方式。17世纪以后19世纪上半期主义的发展。独立后的印度接受来自西方的一些基本价值取向，同时又注重发展传统文化，走上了独特的发展道路。埃及成立了共和国后，政府大力复兴民族文化有阿拉伯文化的特点，又带有欧洲和西亚的文化元20世纪60—80新加坡和韩国在经济发展过程中，既发扬儒家—摘编自人民教育出版社《文化交流与传播》等阅读材料，从横向(同时期不同文明互动)或纵向(单一文明演进)视角，分析世界文化发点击量超200万次。(1)材料一中黄秉常的书信属于哪一类史料?结合其内容与形式侨文化认同有何价值。(8分)(2)结合以上材料，分析说明传统文化与现代元素的关系。(要求观点明确，史论结合)(6分)【高二历史卷第6页(共6页)】5339B参考答案、提示及评分细则123456789BBDBDACABCDACBCC排除D。3.D根据材料可知，法典对贵族与平民的相同行为采取截然不同的惩罚标准：贵族伤害平民仅需经济赔偿，7.C核心考点：农耕与游牧民族互动的双向性及其建制度的完善”。选项D错误，材料明确提到双方通过互动学习对方的技术，说明农耕世界并非完全独立8.A材料中秘鲁“科里坎查圣像”的形成，反映了西班牙殖民过程中天主教与本土文化在冲突中走向融合。文化(A项正确)。圣像融合本土元素，说明美洲文化未被摧毁(排除B项);文艺复兴早于殖民扩张(排除C世纪被广泛推崇。可见，美国社会对印第安文化的评价从贬低到推崇的根本原因在于社会主流价值观随时代需求发生了变迁，故B项正确。美国社【高二·历史卷参考答案第1页(共3页)】5339B对印第安文化的部分认可，不能说明种族主义已消失，A项错误。题干未涉及不同文明的“冲突与共生”,而是同一社会内部对原住民文化的评价反转，C项错误。题干聚焦于美国社会对印第安文化的不同评价，与10.C从示意图可知汉代已开通丝绸之路，A选项“起源早，历史悠久”正确；从图示可知丝绸之路有陆上、海宋时期的丝绸之路逐渐从路上为主转向海上为主，故C选项“以陆路贸易为主”错误；依题干“丝绸之路是沟通古代东西方经济和文化的主要桥梁”,丝绸之路的经济贸易必定伴随文化交流，故D选项“经济贸易与文11.D材料通过咖啡在荷兰的普及，反映了殖民贸易扩张对商品流通的影响。17—18世纪荷兰东印度公司垄断东方贸易，18世纪荷兰在印尼建立咖啡种植园，19世纪工业化加速，使咖啡豆产量大增，成本降低使其逐渐大众化(D项正确)。咖啡普及与等级制度无直接关联(排除A项);荷兰人饮用咖啡并非效仿奥斯曼(排除B项);工业革命期间贫富差距扩大，普通市民收入未“普遍提高”(排除C项)。12.A亚历山大东征后建立的希腊式城市推动了希腊文化与西亚、埃及、波斯等本土文明的深度互动，形成希腊化文明，A项正确；题干虽提及经济发展，但没有涉及“欧亚非贸易网”的形成，排除B项。希腊化时代的文化特征是文化融合而非替代，C项错误；D项表述不严谨，在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，西亚地区出现了新的文化中心，但不是希腊文化中心完全转移到西亚。13.C根据材料，学者承认拿破仑的政策客观上具有革命性(如废除封建特权、推行《拿破仑法典》),同时指出其根本动机是服务于“自己的荣誉和法国的荣誉”。这揭示了拿破仑战争具有双重性质——既传播资产阶级革命理念(革命性),又通过军事扩张巩固法国霸权(扩张性),故C项正确。A选项虽符合“为了法国荣誉”的主观动机，但未涵盖题干前半部分对革命性政策的描述(如废除封建制、宗教宽容),不够全面，排除；B选项“冲击欧洲封建秩序”,仅描述了拿破仑战争带来的客观影响，未体现“为了法国荣誉”的动机，排除；D14.B根据材料和所学知识可知，被殖民国家普遍采取“选择性融合”策略，既不完全排斥西方文化，也不全盘接受，而是根据自身需求进行筛选和改造。这一过程体现了文化碰撞的“动态平衡”特征，故选B对化表述不符合史实，排除；C项混淆目标与手段，维护多样性是联合国教科文组织等国际机构的长期愿景，如《保护非物质文化遗产公约》),但殖民地国家的直接目标是生存与发展，选项C是宏观理想，而题干问的是具体应对策略，排除；以宗教复兴对抗西方文化只是个别国家的做法，不具有典型性，排除D项。15.C据材料信息可知，材料中“学校之后盾”“社会教育之良导师”直接点明博物馆的教育属性。1935年博物馆协会将博物馆与“国家边陲长治久安”关联，说明其不仅是文化机构，更被视为凝聚国家认同、维护边疆文化主权的工具，故选C项；材料强调“公共陈列”和“社会教育”,与私人收藏谋利无关。张謇等人主张博物馆的公益性，反对商业化垄断，排除A项；材料未体现“官府垄断”,张謇作为民间实垄断”说法不正确，排除B项；材料明确反对文物商业化流通，博物馆旨在“保管”而非流通，且1935年协会16.C根据《世界遗产公约》(1972年),文化遗产和自然遗产的保护需要国际合作，联合国教科文组织通过设立《世界遗产名录》、提供技术资金援助等方式协调各国行动。这体现了“全人类共同责任”的普世原则，是国际社会广泛认同的路径，故选C项；文化遗产具有“突出普遍价值”,仅由所在国自主决定可能因经济或政治因素忽视保护，排除A项；商业化开发易导致过度旅游、破坏遗产原真性，违背了可持续保护原则，排除B二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.(1)原因：地理位置优越；政府支持海外贸易；多元族群参与；手工业发达；商品经济发展；海外贸易(海上丝绸之路)繁荣；陆上丝绸之路受阻；经济重心南移。(4分)影响：促进经济繁荣；推动宗教、艺术多元融合；增强中国与世界的联系。(4分)(2)作用：传播(推广)了中华优秀文化；为中外文化碰撞、交流提供了契机；推动多元文化的融合创新。(6分)18.(1)特点：重视法制建设；参与主体的多元化；政府占据主导地位；新闻媒体积极参与。(6分，答出三点即(2)认识：科技赋能，创新保护手段；深化国际合作，共建保护网络；完善法律与制度保障动文化遗产系统性保护；提升公众意识与参与度。(6分，答出三点即可)19.示例1:战争冲突促进文化碰撞融合。(2分)世界文化的发展从来不是孤立的进程，而是不同文明在碰撞中交织前行的结果。公元前4世纪，亚历山大大帝的东征如同一把双刃剑，一方面摧毁了波斯帝国的统治秩序，另一方面却架起了希腊与东方文明的桥梁。希腊雕塑的写实风格与波斯建筑的宏大叙事在巴克特里亚相遇，催生了兼具东西方美学的希腊化艺术；《几何原本》随亚历山大图书馆的藏书流入阿拉伯地区，最终成为欧洲文艺复兴的科学基石。千年后的蒙古西征则以更暴烈的方式重塑了欧亚大陆的文化版图。铁骑踏碎了花刺子模的城墙，却意外打通了横跨欧亚的驿道网络。中国的火药配方经波斯工匠改良为攻城利器，活字印刷术借由阿拉伯商队传入欧洲，为宗教改革提供了技术支撑。(8分)武力扩张虽常以文化毁灭开端，却往往成为技术、艺术乃至思想跨区域流动的催化剂。(2分)示例2:与时俱进(自我革新)是文化不断发展的重要条件。(2分)在世界历史的漫长河流中，文明的延续性常常展现出惊人的韧性。中华文明便是最具代表性的例证：自公元前3000年黄河流域孕育出礼乐制度，儒家伦理始终是其精神内核。即便魏晋时期佛教东传掀起思想风暴，本土士大夫仍努力完成本土化改造；明清之际西学东渐浪潮中，徐光启翻译《几何原本》未动摇“中学为体”的根本，反而在历法改革中彰显实用理性。这种“守正创新”的能力，使得中华文明历经劫难仍生生阿拉伯帝国的崛起同样诠释了文明调适的智慧。公元7世纪，伊斯兰教义的传播不仅统一了阿拉伯半岛，更以罕见的包容性吸纳希腊哲学、波斯行政体系与印度数学。巴格达的“智慧宫”里，欧几里得几何与托勒密天文学在羊皮纸上交融，炼金术士的坩埚里迸发出化学的火花。这种对外来文明的吸收绝非简单模仿，而是通过伊斯兰法的体系化重构，助推了阿拉伯文明的繁盛。20世纪的新加坡则以更现代的方式演绎这一命题。面对东西方文明的剧烈碰撞，李光耀政府推行双语教育政策：英语作为工作语言对接全球经济，华语、马来语则守护族群文化根脉。这种“双文化战略”并非文化拼贴，而是在法治精神与儒家伦理间找到平衡点，最终缔造出兼具效率与人情味的东方现代治理模式。(8分)文明的生命力，不在于固守陈规的顽固，而在于将传统基因与时代需求进行创造性重组的能力。文明的活力，在于这种跨越时空的对话与转化。(2分)【详解】从纵向来看，每个文明都有其自身的发展轨迹，比如中华文明一直延续，而其他文明可能经历兴衰或转型。横向看，不同文明之间的交流和冲突促进了文化的发展，比如希腊吸收埃及和美索不达米亚的文化，罗马继承希腊，再后来的殖民扩张带来的文化移植，以及现代全球化下的文化融合。可能的规律包括：1.文明具有多样性：不同地区形成独特的文化，如四