2026年春季学期“深耕内涵提质量”学校工作计划：聚焦课堂落实“双减”促提升

2026年春季学期“深耕内涵提质量”学校工作计划：聚焦课堂，落实“双减”促提升2026年春季学期，是我校深耕教育内涵、提升办学质量的关键学期，也是持续落实“双减”政策、深化教育教学改革的攻坚学期。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣“深耕内涵提质量”核心目标，聚焦课堂教学主阵地，抓实“双减”政策落地见效，统筹推进学校教育教学、师资建设、学生发展、校园管理等各项工作，推动学校教育事业高质量、规范化发展，结合我校实际，特制定本工作计划。一、指导思想本学期，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，坚持“立德树人、育人为本”的办学理念，以“深耕内涵提质量”为核心，以课堂教学改革为抓手，以落实“双减”政策为重点，以提升教师专业素养为支撑，以促进学生全面发展为目标，凝心聚力、真抓实干、创新突破，着力破解办学过程中的重点难点问题，不断优化育人环境、提升育人质量，努力办好人民满意的教育。二、工作总目标内涵发展提质：深耕课堂教学，优化教学模式，提升课堂教学效率，落实“双减”政策要求，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育教学质量稳步提升。师资队伍强能：加强师德师风建设，完善教师培养培训体系，提升教师专业素养和教学能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。学生素养提升：坚持五育并举，聚焦学生核心素养培育，丰富校园活动，强化习惯养成，促进学生德智体美劳全面发展，培养新时代合格青少年。管理服务增效：优化校园管理机制，规范各项工作流程，提升管理服务精细化水平，筑牢校园安全防线，营造安全、和谐、文明、有序的校园环境。家校协同赋能：深化家校合作，丰富家校沟通形式，提升家校共育实效，凝聚家校育人合力，构建家校社协同育人新格局。三、核心工作及实施措施（一）深耕课堂教学，筑牢质量根基，落实“双减”要求课堂是落实“双减”、提升质量的核心阵地，本学期将聚焦课堂教学改革，推动课堂提质增效，切实把“双减”政策落到实处，实现“减量不减质、减负提质效”的目标。深化课堂教学改革。聚焦“高效课堂”建设，推行“启发式、互动式、探究式”教学模式，引导教师立足教材重难点和学生学情，精心设计教学流程，优化教学方法，注重因材施教，充分调动学生课堂参与积极性，让课堂“活”起来、学生“动”起来、效果“好”起来。各学科结合学科特点，探索具有本学科特色的课堂教学模式，着力提升课堂教学的针对性和实效性，杜绝无效课堂、低效课堂。规范课堂教学管理。严格落实教学常规要求，规范备课、授课、听课、评课、作业批改等各环节工作。实行集体备课制度，各备课组每周开展1次集体备课，聚焦教学重难点、教学方法、学情分析等内容深入研讨，实现资源共享、协同提升；教师课前精心备课，撰写规范、实用的教学设计，注重教学细节打磨；课堂上严格遵守教学时间，规范教学行为，杜绝迟到、早退、拖堂等现象，关注每一位学生的学习状态；课后及时反思教学不足，优化教学策略。落实“双减”重点任务。严格控制学生作业总量和时长，实行作业分层设计，分为基础类、提升类、拓展类作业，满足不同层次学生的学习需求，杜绝机械重复、无效作业；加强作业批改管理，做到“有作必批、有批必评、有错必改、改后复批”，及时反馈学生作业情况，帮助学生查漏补缺。规范校外培训管理，引导家长树立科学的教育理念，拒绝违规校外培训，切实减轻学生校外培训负担；丰富课后服务内容，优化课后服务模式，开设科普、文体、艺术、劳动、阅读等多样化课后服务课程，满足学生个性化需求，提升课后服务质量，让学生在校内学足学好。强化教学质量监测。建立健全教学质量监测体系，定期开展单元检测、阶段性检测、期中期末考试，检测内容紧扣教学目标和课程标准，全面检测学生的知识掌握情况和核心素养发展水平。每次检测后，及时组织教师进行质量分析，梳理教学中的优点和不足，分析学生学习中存在的问题，针对性地调整教学策略、优化教学方法，做好查漏补缺工作，确保教学质量稳步提升。同时，加强对各学科教学质量的动态监控，及时发现问题、解决问题，缩小班级、学科之间的质量差距。（二）加强师资建设，提升专业素养，强化育人支撑教师是教育教学质量提升的核心力量，本学期将以师德师风建设为引领，以专业能力提升为重点，完善教师培养培训体系，助力教师快速成长，为学校内涵发展提供坚实支撑。筑牢师德师风防线。坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，组织全体教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件精神，开展师德师风专题培训、警示教育、先进事迹宣讲等活动，引导教师坚守教育初心、恪守职业规范，做到廉洁从教、潜心育人、关爱学生。建立健全师德师风评价机制，将师德师风表现与教师评优评先、绩效考核、职称评聘等挂钩，强化师德师风监督，杜绝违规违纪行为，营造风清气正的育人环境。完善教师培养培训体系。结合教师专业成长需求，制定个性化培养培训计划，开展多样化的培训活动，包括校内教研、校外学习、专家讲座、技能竞赛、磨课评课等，拓宽教师专业视野，更新教育教学理念，提升教师专业素养和教学能力。加强青年教师培养，落实“传帮带”机制，安排骨干教师、学科带头人一对一指导青年教师，组织青年教师开展教学基本功训练、教学创新实践等活动，助力青年教师快速成长为业务骨干；鼓励骨干教师、学科带头人发挥引领作用，开展示范课、公开课，分享教学经验，带动全体教师共同提升。强化教师教研能力。健全教研管理制度，加强各学科教研组、备课组建设，明确教研目标和任务，常态化开展教研研讨活动。各备课组聚焦课堂教学中的重点难点问题，开展专题研究，探索解决方法，以研促教、以教促学；鼓励教师积极参与课题研究、教学论文撰写、教学案例征集等活动，培养教师的教研能力和创新意识，推动教师从“教书型”向“研究型”转变。（三）坚持五育并举，培育核心素养，促进学生全面发展紧扣立德树人根本任务，坚持五育并举，聚焦学生核心素养培育，丰富育人形式，完善育人体系，促进学生德智体美劳全面发展，培养具有家国情怀、创新精神、实践能力的新时代青少年。强化德育引领，筑牢思想根基。坚持德育为先，完善德育工作体系，常态化开展爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、传统文化教育、心理健康教育等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强学生行为习惯养成教育，规范学生日常行为，培育优良班风、校风；完善学生评价体系，实行“综合素质评价”，注重学生品德修养、行为习惯、学习态度等方面的评价，促进学生全面发展。加强班主任队伍建设，提升班主任管理能力和德育水平，充分发挥班主任在学生德育工作中的核心作用；定期开展主题班会、德育讲座等活动，丰富德育内容，提升德育实效。夯实智育基础，提升学习能力。严格落实课程方案，开齐开足规定课程，注重学生知识积累和学习能力培养，引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提升自主学习能力和探究能力。加强学科融合教学，注重培养学生的逻辑思维、创新思维和实践能力，避免死记硬背、机械刷题；丰富学生课外阅读，打造书香校园，开展读书节、课外阅读分享会等活动，引导学生多读书、读好书，提升学生的阅读素养和文化素养。加强体育锻炼，增强身体素质。落实体育课程要求，开齐开足体育课程，保证学生每天不少于1小时体育活动时间；丰富大课间活动内容，开展跑步、跳绳、广播体操、球类运动等多样化体育活动，激发学生体育锻炼热情；定期举办校园运动会、体育竞赛等活动，培养学生的体育兴趣和运动技能，增强学生身体素质，培养学生坚韧不拔的拼搏精神。加强学生体质监测，建立学生体质档案，针对学生体质薄弱环节，开展针对性的体育锻炼指导。强化美育熏陶，提升审美素养。落实美育课程要求，开齐开足音乐、美术、书法等美育课程，培养学生的审美兴趣和审美能力；丰富校园文化艺术活动，举办校园文化艺术节、书画比赛、文艺汇演等活动，为学生提供展示艺术才华的平台，引导学生感受美、欣赏美、创造美；加强校园文化建设，优化校园环境，营造浓厚的艺术氛围，潜移默化地提升学生的审美素养。重视劳动教育，培养劳动习惯。落实劳动教育课程要求，将劳动教育融入日常教学和校园生活，开展力所能及的劳动实践活动，包括校园保洁、班级劳动、家务劳动、社会实践劳动等，培养学生的劳动意识和劳动习惯，提升学生的劳动技能和责任担当。定期开展劳动教育主题活动，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的理念，培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的良好品质。（四）优化校园管理，提升服务效能，筑牢安全防线以精细化管理为抓手，优化校园管理机制，规范各项工作流程，提升管理服务效能，筑牢校园安全防线，为学校教育教学工作的有序开展提供坚实保障。规范行政管理。优化行政部门工作分工，明确工作职责，完善工作制度，提升行政工作效率；加强行政人员队伍建设，强化服务意识和责任意识，推动行政工作规范化、精细化开展；建立健全工作督查机制，定期对各项工作的落实情况进行督查，确保各项工作落地见效；加强校园档案管理，规范档案收集、整理、归档、保管等工作，提升档案管理水平。抓实后勤服务。坚守后勤服务初心，聚焦师生需求，提升后勤服务质量；加强校园环境整治，定期开展校园保洁、绿化养护等工作，营造干净、整洁、优美的校园环境；加强校园设施设备维护，定期对教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂等场所的设施设备进行检查、维修和保养，确保设施设备正常运行；加强食品安全管理，严格落实食品安全管理制度，规范食材采购、储存、加工等环节，定期开展食品安全检查，确保师生饮食安全；加强校园水电管理，厉行节约，杜绝浪费，营造节约型校园氛围。筑牢校园安全防线。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，健全校园安全管理制度，完善校园安全应急预案，定期开展安全隐患排查整治活动，及时消除安全隐患；加强校园安全教育，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等安全教育活动，提升师生安全意识和自我保护能力；加强校园安保工作，规范安保人员管理，严格落实校园门禁制度，加强校园巡逻防控，严防校外人员违规进入校园，确保校园安全稳定；加强校园周边环境整治，主动对接相关部门，排查校园周边安全隐患，营造安全、和谐的校园周边环境。（五）深化家校协同，凝聚育人合力，构建共育格局家庭是学生成长的重要阵地，本学期将进一步深化家校合作，丰富家校沟通形式，提升家校共育实效，凝聚家校育人合力，构建家校社协同育人新格局。丰富家校沟通形式。建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、电话、微信群、公众号等多种形式，及时向家长反馈学生的学习情况、在校表现，了解学生的家庭学习环境和思想动态，搭建家校沟通的桥梁。定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作、“双减”政策落实情况等，倾听家长的意见和建议，共同探讨教育方法，形成教育共识；组织教师开展家访活动，深入学生家庭，了解学生实际情况，针对性地开展教育指导，帮助家长解决教育难题。提升家校共育实效。开展家长学校活动，邀请教育专家、优秀教师为家长开展家庭教育讲座，分享家庭教育经验和方法，引导家长树立科学的教育理念，提升家长的家庭教育能力；组织开展家校共育活动，如亲子运动会、亲子读书活动、家长开放日等，让家长走进校园、走进课堂，了解学校的教育教学情况，增进亲子感情，凝聚家校育人合力；建立家长委员会，充分发挥家长委员会的监督、参与和桥梁作用，鼓励家长积极参与学校管理和教育教学活动，为学校发展建言献策。加强家校协同治理。引导家长积极配合学校落实“双减”政策，合理安排学生家庭学习和课余生活，拒绝违规校外培训，减轻学生过重作业负担和校外培训负担；引导家长关注学生的身心健康，加强学生心理健康教育和体育锻炼，培养学生良好的生活习惯和学习习惯；建立家校协同育人激励机制，表彰优秀家长、优秀家长志愿者，激发家长参与家校共育的积极性和主动性。四、工作安排（参考）第一周（开学周）：做好开学各项准备工作，组织师生返校、报到注册，开展开学第一课、安全教育第一课；召开教职工大会、班主任会议，部署本学期各项工作；各备课组制定本学期教研计划。第二周：开展师德师风专题培训；各学科开展集体备课、听课评课活动；启动课后服务工作；开展校园安全隐患排查整治活动。第三-四周：深化课堂教学改革，开展高效课堂示范课活动；开展学生行为习惯养成教育；组织第一次阶段性检测；开展家长学校第一期活动。第五-六周：开展青年教师教学基本功训练活动；举办校园读书节活动；开展体育大课间优化活动；各学科开展教研专题研讨活动。第七-八周：开展校园安全主题教育活动（防溺水、消防安全）；开展期中复习工作；组织期中考试；召开期中考试质量分析会。第九周：开展期中考试总结表彰活动；各备课组调整教学策略，做好查漏补缺工作；开展家校共育活动（家长开放日）。第十-十一周：开展校园文化艺术节筹备工作；开展劳动教育主题活动；加强青年教师培养，开展磨课评课活动；开展校园环境整治专项行动。第十二-十三周：举办校园文化艺术节；开展第二次阶段性检测；开展师德师风警示教育活动；开展后勤服务满意度调查。第十四-十五周：开展校园运动会；开展课外阅读分享会；各学科开展期末复习研讨活动；开展校园安全隐患排查整治“回头看”。第十六-十七周：组织期末复习，开展综合模拟训练；开展学生综合素质评价工作；召开家长会，反馈学生本学期学习情况。第十八周：组织期末考试；做好期末考试阅卷、质量分析工作；总结本学期各项工作，梳理经验和不足；部署假期工作。第十九周：做好假期安全宣传教育工作；整理校园档案、教学资料；开展教职工本学期绩效考核工作。五、保障措施组织保障：成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、各学科组长、班主任为成员的工作领导小组，明确分工、压实责任，统筹推进本学期各项工作的落实；定期召开工作会议，研究解决工作中存在的问题，确保各项工作有序推进。制度保障：完善学校各项管理制度，包括教学常规管理、师资队伍建设、校园安全管理、后勤服务管理等方面的制度，规范各项工作流程，确保工作有章可循、有据可依；