XX中学校七年级十六班班主任在2026年春季学期学生综合素质评价填写指导班会

XX中学校七年级十六班班主任在2026年春季学期学生综合素质评价填写指导班会学生综合素质评价是全面反映学生成长过程、评价学生综合素质的重要载体，是落实“立德树人”根本任务、促进学生全面发展的关键举措。七年级是初中阶段的起始之年，也是学生综合素质评价的基础阶段，规范、准确填写综合素质评价表，既能帮助学生梳理本学期的成长与收获，也能为后续初中阶段的评价工作奠定坚实基础。为落实学校关于2026年春季学期学生综合素质评价工作的相关要求，切实做好本班学生综合素质评价填写指导工作，确保每位学生、家长清晰了解填写要求、规范流程和注意事项，规范填写内容、提升填写质量，特召开本次学生综合素质评价填写指导班会，制定本班会方案，明确班会流程、指导内容和相关安排，确保班会有序、高效开展，切实发挥指导实效。一、班会基本信息1.班会主题：规范填写综合素质评价，记录青春成长每一步——2026年春季学期学生综合素质评价填写指导2.召开时间：2026年春季学期第16周星期三下午第3节课（40分钟）3.召开地点：七年级十六班教室4.参与对象：七年级十六班全体同学、班主任（邀请部分家长代表线上参与，同步分享指导内容）5.班会目标：（1）让全体同学明确学生综合素质评价的重要意义、填写范围和核心要求，了解评价表的结构和各板块填写重点；（2）指导学生规范填写综合素质评价表，掌握填写方法、注意事项，能够结合自身实际，真实、全面、客观填写个人成长情况；（3）引导学生正确认识自身的优点与不足，学会梳理成长收获、规划后续进步方向，增强自我认知和自我提升的意识；（4）同步向家长传达评价填写要求，引导家长配合做好评价填写的指导与审核工作，形成家校协同育人合力，确保评价填写工作圆满完成。二、班会前期筹备工作为确保班会有序、高效开展，切实达到指导目的，班主任提前做好以下筹备工作，落实各项准备事宜：1.对接学校要求：主动与学校德育处、教务处对接，明确2026年春季学期学生综合素质评价工作的时间节点、填写要求、评价标准和提交流程，领取综合素质评价表（电子档、纸质档），梳理填写过程中的重点、难点问题，确保指导内容贴合学校要求。2.制作指导材料：结合七年级学生的认知特点和填写需求，制作综合素质评价填写指导PPT，内容涵盖评价意义、评价表结构、各板块填写说明、填写示例、注意事项等，重点标注易错点和必填项；整理填写模板（电子档），供学生参考借鉴，避免填写不规范、内容空洞等问题。3.梳理典型问题：结合以往综合素质评价填写过程中出现的常见问题（如填写内容不真实、重点不突出、语言不规范、漏填必填项、逻辑混乱等），梳理本次填写可能出现的问题，提前准备应对方案和指导方法，确保班会指导更具针对性。4.通知相关人员：提前1天通知全体同学本次班会的时间、主题和相关要求，提醒学生携带笔记本和笔，认真做好记录；邀请3-5名家长代表线上参与班会（通过班级群直播），同步告知家长评价填写的时间节点和配合要求，引导家长提前了解相关内容，做好后续指导。5.布置班会场地：提前布置教室，黑板书写班会主题，摆放好PPT播放设备、麦克风等，确保班会顺利开展；准备好纸质版综合素质评价表、填写模板，分发给每位同学，方便学生对照学习、现场练习。三、班会详细流程（共40分钟）本次班会围绕“指导填写、规范流程、明确要求”核心，分五个环节开展，节奏紧凑、重点突出，注重互动指导和实际操作，确保每位学生都能掌握填写方法。（一）导入环节：明确意义，引起重视（5分钟）1.班主任开场讲话，明确本次班会的主题和核心目的，向同学们说明学生综合素质评价的重要意义——综合素质评价不仅是对本学期学习生活的全面总结，更是后续评优评先、升学参考的重要依据，直接反映每位同学的品德修养、学习能力、实践能力和综合素质，引导同学们高度重视，认真对待本次填写工作。2.简单提问互动：“同学们，这一学期以来，你们在学习、品德、体育、实践活动等方面，都有哪些收获和进步？”邀请2-3名同学发言，分享自身成长经历，自然过渡到综合素质评价填写的核心内容，调动同学们的参与积极性，让同学们明白评价填写是对自身成长的梳理和记录，而非负担。3.告知家长代表：向线上参与的家长代表简要说明本次班会的流程和重点，强调家长在评价填写中的指导作用，恳请家长配合做好学生填写的审核、引导工作，确保填写内容真实、全面。（二）讲解环节：解读要求，明确重点（15分钟）1.解读评价表结构：班主任通过PPT，逐一讲解综合素质评价表的整体结构，明确本次填写的范围（2026年春季学期），重点介绍各核心板块的内容，包括“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践”五大板块，以及“自我总结、家长评价、班主任评价”三个部分，让同学们清晰了解每个板块的填写目的和核心要求。2.分板块指导填写：结合填写模板和示例，逐一对各板块进行详细指导，明确填写重点、填写方法和注意事项，确保同学们掌握具体填写技巧：（1）思想品德：重点填写本学期在品德修养、行为规范、集体荣誉感、志愿服务、尊敬师长、团结同学等方面的表现，要求真实具体，可结合具体事例填写（如主动帮助同学、参与班级志愿服务、遵守校规班纪等），避免空话、套话；（2）学业水平：填写本学期各学科的学习态度、学习习惯、学习进步情况，重点说明自身的优势学科、薄弱学科及改进措施，可结合某次考试、某次课堂表现等具体事例，体现学习收获和成长；（3）身心健康：分为身体健康和心理健康两部分，身体健康填写本学期体育锻炼情况、体能变化、体育测试成绩等；心理健康填写本学期的情绪调节能力、抗压能力、与他人沟通情况等，若有困惑可简要说明，重点体现积极乐观的心态；（4）艺术素养：填写本学期在音乐、美术等艺术学科的学习情况，以及参与班级文艺活动、校园艺术活动的表现，可说明自身掌握的艺术技能、艺术感悟，体现对艺术的热爱和素养提升；（5）劳动与社会实践：填写本学期参与家务劳动、班级劳动、校园劳动的情况，以及参与的社会实践活动（如社区志愿服务、研学活动等），重点说明劳动中的收获、实践中的感悟，培养劳动意识和实践能力；（6）自我总结：全面梳理本学期的成长与收获、存在的不足和今后的改进计划，要求条理清晰、真实客观，语言规范、简洁明了，字数控制在150-200字左右，体现自我反思和自我提升的意识；（7）家长评价：告知同学们，引导家长结合学生本学期在家的表现（家务劳动、作息习惯、亲子沟通、自主学习等），客观填写评价意见，鼓励家长肯定学生的进步、指出不足并提出合理的期望，不夸大、不贬低。3.强调易错点：重点强调填写过程中的常见易错点，提醒同学们注意：①填写内容必须真实、客观，严禁虚构事例、夸大其词；②所有必填项必须完整填写，不得漏填、空填；③语言规范、简洁，避免口语化、错别字、语病；④填写字迹工整、清晰（纸质档），电子档填写格式规范、排版整洁；⑤各板块填写内容要贴合自身实际，突出个性和成长特点，避免千篇一律。（三）实践环节：现场练习，精准指导（12分钟）1.现场练习填写：让同学们结合班主任的指导和填写模板，现场尝试填写综合素质评价表中的1-2个核心板块（如“思想品德”“自我总结”），班主任巡视指导，及时发现同学们填写过程中出现的问题，逐一进行针对性指导。2.典型案例点评：选取2-3名同学的现场填写内容（提前征得同学同意），进行现场点评，肯定优点、指出不足，引导同学们学习优秀填写范例，修改自身填写内容中的问题，进一步规范填写格式和内容。3.答疑解惑：预留5分钟答疑时间，让同学们针对填写过程中遇到的疑问（如“某个板块不知道怎么写”“事例怎么表述更合适”“是否需要填写具体数据”等）主动提问，班主任逐一耐心解答；线上家长代表若有疑问，可通过班级群留言，班主任同步解答，确保所有疑问得到解决。4.小组互助：引导同学们以小组为单位，相互交流填写思路、分享填写内容，相互检查、相互指导，帮助填写有困难的同学梳理思路、完善内容，培养同学之间的互助精神，同时提升填写质量。（四）布置环节：明确任务，落实要求（5分钟）1.明确填写任务：要求同学们在班会结束后，结合本次指导内容，认真完成综合素质评价表的填写（纸质档、电子档同步完成），确保填写规范、内容真实、完整，无漏填、错填情况；自我总结部分要认真反思、如实填写，体现自身成长。2.明确时间节点：①第17周星期一前，同学们完成个人填写部分，提交给家长审核、填写家长评价；②第17周星期三前，同学们将审核后的综合素质评价表（纸质档）提交给班主任，电子档发送至班主任指定邮箱；③第17周-第18周，班主任完成班级评价、审核汇总，提交至学校相关部门。3.明确家长职责：再次提醒同学们，主动将本次班会的指导内容传达给家长，引导家长认真填写家长评价，审核学生填写内容的真实性和完整性，不敷衍、不遗漏，同时结合学生的成长情况，与学生沟通交流，鼓励学生正视不足、积极进步。4.明确注意事项：强调同学们填写过程中，不得抄袭他人填写内容，不得虚构事例；纸质档填写字迹要工整、清晰，不得涂改、勾画；电子档填写要规范，文件名统一格式为“七年级十六班+姓名+综合素质评价表”，避免格式错误。（五）总结环节：梳理回顾，寄语成长（3分钟）1.班主任总结：简要回顾本次班会的核心内容，再次强调综合素质评价填写的重要性和填写要求，提醒同学们牢记时间节点，认真完成填写任务，珍惜这次梳理成长、反思自我的机会，客观认识自己、正确评价自己。2.寄语成长：鼓励同学们以本次综合素质评价为契机，梳理本学期的成长与收获，正视自身的不足，明确后续的进步方向，在今后的学习生活中，不断提升自身的综合素质，努力成为品德优良、学业进步、身心健康、全面发展的新时代青少年；同时感谢线上家长代表的参与，恳请家长们持续配合班级工作，家校携手，共同助力同学们健康成长。3.班会结束：宣布本次综合素质评价填写指导班会结束，提醒同学们及时完成填写任务，有疑问及时向班主任请教。四、班会后续工作安排班会结束后，班主任做好后续跟进工作，确保综合素质评价填写工作圆满完成，切实发挥评价的导向作用，促进学生全面发展：1.线上反馈：将本次班会的PPT、填写模板、时间节点等内容，发送至班级群，方便同学们和家长随时查阅、参考，同步解答家长和同学们后续提出的填写疑问。2.重点帮扶：针对部分填写有困难、基础薄弱的学生，实行“一对一帮扶”，安排填写规范、表达能力强的同学担任帮扶人，协助其梳理填写思路、完善填写内容，确保每位同学都能规范完成填写任务。3.审核把关：第17周星期三收取同学们提交的综合素质评价表后，逐一对纸质档和电子档进行审核，重点检查填写规范性、内容真实性、必填项完整性，发现问题及时通知学生修改完善，确保填写质量符合学校要求。4.总结反思：完成本次综合素质评价填写工作后，班主任总结本次班会的开展情况和评价填写指导工作的成效，梳理存在的问题和不足，优化后续指导方法，为今后开展学生综合素质评价指导工作积累经验。5.家校反馈：将班级综合素质评价填写的整体情况，向家长们进行简要反馈，肯定同学们的进步，感谢家长们的配合，同时引导家长持续关注学生的综合素质发展，形成家校协同育人的良好氛围。五、注意事项1.班会开展过程中，要求全体同学按时到场，认真听讲、做好记录，积极参与互动和现场练习，不迟到、不早退、不打闹、不喧哗，保持良好的班会秩序；线上家长代表认真聆听指导内容，积极配合后续工作。2.填写指导过程中，班主任注重结合七年级学生的认知特点，语言通俗易懂、条理清晰，多采用示例讲解、现场练习的方式，避免过于抽象，确保同学们能够理解和掌握填写方法。3.强调填写真实性，引导同学们如实填写自身的成长情况，不虚构、不夸大、不抄袭，培养同学们诚信的品质；同时引导同学们正确认识自身不足，不自卑、不气馁，明确进步方向。4.严格把控时间节点，班主任及时提醒同学们和家长完成相关任务，避免拖延，确保综合素质评价填写工作按时、按质完成，不影响学校整体工作进度。5.注重家校协同，加强与家长的沟通对接，及时解答家长的疑问，引导家长重视并配合综合素质评价填写工作，共同做好学生的指导和引导，确保评价工作发挥实效，促进学生全面发展。6.后续审核过程中，班主任认真负责、细致严谨，逐一对每份评价表进行审核，发现问题及时反馈、督促修改，确保填写规范、内容完整，切实反映学生的综合素质和成长情况。综合素质评价，记录成长足迹，引领全面发展。本次学生综合素质评价填写指导班会，旨在帮助同学们和家长明确填写要求、掌握填写方法，规范填写内容、提升填写质量，确保2026年春季学期学生综合素质评价工作圆满完成。希望全体同学能够认真对待、如实填写，在梳理成长中反思自我，在自我评价中明确方向；希望各位家长全力配合、积极引导，家校携手，共同助力同学们在初中阶段健康、全面、快乐成长，为未来的发展奠定坚实基础！附件：1.七年级十六班2026年春季学期学生综合素质评价表（模板）2.七年级十六班2026年春季学期学生综合素质评价填写指引3.学生综合素质评价填写常见易错点汇总XX中学校七年级十六班班主任2026年春季学期第16周附件1：七年级十六班2026年春季学期学生综合素质评价表（模板）学校：XX中学校班级：七年级十六班姓名：__________学号：__________填写时间：2026年____月____日一、思想品德（满分20分，自评____分）填写说明：结合本学期品德修养、行为规范、集体表现、志愿服务等情况，真实填写，可附具体事例。自评内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、学业水平（满分20分，自评____分）填写说明：结合本学期各学科学习态度、学习习惯、学习进步、优势与不足等情况填写，可附具体事例。自评内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、身心健康（满分20分，自评____分）填写说明：分为身体健康和心理健康两部分，如实填写体育锻炼、体能情况、情绪调节、沟通能力等。身体健康：________________________________________________心理健康：________________________________________________四、艺术素养（满分20分，自评____分）填写说明：结合本学期艺术学科学习、文艺活动参与、艺术技能掌握等情况填写。自评内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、劳动与社会实践（满分20分，自评____分）填写说明：结合本学期家务劳动、班级劳动、校园劳动、社会实践活动等情况填写，可附具体事例。自评内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、自我总结填写说明：全面梳理本学期的成长与收获、存在的不足和今后的改进计划，150-200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、家长评价填写说明：结合学生本学期在家的表现，客观填写评价意见，肯定进步、指出不足、提出期望。家长签字：__________填写时间：2026年____月____日评价内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、班主任评价班主任签字：__________填写时间：2026年____月____日评价内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、总分及等级总分：____分等级：□优秀（90-100分）□良好（80-89分）□合格（60-79分）□不合格（60分以下）附件2：七年级十六班2026年春季学期学生综合素质评价填写指引一、填写原则1.真实性原则：所有填写内容必须真实、客观，结合自身实际情况填写，严禁虚构事例、夸大其词、抄袭他人内容；2.全面性原则：各板块内容完整填写，不得漏填、空填，重点体现本学期的成长与收获，兼顾优点与不足；3.规范性原则：语言简洁、规范，避免口语化、错别字、语病；纸质档填写字迹工整、清晰，电子档填写格式规范；4.个性化原则：结合自身特点填写，突出个性和成长亮点，避免千篇一律、空话套话。二、各板块填写重点指引1.思想品德：重点突出“诚信、友善、责任、奉献”，可填写主动帮助同学、遵守校规班纪、参与班级志愿服务、尊敬师长、团结同学、爱护公物等具体事例，体现品德修养的提升；2.学业水平：重点填写学习态度（如认真听讲、按时完成作业）、学习习惯（如主动预习、及时复习）、学习进步（如某学科成绩提升、掌握新的学习方法），明确优势学科和薄弱学科，提出具体的改进措施；3.身心健康：身体健康可填写体育锻炼情况（如每天坚持跑步、参与课间操）、体育测试成绩、体能变化等；心理健康可填写情绪调节能力（如遇到挫折能主动调整心态）、与他人沟通情况、抗压能力等，体现积极乐观的心态；4.艺术素养：可填写音乐、美术学科的学习收获（如