2026年语言教学语文高级考试模拟试题如语文文言文写作等

2026年语言教学—语文高级考试模拟试题如语文文言文、写作等一、文言文阅读（共3题，每题15分，合计45分）1.阅读下面的文言文，完成题目。>河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以圣人之道，为而不争，善利万物而不害，为天下浑其心，百姓皆以美为号。今王鼓乐之，钟鼓管磬，非乐也，是以王天下。乐者，非为君也，为百姓也。（1）解释下列加点词语的意思。（6分）①河海不择细流，故能就其深（______）②王者不却众庶，故能明其德（______）③为而不争，善利万物而不害（______）（2）翻译文中画横线的句子。（9分）①百姓皆以美为号。②乐者，非为君也，为百姓也。2.阅读下面的文言文，完成题目。>魏文侯与子共坐，子曰：“君亦乐矣。”文侯曰：“吾所以乐，非此也。吾乐见子之乐也。”子曰：“父亦乐矣。”文侯曰：“吾所以乐，非此也。吾乐见子之乐子之乐也。”（1）解释下列加点词语的意思。（6分）①君亦乐矣（______）②吾乐见子之乐也（______）③吾乐见子之乐子之乐也（______）（2）简述文中“乐”的含义及其层次。（9分）3.阅读下面的文言文，完成题目。>子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”曾子曰：“吾闻之也：君子固穷，小人穷斯滥矣。”子曰：“斯人也，与何如人也？”曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（1）解释下列加点词语的意思。（6分）①志士仁人（______）②无求生以害仁（______）③君子固穷（______）（2）结合原文，分析“君子”与“小人”在“穷”时的不同表现。（9分）二、古诗文默写（共2题，每题10分，合计20分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）①《论语·学而》：“______，______。”②《孟子·告子上》：“______，______。”③杜甫《登高》：“______，______。”④苏轼《赤壁赋》：“______，______。”2.默写李清照《声声慢·寻寻觅觅》的前三句。（10分）______，______，______。三、现代文阅读（共2题，每题20分，合计40分）1.阅读下面的文章，完成题目。>《时间的河流》>时间是什么？有人说它是流水，有人说它是河流。我更愿意把它比作一条河流，因为河流有源头、有流向、有波折、有交汇，而时间也是这样。>>时间从哪里来？或许是从混沌中诞生，或许是从无垠的宇宙中流淌而来。但无论它从何而来，它都带着一种不可逆转的力量，向前奔涌。时间的河流中，有欢笑也有泪水，有成功也有失败，有美好也有遗憾。>>时间的河流会波折，会交汇。正如人生中的起伏与选择，有时我们会遇到急流险滩，有时我们会遇到平静的水面；有时我们会独自前行，有时我们会与别人同行。但无论怎样，时间都不会停下脚步，它只会继续向前，带着我们走向未知。>>时间的河流中，最珍贵的是当下。因为过去已经过去，未来尚未到来，只有当下才是我们可以把握的。所以，我们要珍惜时间，活在当下，让时间的河流更加充实。（1）文章将“时间”比作“河流”，请分析这样比喻的妙处。（10分）（2）结合文章内容，谈谈你对“时间的河流中，最珍贵的是当下”这句话的理解。（10分）2.阅读下面的文章，完成题目。>《故乡的云》>我的故乡在江南，那里多雨，也多云。每当夏天的午后，天空总是被厚厚的云层笼罩，像一块巨大的白布，遮住了阳光。>>那时的我，总喜欢站在屋檐下，望着天上的云。有时它们像棉花糖一样，柔软而洁白；有时它们像棉花堆一样，层层叠叠；有时它们像绵羊一样，在天空上悠闲地散步。>>云彩的变化多端，就像故乡的人。他们勤劳、善良、朴实，就像天上的云一样，时而轻盈，时而厚重。>>如今，我离开了故乡，来到了大城市。高楼大厦取代了低矮的房屋，车水马龙取代了宁静的街道，而故乡的云，却始终留在了我的记忆里。每当我抬头望天，总会想起故乡的云，想起故乡的人。（1）文章是如何描写故乡的云的？请结合具体语句进行分析。（10分）（2）结尾写道“故乡的云，却始终留在了我的记忆里”，请谈谈这句话在文中的作用。（10分）四、写作（1题，50分）题目：请以“变化”为话题，写一篇文章。要求：①体裁不限（诗歌除外）；②不少于800字；③可以讲述个人经历，也可以发表议论；④文中不得出现真实姓名和校名。答案与解析一、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释下列加点词语的意思。（6分）①河海不择细流，故能就其深（______）：汇聚②王者不却众庶，故能明其德（______）：拒绝③为而不争，善利万物而不害（______）：做（2）翻译文中画横线的句子。（9分）①百姓皆以美为号：百姓都把（圣人的行为）当作美好的典范。②乐者，非为君也，为百姓也：音乐，不是为了君主，而是为了百姓。解析：①“择”在此处意为“汇聚”，河海之所以能深，是因为不拒绝细小的水流。②“却”意为“拒绝”，王者不拒绝百姓，才能彰显德行。③“为”在此处意为“做”，圣人的行为是不争不抢，善于利他而不害人。②句子翻译需结合上下文，强调音乐的本质是为百姓而非为君主。2.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释下列加点词语的意思。（6分）①君亦乐矣（______）：快乐②吾乐见子之乐也（______）：看见③吾乐见子之乐子之乐也（______）：的（2）简述文中“乐”的含义及其层次。（9分）“乐”在文中有多层次含义：①表面层次：指享受当下的快乐，如坐在一起谈话的愉悦；②深层层次：指看到他人快乐而感到快乐，体现仁爱之心；③最高层次：指看到他人快乐于快乐本身，即以他人之乐为乐，达到更高境界的仁德。解析：①“乐”在文中多次出现，但含义递进，从个人快乐到他人快乐，再到无私的快乐。②层次分析需结合文意，体现“乐”的递进关系。3.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释下列加点词语的意思。（6分）①志士仁人（______）：有志向和仁德的人②无求生以害仁（______）：为了③君子固穷（______）：坚守（2）结合原文，分析“君子”与“小人”在“穷”时的不同表现。（9分）君子在穷困时坚守仁德，不因贫困而改变原则；小人则因穷困而放纵行为，失去底线。解析：①“志士仁人”指有高尚志向和仁德的人；②“无求生以害仁”强调君子为了仁德可以牺牲生命；③“君子固穷”指君子在穷困时仍坚守原则，而小人则相反。二、古诗文默写1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）①《论语·学而》：“学而时习之，不亦说乎。”②《孟子·告子上》：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”③杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”④苏轼《赤壁赋》：“惟江上之清风，与山间之明月。”2.默写李清照《声声慢·寻寻觅觅》的前三句。（10分）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。三、现代文阅读1.阅读下面的文章，完成题目。（1）文章将“时间”比作“河流”，请分析这样比喻的妙处。（10分）①河流有源头、流向、波折、交汇，时间也有起点、方向、起伏、选择；②河流不可逆转，时间不可倒流；③河流汇聚细流而成江海，时间也因点滴积累而漫长；④河流有平静与湍急，时间也有平淡与挑战。（2）结合文章内容，谈谈你对“时间的河流中，最珍贵的是当下”这句话的理解。（10分）①过去已逝，未来未至，只有当下是可把握的；②珍惜当下，才能让时间的河流更加充实；③活在当下，才能应对时间的波折与挑战。2.阅读下面的文章，完成题目。（1）文章是如何描写故乡的云的？请结合具体语句进行分析。（10分）①用比喻描写云的形态：“像棉花糖一样，柔软而洁白”“像棉花堆一样，层层叠叠”“像绵羊一样，在天空上悠闲地散步”；②用排比描写云的变化多端；③用情感描写云与故乡人的关系：云的轻盈厚重，如同故乡人的勤劳朴实。（2）结尾写道“故乡的云，却始终留在了我的记忆里”，请谈谈这句话在文中的作用。（10分）①总结全文，点明主题；②呼应开头，形成首尾呼应；③表达对故乡的思念，深化情感。四、写作评分标准：①主题明确，立意深刻