2026年心理医生专业知识笔试中级模拟试题

2026年心理医生专业知识笔试中级模拟试题一、单选题（共10题，每题2分，共20分）题目：1.根据中国心理学会《临床与咨询心理学工作伦理守则》，心理咨询师在未经来访者明确同意的情况下，擅自将咨询记录用于学术发表，违反了哪项伦理原则？A.保密性原则B.自主性原则C.不伤害原则D.公正性原则2.在认知行为疗法中，"行为实验"的核心目的是什么？A.评估来访者的认知扭曲B.通过系统观察验证假设C.帮助来访者建立新的行为模式D.探索来访者的潜意识动机3.针对儿童分离焦虑障碍，以下哪种干预方法被证实效果最显著？A.认知重构训练B.父母效能训练C.药物治疗D.社交技能训练4.根据《中华人民共和国精神卫生法》，精神障碍患者的强制医疗措施需要经过什么程序？A.医生单方面决定B.患者家属同意C.人民法院批准D.医疗机构内部审批5.以下哪项是DSM-5中抑郁症的核心症状？A.感觉过敏B.活动迟缓C.意志减退D.视力模糊6.在家庭治疗中，"系统式家庭治疗"理论强调的核心概念是什么？A.家庭成员的个体问题B.家庭动力与互动模式C.家长权威的建立D.子女行为矫正7.心理评估中，"投射测验"属于哪种测验类型？A.结构化测验B.半结构化测验C.非结构化测验D.客观性测验8.针对创伤后应激障碍（PTSD）的"眼动脱敏再加工疗法（EMDR）"的核心技术是什么？A.认知访谈B.替代性暴露C.眼球追踪引导的想象D.正念冥想9.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人进行心理干预时，必须优先考虑什么原则？A.医学利益最大化B.行为矫正优先C.自愿与知情同意D.家庭干预优先10.在团体心理咨询中，"空椅子技术"主要用于解决什么问题？A.人际冲突B.自我探索C.情绪宣泄D.认知重建二、多选题（共5题，每题3分，共15分）题目：1.心理危机干预的基本原则包括哪些？A.尊重与共情B.快速评估C.权威指导D.安全保障E.长期支持2.人格障碍的DSM-5诊断标准中，以下哪些是关键要素？A.长期且稳定的适应不良行为模式B.在多种场合（如工作、社交）表现一致C.对个人目标、人际关系或职业功能造成损害D.排除了精神分裂症或其他精神障碍E.发病通常在成年早期前开始3.认知行为疗法中，"苏格拉底式提问"的主要功能是什么？A.暴露认知扭曲B.引导来访者自我发现C.建立治疗同盟D.直接给出解决方案E.模仿来访者思维模式4.精神科执业医师在开具精神药品处方时，必须遵守哪些规定？A.仅限门诊使用B.需记录用药理由C.每次限量不超过1个月D.不得向未成年人处方E.每次复诊需重新评估5.儿童青少年心理咨询中，"游戏治疗"适用于哪些问题？A.亲子关系冲突B.沟通障碍C.情绪调节困难D.社交技能缺失E.创伤后应激反应三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）题目：1.案例：某来访者（男性，28岁），自述近3个月因工作压力出现失眠、易怒、回避社交，认为自己"能力不足"。在咨询中发现其童年时父母频繁争吵，但他会主动照顾妹妹。请回答：（1）该案例最可能的诊断是什么？依据是什么？（2）若采用认知行为疗法，初期应重点处理哪些认知扭曲？2.案例：某来访者（女性，35岁），因"无法控制地担心丈夫出轨"前来咨询。她已尝试回避社交，并多次要求丈夫证明忠诚。家庭访谈显示其母亲有焦虑病史。请回答：（1）该案例可能涉及哪些心理因素？（2）若采用家庭治疗，可从哪些角度切入？3.案例：某来访者（男性，15岁），因"在学校被同学嘲笑身材矮小"出现回避发言、拒绝参加体育课。班主任反映其近期成绩下降。请回答：（1）该案例可能涉及哪些问题？（2）若采用学校心理干预，可设计哪些活动？四、简答题（共4题，每题5分，共20分）题目：1.简述心理咨询中"阻抗"的表现形式及处理方法。2.列举三种常用的心理评估量表名称及其适用范围。3.解释"反移情"的概念及其对咨询过程的影响。4.针对老年人抑郁，家庭治疗应注意哪些特殊问题？五、论述题（共2题，每题10分，共20分）题目：1.结合中国文化特点，论述心理咨询中如何平衡"个人成长"与"家庭责任"的议题。2.比较危机干预与长期心理咨询在目标、方法和评估上的差异。答案与解析一、单选题答案与解析1.A解析：中国心理学会《临床与咨询心理学工作伦理守则》明确规定，未经来访者同意不得公开或发表其咨询记录，直接违反保密性原则。其他选项中，自主性强调自愿同意，不伤害强调避免心理伤害，公正性强调平等对待，均与题意不符。2.B解析：认知行为疗法的行为实验通过系统观察记录来访者行为前后的情境、行为及反应，验证认知假设（如"如果下雨就不出门"），而非直接干预认知或建立新行为。其他选项描述的方法均不直接对应行为实验的核心功能。3.B解析：研究表明，父母效能训练（如父母参与式训练）能显著改善儿童分离焦虑，通过提升父母应对焦虑行为的技能，减少儿童情绪应激。其他方法中，认知重构对成人更有效，药物治疗需谨慎，社交技能训练仅针对社交部分问题。4.C解析：《精神卫生法》第四十二条规定，对需要强制医疗的患者，必须经人民法院批准。其他选项中，医生单方面决定违法，家属同意非强制医疗前提，医疗机构内部审批无法律效力。5.B解析：DSM-5抑郁症核心症状包括情绪低落、兴趣减退、精力不足、睡眠障碍、食欲改变、自我评价低、注意力难集中等，其中活动迟缓（B）是典型表现。其他选项均非核心症状。6.B解析：系统式家庭治疗强调家庭作为一个系统，问题产生于成员间的互动模式，而非个体。其他选项中，个体问题、家长权威、行为矫正均属片面视角。7.C解析：投射测验（如罗夏墨迹测验）无固定结构，允许来访者自由表达，属于非结构化测验。其他选项中，结构化测验有固定题目（如MMPI），半结构化测验有部分开放题目，客观性测验有评分标准。8.C解析：EMDR的核心技术是通过眼球追踪引导来访者回忆创伤事件，同时进行认知加工，以重新编码记忆。其他选项中，认知访谈、替代性暴露、正念冥想均非EMDR关键技术。9.C解析：《未成年人保护法》强调心理干预必须尊重未成年人自愿与知情同意权，保护隐私。其他选项中，医学利益、行为矫正、家庭干预均需服从未成年人权益优先原则。10.A解析：空椅子技术通过让来访者与"缺席"的对方对话，解决未完成的人际冲突（如与父母矛盾）。其他选项中，自我探索、情绪宣泄、认知重建均非该技术主要目的。二、多选题答案与解析1.A、B、D、E解析：心理危机干预原则包括共情与尊重（A）、快速评估（B）、确保安全（D）、长期支持（E），权威指导（C）可能造成对立，非标准原则。2.A、B、C、D解析：DSM-5人格障碍诊断需满足长期稳定性（A）、多场景适应不良（B）、功能损害（C）、排除其他障碍（D），选项E中的"成年早期前开始"并非绝对标准。3.B、C解析：苏格拉底式提问通过反问引导来访者自我反思（B），建立信任（C），而非直接干预（D）或模仿思维（E）。4.B、C、D、E解析：精神药品处方需记录理由（B）、限量不超过1个月（C）、禁止向未成年人（D）、定期复诊评估（E），仅限门诊（A）非强制规定。5.A、B、C、D解析：游戏治疗适用于亲子关系（A）、沟通（B）、情绪调节（C）、社交技能（D），创伤治疗需结合其他方法（E）。三、案例分析题答案与解析1.（1）诊断：可能性高的是焦虑障碍伴回避行为（如社交焦虑），需排除抑郁症。依据：工作压力、失眠、易怒、回避社交、童年负面经历。（2）认知扭曲：应重点处理灾难化思维（如"万一表现差就会被解雇"）、非黑即白思维（如"不完美就是失败"）、过度概括（如"所有人都看不起我"）。2.（1）心理因素：可能涉及强迫症（OCD）、关系焦虑、家庭影响（母亲焦虑病史）。（2）家庭治疗切入点：观察夫妻沟通模式、评估母亲焦虑对女儿的影响、调整家庭责任分工。3.（1）问题：社交焦虑、自尊问题、学业回避。（2）学校干预活动：同伴支持小组、自信心训练、体育课兴趣引导、教师心理教育。四、简答题答案与解析1.阻抗表现及处理：表现：回避、撒谎、过度讨论、情绪发泄、理论化、不合作。处理：共情理解原因、澄清咨询目标、调整治疗方式、建立信任。2.心理评估量表：MMPI（人格测验）、SCL-90（症状自评）、GAD-7（焦虑量表）、BDI（抑郁量表）。3.反移情概念及影响：指咨询师因个人经历投射到来访者，可能影响客观性。需觉察并反思，避免干扰咨询。4.老年人抑郁家庭治疗注意：需尊重长者自主权、关注代