财商教具使用培训讲师岗位招聘考试试卷及答案

财商教具使用培训讲师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.现金流游戏是由______创立的经典财商教具。2.财商教具“小小银行家”主要适配______岁儿童。3.使用财商教具前，需重点检查______是否齐全。4.财商核心能力包括创富力、守富力和______。5.教具演示时，应优先突出______以提升培训效果。6.“财富罗盘”教具侧重培养学员的______意识。7.培训讲师需根据______调整教具的使用难度。8.财商教具使用后，需及时______以便下次使用。9.财商教育的基础是帮助学员建立正确的______。10.成人财商教具“家庭财务规划沙盘”的核心是模拟______。二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.以下属于成人专属财商教具的是（）A.现金流游戏（成人版）B.小小银行家C.儿童理财盒D.财富小算盘2.财商教具培训中，学员实操占比建议不低于（）A.30%B.50%C.70%D.90%3.财商教具“现金流游戏”中，代表被动收入的颜色通常是（）A.红色B.绿色C.蓝色D.黄色4.培训讲师需提前多久完成教具的检查与准备（）A.1小时B.半天C.1天D.2天5.以下哪项不是财商教具培训讲师的核心目标（）A.掌握教具操作B.理解教学逻辑C.独立设计教具D.独立授课6.针对7-12岁儿童的财商教具，应侧重培养（）A.股票投资知识B.储蓄与消费习惯C.创业模拟D.房产投资分析7.教具使用中若配件缺失，最合理的处理方式是（）A.跳过该环节B.临时用替代物C.取消课程D.让学员自行寻找8.财商培训中“延迟满足”实验常用的教具是（）A.棉花糖教具B.财富小盒C.理财沙盘D.现金流卡片9.财商教具培训讲师无需具备的能力是（）A.教具操作技巧B.财商基础理论C.编程开发能力D.沟通引导能力10.教具“家庭财务规划”主要服务的对象是（）A.3-6岁儿童B.7-12岁青少年C.成人D.所有年龄三、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.财商教具培训讲师的核心职责包括（）A.教具演示与讲解B.学员实操指导C.课程内容设计D.教具研发创新2.常见儿童财商教具类型有（）A.储蓄类教具B.模拟交易类C.理财沙盘类D.股票实盘工具3.财商教具使用前的准备工作有（）A.检查配件完整性B.测试教具功能C.制作配套PPTD.准备教学手册4.财商核心能力包含（）A.创富力B.守富力C.用富力D.借富力5.财商教具培训互动环节的设计原则是（）A.贴合教具教学目标B.符合学员认知水平C.全员参与D.时间越长越好6.属于成人财商教具的是（）A.现金流游戏（成人版）B.家庭财务规划沙盘C.财富罗盘D.小小银行家7.财商教具培训需注意的事项有（）A.避免过度理论讲解B.关注学员个体差异C.忽略实操反馈D.及时调整进度8.财商教育的基础概念包括（）A.资产与负债B.收入与支出C.风险与收益D.期货交易规则9.培训讲师需掌握的教具知识有（）A.操作流程B.适配年龄C.教学目标D.市场售价10.财商教具培训常用的互动形式有（）A.小组实操B.情景模拟C.知识抢答D.单独讲解四、判断题（共10题，每题2分，共20分）1.现金流游戏仅适合成人使用（）2.财商教具培训应“讲解为主、实操为辅”（）3.“小小银行家”教具可培养儿童储蓄意识（）4.教具使用后无需整理，下次直接取用（）5.培训讲师需了解财商教育基本理论（）6.“财富罗盘”教具侧重培养创业能力（）7.不同年龄学员应使用相同难度的财商教具（）8.互动环节是财商教具培训的必要部分（）9.成人财商教具可直接用于儿童培训（）10.讲师需具备教具简单故障排查能力（）五、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.请简述财商教具培训讲师的核心职责。2.如何根据学员年龄调整财商教具的使用难度？3.财商教具培训中，实操环节的设计要点是什么？4.请说明检查财商教具完整性的步骤。六、讨论题（共2题，每题5分，共10分）1.如何平衡财商教具培训中的“理论讲解”与“实操互动”？2.若培训中教具突然损坏，讲师应如何应对？---答案部分一、填空题答案1.罗伯特·清崎2.3-63.配件4.用富力5.互动性6.风险与收益7.学员年龄/认知水平8.整理收纳9.金钱认知10.家庭财务规划/现金流管理二、单项选择题答案1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.A9.C10.C三、多项选择题答案1.ABC2.ABC3.ABD4.ABC5.ABC6.ABC7.ABD8.ABC9.ABC10.ABC四、判断题答案1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√五、简答题答案1.核心职责包括：①教具操作演示，清晰展示使用方法；②学员实操指导，及时纠正错误并答疑；③课程内容设计，结合教具调整培训逻辑；④培训效果评估，通过互动和测试了解掌握情况；⑤教具维护，检查完整性并简单排查故障。2.调整方法：①3-6岁儿童：简化规则，侧重储蓄等基础认知；②7-12岁儿童：增加收支、资产负债概念，加入小组竞赛；③13-18岁青少年：引入风险、投资初步知识，增加模拟创业；④成人：侧重财务规划、被动收入，结合真实案例。3.设计要点：①贴合目标，每个环节对应1-2个教学目标；②分步引导，先演示再分组实操；③全员参与，采用小组形式；④及时反馈，讲师巡视指导；⑤难度适配，根据进度调整难度。4.检查步骤：①核对清单，逐一清点配件；②功能测试，通电/互动类教具测试流畅性；③外观检查，查看破损/丢失；④分类整理，标记缺失项；⑤准备替代，若有缺失提前用替代物（如纸片）。六、讨论题答案1.平衡方法：①比例分配，理论30%+实操70%；②融合设计，每讲1-2个概念即对应实操；③分层推进，理论铺垫→实操验