山东德州市夏津县2025-2026学年八年级上学期1月期末化学试题（试卷+解析）

2025—2026学年第一学期期末测试八年级化学试题一、选择题（本题共15小题，每题1分）近期，我国“人造太阳”研究又获新进展。“人造太阳”的主要原理是核聚变，其主要原料是氘。氘和氕同属于氢元素，关于氕原子、氘原子的信息如下表。完成下面小题。原子种类质子数中子数核外电子数最外层电子数氕1011氘11111.氕和氘属于同种元素，理由是A.质子数相同 B.中子数相同 C.核外电子数相同 D.最外层电子数相同2.下列符号能表示2个氢原子的是A.H B.H2 C.2H D.3.现代都市多姿多彩，下列色彩是由化学变化呈现出来的是A.节日里烟花表演 B.五颜六色的霓虹灯C.用墨笔绘制画作 D.雷阵雨过后的彩虹4.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是A.水银用来制作温度计 B.氧气用来冶炼金属C.水用来灭火 D.铜用来制作导线5.从物质分类角度，空气属于A.化合物 B.混合物 C.氧化物 D.单质6.如图为锰元素在元素周期表上的信息，下列说法错误的是A.锰原子中子数为25 B.锰元素的元素符号为MnC.锰元素的相对原子质量为54.94 D.锰是金属元素7.元素是组成物质的基本单位，下列说法错误的是A.硅是地壳中含量最高的元素B.质子数决定了元素种类C.第二周期元素，原子核外有2个电子层D.用已知元素合成新元素时质子数发生改变8.下列实验项目所选择的仪器错误的是A.取用粉末状试剂——药匙 B.少量试剂的反应——试管C.吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D.盛放液体试剂——广口瓶9.下列实验基本操作正确的是A.溶解固体 B.加热液体C.检查气密性 D.用滴管取液体10.对下列事例解释错误的是选项事例解释A体温越高，水银体温计的汞柱越高分子体积变大B一滴水中有大量的水分子分子的质量和体积都很小C液体酒精和固体酒精都能作燃料同种分子化学性质相同D湿衣服晾晒在阳光下干得快温度升高，分子运动加快A.A B.B C.C D.D11.根据微粒结构示意图给出的信息，下列说法错误的是A.①④是原子 B.②③具有相对稳定结构C.②是阴离子 D.②④属于同种元素12.下列化学用语表示错误的是A.氧分子—— B.氮元素——N C.2个硫原子——2S D.钙离子——13.下列物质由分子构成的是A.铁 B.氯化钠 C.汞 D.二氧化碳14.下列说法中，不正确的是A.氯化氢、氯化钠都含有氯元素B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成C.氯化氢是由氯化氢分子构成的D.氯化氢分子是由氢原子和氯原子构成的15.下列方法能区分空气和氧气两瓶气体的是A.闻气味 B.伸入带火星的木条C.观察颜色 D.将集气瓶倒扣在水中二、理解与应用（4个小题，共24分）16.常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，能与盐酸等许多酸性物质发生反应。标准大气压下，氨气沸点-33.34℃，单位质量的液氨蒸发能够吸收大量的热，是一种高效的制冷剂。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气。根据以上材料，回答下列问题：（1）写出一条氨气的化学性质________。（2）我们能闻到氨水刺激性气味，请从微观的角度解释这一现象：________。（3）氨气用作制冷剂，你认为优点是________。（4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气，同时生成氯化钙和水。请写出反应的文字表达式________。收集氨气时可用________法。17.水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。（1）天然水要经过自来水厂净化处理才能变成生活用水。自来水厂净化水的常用方法有________。（写两种）（2）某同学探究水的组成，按如图所示做电解水的实验。实验开始后发现两极都有气泡冒出，若反应中试管C产生10mL气体，则试管D中气体体积为________。反应的文字表达式为________，基本反应类型为________。（3）另一位同学表示，氢气的燃烧实验也可以探究水的组成。用表示一个氢气分子，用表示一个氧气分子，用表示一个水分子，已知化学变化中原子个数和种类不变，请画出氢气在氧气中燃烧的化学反应微观示意图________。18.“追梦”小组在进行有关“氧”的项目式学习，请回答下列问题：（1）认识氧元素。符号“O”表示的意义是________。在化学反应中，氧原子易得电子变成________（填“离子符号”）（2）认识氧气。①进行图1所示实验时，发现铁丝在氧气中剧烈燃烧，________（填实验现象），铁丝在空气中与在氧气中反应现象明显不同，原因是________。此实验说明氧气具有的化学性质是________。②小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图2所示的实验，测得氧气的体积分数随时间变化曲线如图3所示。由图线可知，塑料瓶中氧气的体积分数在逐渐下降。BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的物理性质是________，图3中D点对应氧气的体积分数约为________%。19.过年吃饺子是我国北方的传统民俗，下图为某种水饺的配料表，回答问题。配料表：小麦粉、鸡蛋、圆白菜、水、酱油、食用盐、味精、香辛料等（1）圆白菜中含镁元素，镁的元素符号为________。（2）妈妈和面时，为了增加面团的韧性，在面粉中加入少许食用盐（NaCl），构成氯化钠的微观粒子符号是________。（3）饺子煮熟了，捞饺子对应的分离固液混合物的实验操作是________。（4）年夜饭吃剩的饺子，妈妈将其放入冰箱冷藏保存，同时放了一小包活性炭在冷藏室。妈妈放活性炭的目的是________。（5）清朝时期，“饺子包铜钱”习俗流行。如果保存不当，铜钱表面会覆盖着一层绿色物质。通过查阅资料得知这是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3。请分析这层绿色物质形成过程中，铜（Cu）与空气中的哪些成分发生了反应：________。（填序号）A.水（H2O）、氧气（O2）B.氧气（O2）、二氧化碳（CO2）C.水（H2O）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）三、实验与探究（2个小题，共16分）20.实验室现有如图所示的实验仪器及高锰酸钾、火柴、棉花、药匙等实验用品。请回答问题：（1）写出下列实验仪器的名称a________；g________；h________。（2）本实验室制取氧气，应在上图中选择的实验仪器有_______（填字母），还需要补充的仪器是________。写出该反应的文字表达式________。待氧气收集完毕，需停止反应时，正确的操作是________。（3）小明同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了两个家庭简易制氧机，如下图甲和乙所示，简述这两种制氧机的共同优点________。21.原子模型的建立和发展经历了漫长的历程，其成果使人们对物质世界的认识更加深入。同学们对原子模型的建立和发展进行了项目化学习，完成了课后实践性作业。（1）任务一：认识原子模型【查阅资料】同学们阅读教材“科学史话”栏目后认识到，原子模型的演变经历了以下阶段。【交流分析】同学们根据所学知识，知道电子带________电，从上述科学模型的建立过程中获得的启示是________。（2）任务二：分析原子模型【实验分析】卢瑟福进行的α粒子（带正电荷的高能粒子）散射实验将α粒子打在金箔上，发现α粒子呈现出如图所示的运动轨迹，由此得出的结论是________（写一条），本实验推翻了________的原子模型（填科学家姓名）。（3）任务三：运用原子模型①钠与氯气反应生成氯化钠时，请结合原子结构，从微观视角描述氯化钠的形成过程________。②氦（He）、氖（Ne）的化学性质稳定，很难与其他物质反应，从原子结构上看，原因是________。③由以上可知，元素的化学性质主要与其原子的________有关。（4）【拓展思考】同学们继续查阅资料后得知第二周期元素原子的基本性质存在如图所示关系，由图可知，同一周期元素的原子序数与原子半径之间的关系是________，而这一关系也在一定程度上影响到原子得失最外层电子的难易程度。2025—2026学年第一学期期末测试八年级化学试题一、选择题（本题共15小题，每题1分）近期，我国“人造太阳”研究又获新进展。“人造太阳”的主要原理是核聚变，其主要原料是氘。氘和氕同属于氢元素，关于氕原子、氘原子的信息如下表。完成下面小题。原子种类质子数中子数核外电子数最外层电子数氕1011氘11111.氕和氘属于同种元素，理由是A.质子数相同 B.中子数相同 C.核外电子数相同 D.最外层电子数相同2.下列符号能表示2个氢原子的是A.H B.H2 C.2H D.【答案】1.A2.C【解析】【1题详解】决定元素种类的为质子数或核电荷数，氕和氘属于同种元素，是因为它们的质子数或核电荷数相同，故选A。【2题详解】元素符号前的数字表示原子个数，2个氢原子的符号为2H，故选C。3.现代都市多姿多彩，下列色彩是由化学变化呈现出来的是A.节日里烟花表演 B.五颜六色的霓虹灯C.用墨笔绘制的画作 D.雷阵雨过后的彩虹【答案】A【解析】【分析】判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【详解】A.节日的烟花是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，即物质的燃烧，属于化学变化，故选项A符合题意；B.五颜六色的霓虹灯是利用稀有气体通电后发出不同颜色的光，没有新物质生成,属于物理变化，故选项B不符合题意；C.用墨笔绘制的画作是用墨汁涂成的画，属于物理变化，故选项C不符合题意；D.雷阵雨后的彩虹是光的散射现象，属于物理变化，故选项D不符合题意，故选A。4.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是A.水银用来制作温度计 B.氧气用来冶炼金属C.水用来灭火 D.铜用来制作导线【答案】B【解析】【详解】A、化学性质需通过化学变化体现；利用的是水银热胀冷缩的物理性质，不需要发生化学变化就能表现，不符合题意。B、氧气用来冶炼金属利用的是氧气的氧化性，在冶炼金属的过程中，氧气与金属矿石等物质发生了化学反应，属于化学性质，符合题意。C、水水蒸发吸热能使可燃物的温度降低到着火点以下，同时产生的水蒸气可以隔绝空气（氧气），属于物理性质，不符合题意。D、铜用来制作导线利用的是铜的导电性，属于物理性质，不需要发生化学变化就能表现，不符合题意。故选：B。5.从物质分类的角度，空气属于A.化合物 B.混合物 C.氧化物 D.单质【答案】B【解析】【详解】A、化合物是由不同种元素组成的纯净物，而空气由多种物质组成，不是纯净物，因此不是化合物，不符合题意。B、空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等多种物质混合而成，符合混合物的定义，因此空气属于混合物，符合题意。C、氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，空气是混合物，不是化合物，因此不是氧化物，不符合题意。D、单质是由同种元素组成的纯净物，空气由多种物质组成，不是纯净物，因此不是单质，不符合题意。故选：B。6.如图为锰元素在元素周期表上的信息，下列说法错误的是A.锰原子的中子数为25 B.锰元素的元素符号为MnC.锰元素的相对原子质量为54.94 D.锰是金属元素【答案】A【解析】【详解】A、元素周期表左上角的“25”是锰的原子序数，即质子数，而非中子数。由相对原子质量为54.94可知，其质量数约为55，则中子数=质量数质子数=，说法错误。B、单元格右上角的“”即为锰元素的符号，说法正确。C、单元格下方的“54.94”即为锰元素的相对原子质量，说法正确。D、锰的名称带有“钅”字旁，属于金属元素，说法正确。故选：A。7.元素是组成物质的基本单位，下列说法错误的是A.硅是地壳中含量最高的元素B.质子数决定了元素种类C.第二周期元素，原子核外有2个电子层D.用已知元素合成新元素时质子数发生改变【答案】A【解析】【详解】A、地壳中元素含量由高到低前四位为：氧、硅、铝、铁，含量最高的元素是氧，不是硅，说法错误。B、质子数决定了元素种类，元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，因此质子数（核电荷数）决定了元素的种类，说法正确。C、第二周期元素，原子核外有2个电子层在元素周期表中，周期数等于原子核外电子层数，第二周期的元素原子，核外均有2个电子层，说法正确。D、用已知元素合成新元素时质子数发生改变元素的种类由质子数决定，合成新元素的本质就是改变原子核内的质子数，从而得到新的元素，说法正确。故选：A。8.下列实验项目所选择的仪器错误的是A.取用粉末状试剂——药匙 B.少量试剂的反应——试管C.吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D.盛放液体试剂——广口瓶【答案】D【解析】【详解】A、取用粉末状试剂用药匙，故A正确，不符合题意；B、试管可用于少量试剂的反应，故B正确，不符合题意；C、胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故C正确，不符合题意；D、广口瓶用于盛放固体试剂，细口瓶用于盛放液体试剂，故D错误，符合题意；故选D。9.下列实验基本操作正确的是A.溶解固体 B.加热液体C.检查气密性 D.用滴管取液体【答案】C【解析】【详解】A、量筒的用途是量取液体体积，不能用于溶解固体，溶解操作应在烧杯中进行，该操作错误。B、加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积明显超标，易导致液体沸腾喷出，该操作错误。C、将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定水柱，说明装置气密性良好，该操作正确。D、取用液体时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞被污染后污染试剂；且胶头滴管应先挤压胶头排出空气，再伸入液体中吸取，而图中瓶塞正放，该操作错误。故选：C。10.对下列事例解释错误的是选项事例解释A体温越高，水银体温计的汞柱越高分子体积变大B一滴水中有大量的水分子分子的质量和体积都很小C液体酒精和固体酒精都能作燃料同种分子化学性质相同D湿衣服晾晒在阳光下干得快温度升高，分子运动加快A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、水银体温计中汞由原子构成，温度升高时原子间隔变大导致汞柱升高，而非分子体积变大，选项错误；B、一滴水中有大量的水分子，说明分子的质量和体积都很小，选项正确；C、液体酒精和固体酒精都是由酒精分子构成的，同种分子化学性质相同，所以液体酒精和固体酒精都具有可燃性，都能作燃料，选项正确；D、分子总在不断地运动，且温度升高，分子运动加快，所以湿衣服晾晒在阳光下干得快，选项正确；故选A。11.根据微粒结构示意图给出信息，下列说法错误的是A.①④是原子 B.②③具有相对稳定结构C.②阴离子 D.②④属于同种元素【答案】C【解析】【详解】A、根据原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，①质子数=8=2+6=核外电子数，表示原子；④质子数=11=2+8+1=核外电子数，表示原子；故A说法正确，不符合题意；B、②③的最外层电子数均为8，具有相对稳定结构，故B说法正确，不符合题意；C、②质子数=11大于核外电子数（2+8=10），表示阳离子，故C说法错误，符合题意；D、元素是具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称，②④质子数相同都是11，属于同种元素，故D说法正确，不符合题意。故选：C。12.下列化学用语表示错误的是A.氧分子—— B.氮元素——N C.2个硫原子——2S D.钙离子——【答案】D【解析】【详解】A、1个氧分子由两个氧原子构成，其化学式为，故选项化学用语表示正确。B、用元素符号可以表示一种元素，则氮元素的元素符号为N，故选项化学用语表示正确。C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个硫原子可表示为2S，故选项化学用语表示正确。D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则钙离子可表示为，故选项化学用语表示不正确。故选D。13.下列物质由分子构成的是A.铁 B.氯化钠 C.汞 D.二氧化碳【答案】D【解析】【分析】【详解】A、铁由铁原子构成，由原子构成。B、氯化钠由钠离子和氯离子构成，由离子构成。C、汞由汞原子构成，由原子构成。D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，由分子构成。故选D。14.下列说法中，不正确的是A.氯化氢、氯化钠都含有氯元素B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的C.氯化氢是由氯化氢分子构成的D.氯化氢分子是由氢原子和氯原子构成的【答案】B【解析】【详解】A、氯化氢（）和氯化钠（）的化学式中都含有氯元素（），因此都含有氯元素，说法正确。B、氯化氢是一种纯净物，是由氢元素和氯元素组成的化合物，而不是氢气和氯气的混合物。氢气和氯气混合得到的是混合物，而非氯化氢，说法错误。C、氯化氢是由氯化氢分子（分子）直接构成的，说法正确。D、氯化氢分子（）是由氢原子和氯原子两种原子构成的，说法正确。故选：B。15.下列方法能区分空气和氧气两瓶气体的是A.闻气味 B.伸入带火星的木条C.观察颜色 D.将集气瓶倒扣在水中【答案】B【解析】【详解】A、空气和氧气两瓶气体均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项A错误；B、氧气能支持燃烧，带火星木条伸入氧气中，能使其复燃，空气中无明显现象，可以鉴别，故选项B正确；C、空气和氧气两瓶气体均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项C错误；D、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，将集气瓶倒扣在水中观察，均无明显现象，不能鉴别，故选项D错误。故选B。二、理解与应用（4个小题，共24分）16.常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，能与盐酸等许多酸性物质发生反应。标准大气压下，氨气沸点-33.34℃，单位质量的液氨蒸发能够吸收大量的热，是一种高效的制冷剂。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气。根据以上材料，回答下列问题：（1）写出一条氨气的化学性质________。（2）我们能闻到氨水的刺激性气味，请从微观的角度解释这一现象：________。（3）氨气用作制冷剂，你认为优点是________。（4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气，同时生成氯化钙和水。请写出反应的文字表达式________。收集氨气时可用________法。【答案】（1）能与盐酸等许多酸性物质发生反应（2）氨分子在不断运动（3）制冷效果高（或液氨蒸发吸收大量热，制冷效果好）（4）①.②.向下排空气法【解析】【小问1详解】化学性质是物质在化学变化中表现出性质。根据材料，氨气能与盐酸等许多酸性物质发生反应，这一性质需要通过化学变化才能体现，属于化学性质。故填：能与盐酸等许多酸性物质发生反应。【小问2详解】从微观角度看，分子是在不断运动的。氨水中的氨分子会不断运动，扩散到空气中，进入人的鼻腔，因此我们能闻到刺激性气味。故填：氨分子在不断运动。【小问3详解】材料中提到“单位质量的液氨蒸发能够吸收大量的热，是一种高效的制冷剂”，因此其优点是制冷效率高（或液氨蒸发吸收大量热，制冷效果好）。故填：制冷效果高（或液氨蒸发吸收大量热，制冷效果好）。【小问4详解】反应物为氯化铵和氢氧化钙，反应条件为加热，生成物为氯化钙、水和氨气，文字表达式为；氨气密度比空气小，且极易溶于水，因此不能使用排水法收集，只能使用向下排空气法收集。故填：；向下排空气法。17.水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。（1）天然水要经过自来水厂净化处理才能变成生活用水。自来水厂净化水的常用方法有________。（写两种）（2）某同学探究水的组成，按如图所示做电解水的实验。实验开始后发现两极都有气泡冒出，若反应中试管C产生10mL气体，则试管D中气体体积为________。反应的文字表达式为________，基本反应类型为________。（3）另一位同学表示，氢气的燃烧实验也可以探究水的组成。用表示一个氢气分子，用表示一个氧气分子，用表示一个水分子，已知化学变化中原子个数和种类不变，请画出氢气在氧气中燃烧的化学反应微观示意图________。【答案】（1）沉降、过滤（或吸附、消毒等）（2）①.②.③.分解反应（3）【解析】【小问1详解】自来水厂的净化流程主要包括沉淀（使大颗粒杂质沉降）、过滤（除去水中不溶性杂质）、吸附（利用活性炭吸附色素和异味）、消毒（杀灭水中细菌和病毒），任选两种即可。故填：沉降、过滤（或吸附、消毒等）。【小问2详解】电解水时遵循“正氧负氢，氢二氧一”规律，即负极（试管C）产生氢气，正极（试管D）产生氧气，且氢气体积与氧气体积比为，若试管C（氢气）产生气体，则试管D（氧气）中气体体积为；电解水生成氢气和氧气，其文字表达式为；该反应由一种物质（水）生成两种物质（氢气和氧气），属于分解反应。故填：；；分解反应。【小问3详解】氢气燃烧的化学方程式为，从微观角度看，反应是2个氢分子和1个氧分子破裂，原子重新组合成2个水分子，则氢气在氧气中燃烧的化学反应微观示意图为。故填：。18.“追梦”小组在进行有关“氧”的项目式学习，请回答下列问题：（1）认识氧元素。符号“O”表示的意义是________。在化学反应中，氧原子易得电子变成________（填“离子符号”）（2）认识氧气。①进行图1所示实验时，发现铁丝在氧气中剧烈燃烧，________（填实验现象），铁丝在空气中与在氧气中反应现象明显不同，原因是________。此实验说明氧气具有的化学性质是________。②小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图2所示的实验，测得氧气的体积分数随时间变化曲线如图3所示。由图线可知，塑料瓶中氧气的体积分数在逐渐下降。BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的物理性质是________，图3中D点对应氧气的体积分数约为________%。【答案】（1）①.氧元素##1个氧原子②.（2）①.火星四射，生成黑色固体②.氧气的浓度不同③.助燃性（或支持燃烧）④.氧气的密度比空气大⑤.21【解析】【小问1详解】符号“O”表示氧元素或1个氧原子；在化学反应中，氧原子易得2个电子变成氧离子，其离子符号为；故填：氧元素或1个氧原子；。【小问2详解】①进行图1所示实验时，发现铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；由于空气中氧气浓度低，因此铁丝在空气中不燃烧、在氧气中剧烈燃烧，差异原因是氧气的浓度不同；此实验说明氧气具有的化学性质是助燃性；故填：火星四射，生成黑色固体；氧气的浓度不同；助燃性（或支持燃烧）。②180s后将塑料瓶倒置，BC段曲线下降幅度明显超过AB段。这是因为氧气的密度比空气大，倒置后氧气更容易向下运动扩散到瓶外，体现了氧气的密度比空气大的性质。观察图3可知，D点氧气的体积分数约为21%，这是因为空气中氧气的体积分数约为21%，当瓶内氧气充分扩散后，最终氧气的体积分数接近空气中氧气的体积分数；故填：氧气的密度比空气大；21。19.过年吃饺子是我国北方的传统民俗，下图为某种水饺的配料表，回答问题。配料表：小麦粉、鸡蛋、圆白菜、水、酱油、食用盐、味精、香辛料等（1）圆白菜中含镁元素，镁的元素符号为________。（2）妈妈和面时，为了增加面团的韧性，在面粉中加入少许食用盐（NaCl），构成氯化钠的微观粒子符号是________。（3）饺子煮熟了，捞饺子对应的分离固液混合物的实验操作是________。（4）年夜饭吃剩的饺子，妈妈将其放入冰箱冷藏保存，同时放了一小包活性炭在冷藏室。妈妈放活性炭的目的是________。（5）清朝时期，“饺子包铜钱”习俗流行。如果保存不当，铜钱表面会覆盖着一层绿色物质。通过查阅资料得知这是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3。请分析这层绿色物质形成过程中，铜（Cu）与空气中的哪些成分发生了反应：________。（填序号）A.水（H2O）、氧气（O2）B.氧气（O2）、二氧化碳（CO2）C.水（H2O）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）【答案】（1）Mg（2）（3）过滤（4）吸附异味（5）C【解析】【小问1详解】镁的元素符号为Mg；【小问2详解】氯化钠由氯离子和钠离子构成，其离子符号为；【小问3详解】捞饺子对应的分离固液混合物的实验操作是过滤；【小问4详解】活性炭具有吸附性，则在冰箱冷藏室中放活性炭的目的是吸附异味；【小问5详解】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物碱式碳酸铜中含有铜元素、氧元素、氢元素和碳元素，则反应物中也应含有铜元素、氧元素、氢元素和碳元素，空气中的水含有氢元素，空气中的二氧化碳含有碳元素，空气中的氧气含有氧元素，由此说明这层绿色物质形成过程中，是铜与空气中的水、氧气和二氧化碳发生了反应，故选：C。三、实验与探究（2个小题，共16分）20.实验室现有如图所示的实验仪器及高锰酸钾、火柴、棉花、药匙等实验用品。请回答问题：（1）写出下列实验仪器的名称a________；g________；h________。（2）本实验室制取氧气，应在上图中选择的实验仪器有_______（填字母），还需要补充的仪器是________。写出该反应的文字表达式________。待氧气收集完毕，需停止反应时，正确的操作是________。（3）小明同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了两个家庭简易制氧机，如下图甲和乙所示，简述这两种制氧机的共同优点________。【答案】（1）①.集气瓶②.锥形瓶③.长颈漏斗（2）①.acdef②.酒精灯③.④.先从水槽中撤出导管，再熄灭酒精灯（3）可以控制反应的发生与停止【解析】【小问1详解】仪器a、g、h的名称分别是集气瓶、锥形瓶、长颈漏斗；【小问2详解】实验室现有高锰酸钾、火柴、棉花、药匙等实验用品，可加热高锰酸钾制取氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择由仪器cdf组成的固体加热型发生装置，氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，则需要仪器ae，综上可知，选择的实验仪器有acdef；由于该反应需要加热，所以还需要补充的仪器是酒精灯；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；待氧气收集完毕，需停止反应时，正确的操作是先从水槽中撤出导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂；【小问3详解】甲、乙装置均能通过上下拉动细绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而控制反应的发生与停止，故两种制氧机的共同优点是可以控制反应的发生与停止。21.原子模型建立和发展经历了漫长的历程，其成果使人们对物质世界的认识更加深入。同学们对原子模型的建立和发展进行了项目化学习，完成了课后实践性作业。（1）任务一：认识原子模型【查阅资料】同学们阅读教材“科学史话”栏目后认识到，原子模型的演变经历了以下阶段。【交流分析】同学们根据所学知识，知道电子带________电，从上述科学模型的建立过程中获得的启示是________。（2）任务二：分析原子模型【实验分析】卢瑟福进行的α粒子（带正电荷的高能粒子）散射实验将α粒子打在金箔上，发现α粒子呈现出如图所示的运动轨迹，由此得出的结论是____