小学生作文指导─怎样写游记、参观记

小学生作文指导─怎样写游记、参观记小朋友们，我们的生活中充满了五彩斑斓的外出经历：可能是假期里和爸爸妈妈一起去游览名山大川，感受大自然的鬼斧神工；也可能是学校组织参观博物馆、科技馆，在知识的海洋里遨游；还可能是周末去动物园看憨态可掬的小动物，或是去植物园欣赏争奇斗艳的花草。这些“走出去”的经历，都是我们写作的好素材。把这些经历用文字记录下来，分享给别人，这就是游记或参观记。今天，我们就来聊聊怎样才能把这类作文写得生动有趣，让人读了仿佛也和你一起去了一趟。一、什么是游记和参观记？简单来说，游记是我们游览某个地方（比如公园、山川、古迹、城市等）后，记录游览过程、所见所闻所感的文章。它更侧重于“游”的过程和途中的自然风光、人文景观。参观记则更侧重于“参观”某个特定的场所或单位（比如博物馆、科技馆、工厂、学校、军营等），记录参观的内容、学到的知识、受到的启发。这两类文章有很多共同点：它们都是对一次“出行”的记录，都需要写出自己的所见、所闻、所感，都要有一定的顺序和重点。二、写好游记、参观记的“三步曲”（一）行前“功课”与细心观察——“眼观六路，耳听八方”要写好游记或参观记，“观察”是第一步，也是最重要的一步。不是随便走走看看就行，而是要有目的、有重点地去观察。1.“五感”并用，捕捉细节：*眼睛看：这是最主要的。看颜色（鲜艳的花朵、湛蓝的天空）、看形状（奇特的岩石、古建筑的飞檐）、看大小（高大的树木、小巧的昆虫）、看动态（游动的鱼儿、飘扬的旗帜）、看静态（巍峨的山峰、古老的雕塑）。*耳朵听：听声音。风声、雨声、鸟鸣声、流水声、动物的叫声、讲解的介绍声、人们的欢笑声，甚至是安静环境下的细微声响。*鼻子闻：闻气味。花香、草味、泥土的芬芳、食物的香味，甚至是一些特殊场所的独特气味（比如科技馆里淡淡的消毒水味，博物馆里古老的气息）。*嘴巴尝（如果允许）：品尝当地的特色小吃，记录下味道。*皮肤触：感受触摸到的质感。比如光滑的大理石、粗糙的树皮、清凉的溪水。2.观察要有重点：我们不可能把看到的、听到的所有东西都写进作文里，那样会像记流水账，让人看不下去。所以，要学会抓住重点。*最感兴趣的：你觉得最好玩、最奇特、印象最深的东西是什么？*最有特色的：这个地方和其他地方不一样的地方是什么？是独特的建筑？还是特别的风俗？*最能打动你的：让你感到开心、惊讶、感动或者有启发的瞬间是什么？3.及时记录，善用“小笔头”：参观游览的时候，如果看到特别有意思的，可以在允许的情况下用手机（请家长帮忙）拍张照片，或者简单用小本子记下几个关键词、几句感受，比如“大象用鼻子卷木头，真聪明！”“恐龙化石好大，脖子好长！”“山顶的风景真美，像仙境一样！”这样回家后写作时，就不会忘记了。（二）构思与选材——“胸有成竹再动笔”游览参观回来，我们脑子里肯定装满了各种印象和素材。接下来，就要好好构思一下，这篇作文怎么写。1.确定中心思想：你写这篇文章，想告诉读者什么？是想分享你的快乐？还是想介绍一个有趣的地方？或者是想表达你对某个事物的赞叹和喜爱？有了中心，选材和写作就有了方向。2.选择合适的材料：根据你确定的中心，从你的观察记录中挑选最能表现这个中心的材料。那些和中心关系不大的，或者很普通、没什么特点的内容，就可以大胆舍弃。比如，你去动物园，重点想写大熊猫的可爱，那么关于其他动物的简单描述一下就好，不必面面俱到。3.安排写作顺序：游记和参观记最常用的写作顺序是时间顺序或空间顺序，也就是按照你游览参观的先后顺序来写。*按游览顺序：先到了哪里，再到了哪里，最后到了哪里。比如：“一进公园大门，我们就看到了一个大花坛……沿着小路往前走，是一个美丽的人工湖……绕过湖，我们来到了儿童乐园……”*按地点转换：从一个景点到另一个景点的转换。这样写，文章条理清晰，读者也容易跟着你的“脚步”走。4.设计文章结构：一篇完整的作文，通常包括开头、中间、结尾三部分。*开头：点明时间、地点、人物和事件（去哪里，干什么）。可以简单交代一下去的原因或者当时的心情。例如：“星期天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去了盼望已久的植物园。”或者“今天，我们全班同学在老师的带领下，兴高采烈地参观了市科技馆。”*中间（重点部分）：这是文章的“肉”，要详细写。*选择2-3个你认为最重要、最有特色、最能表达中心的景点或事物来具体描写。*描写的时候，不要只说“好看”、“好玩”，要把你看到的具体样子、听到的声音、闻到的气味、当时的动作和心里的想法都写出来。多用描写性的词语和句子。*可以用“首先……接着……然后……最后……”、“走进……”、“绕过……”、“登上……”等词语来连接，使段落过渡自然。*结尾：总结一下这次游览参观的感受和收获。可以写自己的心情，学到的知识，得到的启发，或者对这个地方的总体评价和留恋之情。例如：“夕阳西下，我们依依不舍地离开了动物园。今天我不仅看到了许多可爱的动物，还学到了不少关于它们的知识，真是开心的一天！”或者“这次科技馆之行，让我大开眼界，也让我对科学产生了更浓厚的兴趣。我一定要好好学习，将来去探索更多科学的奥秘！”（三）写作技巧与注意事项——“让你的作文更出彩”1.要有一个吸引人的题目：题目是文章的眼睛。好的题目能一下子抓住读者的注意力。*直接点明地点和事件：《游黄山》、《参观自然博物馆》。*加入自己的感受：《快乐的动物园之旅》、《令人难忘的科技馆》。*更具文学色彩一点（适合高年级）：《海底世界探秘记》、《登泰山观日出》。2.写出自己的真情实感：“感人心者，莫先乎情”。写作文最重要的是表达真情实感。你是开心的、兴奋的，还是有些小失望的？把你的真实感受写出来，文章才会生动感人。比如：“当我看到那只刚出生不久的小熊猫，它蜷缩在妈妈怀里吃奶的样子，我的心都要融化了，太可爱了！”3.运用生动的语言：*多用形容词和副词：比如“五彩斑斓的花朵”、“清澈见底的小溪”、“兴高采烈地奔跑”、“好奇地打量”。*运用比喻和拟人：这是让文章变生动的好办法。*比喻：“天上的云朵像棉花糖一样。”“月亮像一个大圆盘挂在天上。”“远处的山峰像一条巨龙蜿蜒起伏。”*拟人：“小草悄悄地从土里探出了脑袋。”“小溪唱着欢快的歌向前奔跑。”“太阳公公露出了灿烂的笑脸。”*适当运用象声词：“哗啦啦”的流水声，“叽叽喳喳”的鸟叫声，“轰隆隆”的雷声，“哈哈哈”的笑声。4.按一定顺序写清楚：前面构思时提到了顺序，写作时一定要注意落实。让读者能清楚地知道你先到了哪里，后到了哪里，看到了什么。避免东一句西一句，让人摸不着头脑。5.突出重点，详略得当：中间部分是重点，要详细写。开头和结尾可以略写。在中间部分，你选择的2-3个重点景物或事件也要有详有略，最能突出中心的那个要写得最详细。（四）开头和结尾的小妙招*开头小妙招：*开门见山式：直接点明时间、地点、人物和事件。“今天，我们去了……”*设问式：“你见过会说话的机器人吗？你体验过在‘太空’遨游的感觉吗？今天，我就在科技馆里大开了眼界！”*描写景物/心情式：“清晨，阳光洒满大地，我的心情也像这天气一样灿烂，因为我们要去……”*结尾小妙招：*总结感受式：“这次……之行，真是太有趣了！我不仅……还……”*抒发感情式：“我爱……，下次我还要来！”“离开的时候，我心里充满了不舍。”*点明收获/启发式：“通过这次参观，我明白了……”“我知道了……的奥秘，科学真神奇！”三、写作小练笔假设你刚刚参观了学校附近的一个小公园，请你尝试用今天学到的方法，写一篇参观记。*你在公园里看到了哪些景物？（树、花、草、亭子、小路、游乐设施等）*你最喜欢公园里的什么？为什么？（重点写）*你在公园里做了什么？有什么感受？总