本科生导师培养管理实施细则范本

本科生导师培养管理实施细则范本第一章总则第一条【目的依据】为深入推进人才培养模式改革，落实立德树人根本任务，充分发挥教师在本科生培养过程中的主导作用与言传身教的示范效应，提升学生的专业素养、科研能力、创新精神和综合竞争力，营造个性化、精细化的育人氛围，结合我校（院）实际，特制定本细则。第二条【适用范围】本细则适用于我校（院）全体参与本科生导师工作的教师及相关年级的本科生。第三条【指导思想】以学生为中心，以提升人才培养质量为核心，通过建立一支高素质的本科生导师队伍，构建全程化、个性化、专业化的指导体系，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展，培养适应国家和社会发展需要的优秀人才。第四条【基本原则】本科生导师培养管理工作遵循以下原则：（一）育人为本，德育为先。将思想政治教育融入指导全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（二）因材施教，个性发展。尊重学生个体差异，关注学生兴趣特长，鼓励学生自主选择发展方向。（三）教学相长，共同进步。促进导师与学生之间的良性互动，实现教学与科研的协同提升。（四）全程参与，持续跟踪。导师对学生的指导应贯穿其本科学习的关键阶段，提供连续性支持。第二章导师选聘与职责第五条【导师选聘条件】担任本科生导师的教师应具备以下基本条件：（一）政治立场坚定，师德高尚，责任心强，关爱学生，为人师表。（二）具有较高的业务水平和一定的教学科研经验，一般应具有中级及以上专业技术职务或博士学位。（三）能够投入足够的时间和精力开展指导工作，熟悉本专业人才培养方案及相关教学管理规定。（四）身心健康，能够胜任导师工作要求。第六条【导师选聘程序】（一）个人申报：教师根据自身情况，自愿向所在系（教研室）提交担任本科生导师的申请。（二）系（教研室）推荐：各系（教研室）根据导师选聘条件，结合教师的业务能力、工作表现及学生需求，提出导师推荐名单。（三）学院审核与聘任：学院对各系（教研室）推荐的导师人选进行审核，确定聘任名单，并颁发聘书，聘期一般与学生在校学习周期相对应。第七条【导师主要职责】（一）学业指导：指导学生理解培养方案，制定个人学习计划，选择专业方向、选修课程；指导学生掌握科学的学习方法，培养自主学习能力；关注学生学业进展，对学习困难学生进行针对性辅导。（二）科研启蒙：引导学生了解学科前沿动态，培养学生的科研兴趣；创造条件让学生参与科研项目或学术活动，指导学生撰写课程论文、学年论文、参与学科竞赛等。（三）生涯规划与就业指导：结合学生个性特点、兴趣爱好和专业背景，引导学生进行职业生涯规划，提供就业信息与求职技巧指导，鼓励学生考研深造或服务社会。（四）思想引导与人文关怀：关注学生思想动态，进行爱国主义、集体主义和职业道德教育；关心学生身心健康，及时发现并协助解决学生在学习、生活、心理等方面遇到的困难和问题。（五）学术规范教育：培养学生严谨的治学态度和良好的学术道德，引导学生恪守学术规范，杜绝学术不端行为。（六）其他：参与学院、系（教研室）组织的与本科生培养相关的各项活动，及时反馈学生对教学和管理工作的意见与建议。第三章学生遴选与导师配备第八条【学生遴选】本科生导师制一般面向二年级及以上学生实施。学生应根据自身兴趣和发展需求，了解导师的研究方向和指导风格，积极参与导师选择。第九条【导师配备】（一）学院根据各专业学生人数、导师数量及师资结构，合理确定每位导师指导学生的数量，原则上每位导师指导学生人数不超过一定限额，以保证指导质量。（二）导师配备应遵循双向选择为主、统筹协调为辅的原则。学院或系（教研室）组织学生与导师进行双向选择，对于未能成功双向选择的学生，由学院或系（教研室）根据实际情况进行协调配备。（三）导师配备名单确定后，应及时向学生和导师公布，并报学院备案。第十条【导师调整】在聘期内，如因导师工作调动、健康等特殊原因无法继续履行职责，或学生因专业调整、个人发展等原因确需更换导师，经学生本人申请或导师提议，系（教研室）审核，学院批准后，可进行导师调整，并及时办理备案手续。调整工作应尽量减少对学生培养过程的影响。第四章指导内容与方式第十一条【指导内容】导师应根据学生的年级特点和个人发展需求，分阶段、有重点地开展指导工作：（一）低年级阶段：重点进行专业认知教育、学习方法指导、培养方案解读和基础课程学习辅导，引导学生尽快适应大学生活。（二）中年级阶段：重点进行专业课程学习指导、科研兴趣培养、学科竞赛参与指导，引导学生探索专业方向。（三）高年级阶段：重点进行毕业设计（论文）指导、职业生涯规划、考研就业指导，提升学生综合应用能力和职业素养。第十二条【指导方式】导师应根据实际情况，采取灵活多样的指导方式：（一）个体指导：通过面谈、电话、邮件、即时通讯工具等方式，定期或不定期与学生进行个性化交流。（二）集体指导：组织所指导学生开展专题讲座、学术研讨、经验分享会等活动。（三）实践指导：鼓励和指导学生参与科研项目、社会实践、实习实训等活动。（四）定期辅导：原则上，导师每学期与所指导学生的个体面谈指导不少于一定次数，具体次数由学院根据实际情况确定。第十三条【指导记录】导师应认真做好指导记录，包括指导时间、地点、内容、学生反馈等，建立导师工作档案。学院定期对导师工作记录进行检查。第五章导师培训与发展第十四条【导师培训】学院定期组织导师培训活动，内容包括教育教学理论、人才培养政策、学科发展动态、心理健康教育、科研方法、指导技巧等，提升导师的指导能力和水平。第十五条【经验交流】学院定期组织导师工作经验交流会、优秀导师事迹分享会等活动，搭建导师之间相互学习、交流合作的平台。第十六条【资源支持】学院应为导师开展指导工作提供必要的条件支持，包括提供相关的文献资料、科研平台信息、经费支持（如必要）等，保障导师工作的顺利开展。第六章考核评价与激励机制第十七条【考核主体与周期】学院负责本科生导师的考核评价工作。考核一般每学年进行一次，聘期结束进行总考核。第十八条【考核内容】考核内容主要包括导师的履职情况、指导过程、指导效果、学生评价等方面。具体考核指标由学院制定。第十九条【考核方式】（一）导师自评：导师对照考核要求，总结个人指导工作，提交书面述职报告。（二）学生评价：组织学生对导师的工作态度、指导频率、指导效果等进行匿名评价。（三）学院（系）考评：学院（系）结合导师自评、学生评价、指导记录、工作档案及日常表现等进行综合考评。第二十条【考核结果】考核结果一般分为优秀、合格、不合格三个等次。考核结果作为导师评优评先、岗位聘任、绩效分配等工作的重要参考依据。第二十一条【激励机制】（一）对考核优秀的导师，学院予以表彰奖励，并优先推荐参加学校及以上优秀教师、优秀导师等评选。（二）将导师工作纳入教师教学科研工作量考核体系（具体办法另行制定），对考核合格及以上的导师给予相应的工作量认定或津贴补助。（三）鼓励和支持优秀导师开展教学改革研究和人才培养模式探索。第二十二条【整改与退出】对考核不合格的导师，学院应进行约谈，指出其存在的问题，限期整改。整改后仍不合格者，学院可暂停或取消其导师资格。对于在指导工作中出现严重失职或违反师德师风行为的导师，一经查实，立即取消其导师资格，并按学校相关规定处理。第七章组织保障与管理第二十三条【组织领导】学院成立本科生导师工作领导小组，由学院领导、系（教研室）主任、教学秘书及学生工作负责人等组成，负责导师制工作的统筹规划、组织实施、监督检查和协调保障。各系（教研室）具体负责本单位导师的选聘、日常管理和考核推荐工作。第二十四条【经费保障】学校和学院应设立本科生导师工作专项经费，用于导师培训、学术交流、学生科研资助、导师津贴及奖励等。经费管理应遵循相关财务规定。第二十五条【制度建设】学院根据本细则，结合自身特点，可制定更为具体的实施办法或补充规定，报学校相关职能部门备案。