部编版三年级上册道德与法治教案

一、课题：说说我们的学校二、课时安排：1课时三、学情分析三年级的学生已经在学校生活了两年多，对学校的环境、老师、同学以及一些基本的规则有了初步的认识和适应。他们对自己每天生活学习的地方充满好奇，乐于探究，也具备了一定的观察、表达和合作能力。但这种认识可能还停留在表面，不够系统和深入。通过本课的学习，旨在引导学生从多个角度全面了解学校，发现学校的美，增强对学校的认同感和归属感，为后续的学习和成长奠定积极的情感基础。四、教学目标1.知识与技能：能说出学校的名称、地理位置等基本信息；能辨认校园内的主要建筑物和场所，知道它们的大致功能；了解学校的一些光荣历史或特色之处。2.过程与方法：通过实地观察、小组讨论、分享交流、资料收集等方式，培养学生观察、探究、合作和表达的能力。3.情感态度与价值观：感受学校环境的美丽和校园生活的丰富多彩，萌发对学校的亲近感、自豪感和热爱之情，初步树立“学校是我家，爱护靠大家”的意识。五、教学重难点*教学重点：引导学生全面了解学校的环境、设施和特色，分享在学校的快乐时光。*教学难点：将对学校的认识内化为深厚的情感，并转化为爱护学校、为学校争光的实际行动的初步愿望。六、教学准备1.教师准备：学校不同角度的照片或视频（校门、教学楼、操场、图书馆、实验室、花坛等）；学校的校徽、校歌（片段）、荣誉证书或奖杯的图片；设计“校园探秘”活动卡。2.学生准备：课前和爸爸妈妈一起聊聊自己学校的故事；准备一张自己最喜欢的校园角落的画或照片（如果条件允许）；彩笔、小卡片。七、教学过程（一）歌曲导入，激发情感1.播放歌曲：播放学生熟悉的校歌片段或关于校园的歌曲。2.谈话引入：*师：同学们，刚才听到这首歌，你们有什么感觉？（亲切、高兴等）*师：这首歌让我们想到了我们共同的家——（学生齐说：我们的学校）*师：今天，就让我们一起走进我们的学校，好好地认识认识她，说说我们可爱的学校。（板书课题：说说我们的学校）（二）校园探秘，初识校园1.“校园探秘”活动：*师：我们每天在学校学习、生活，可是你真的了解我们的学校吗？现在，老师想请大家当一回“小小探秘员”，去发现校园里的秘密。*出示“校园探秘”活动卡，明确探秘任务：*我们学校的全称是什么？*校园里有哪些主要的建筑物？（如教学楼、办公楼、图书馆等）*我们在哪些地方上课、活动、休息？（如教室、操场、食堂、医务室等）*校园里有哪些你喜欢的景物？（如花坛、树木、雕塑等）*学生以小组为单位，在教师指定的范围内进行观察（可结合课前观察），并记录在活动卡上。教师巡视指导，提醒学生注意安全，认真观察。2.分享探秘成果：*师：“小小探秘员”们，你们发现了什么？快来和大家分享一下吧！*各小组派代表分享探秘成果，教师根据学生的回答，逐一出示相应的校园图片或视频，引导学生认识学校的各个组成部分及其功能。*重点引导学生说说自己最喜欢的校园角落及其原因。*师小结：我们的学校就像一个大家庭，有这么多为我们学习和生活服务的地方，真方便！（三）校园故事，深化认识1.学校的“前世今生”（可选）：*师：我们的学校可能已经有好几岁，甚至好几十岁了呢！它也有自己的故事。（教师简要介绍学校的建校时间、办学历史、获得的荣誉等，可结合图片资料）*师：听了学校的故事，你有什么感受？（自豪、骄傲）2.“我的校园故事”分享会：*师：在这个美丽的校园里，一定发生过许多让你开心、难忘的故事。比如第一次戴上红领巾、参加运动会、和小伙伴做游戏……谁愿意把你的校园故事和大家分享？*学生分享自己在校园里的快乐经历或难忘瞬间。*师：听了大家的故事，老师感受到了你们在学校生活得非常快乐。学校因为有了你们，才更加充满生机和活力。（四）校园是我家，爱护靠大家1.讨论：我们能为学校做什么？*师：学校给了我们知识，给了我们快乐，我们应该怎样爱护我们的学校呢？*小组讨论，然后全班交流。（如：不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护花草树木、爱护课桌椅、认真学习、为学校争光等）2.制作“爱心小贴士”：*师：同学们说得真好！让我们把这些爱护学校的做法，写成“爱心小贴士”，贴在我们的教室里，时刻提醒自己。*学生在小卡片上写下或画出一条爱护学校的建议，小组内交流后，贴在预设的“爱心墙”上。（五）总结回顾，情感升华1.师：今天，我们一起探秘了校园，分享了校园故事，还为爱护学校出了金点子。现在，你对我们的学校有什么新的认识和感受？2.学生自由发言。3.师总结：*师：同学们，我们的学校不仅美丽，而且充满了爱和希望。她是我们学习知识的摇篮，是我们健康成长的乐园。*师：让我们一起大声说：“我爱我们的学校！”（学生齐说）*师：希望我们每一位同学都能成为学校的小主人，用自己的实际行动去爱护她，让我们的学校变得更加美好！（六）拓展延伸，行动倡议1.布置作业：*画一画：“我心中最美的校园”。*做一做：为学校做一件力所能及的好事（如捡拾垃圾、帮助同学等）。*说一说：把今天了解到的学校故事讲给爸爸妈妈听。八、板书设计说说我们的学校*我们的发现：（贴校园图片或学生画的校园角落）*名称：_________小学*建筑：教学楼、操场、图书馆……*景物：花儿、大树……*我们的故事：（贴学生分享的关键词或简笔画）*学习、游戏、朋友……*我们的约定：（贴“爱心小贴士”卡片）*爱护花草、不乱扔垃圾……*我爱我们的学校！九、教学反思*本节课是否充分调动了学生的积极性，让学生真正成为了课堂的主人？*“校园探秘”活动的组织是否有序、有效？学生的观察是否到位？*在引导学生情感升华方面，哪些环节做得比较好，哪些地方还可以改进？*对于学生分享的校园故事和提出的爱护学校的建议，是否给予了及时有效的反馈