2025年幼儿园教科研工作计划

2025年幼儿园教科研工作计划一、指导思想本年度，我园教科研工作将继续立足本园实际，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神为指引，坚持“以幼儿发展为本”的核心理念，聚焦教育教学实践中的真实问题，通过扎实有效的研究与探索，不断提升教师的专业素养和教育实践能力，优化幼儿园的保教质量，促进幼儿全面、和谐、富有个性地发展。我们将致力于营造积极、务实、创新的教科研氛围，使教科研真正成为推动幼儿园内涵发展和教师专业成长的强大动力。二、工作目标1.总目标：深化教育教学研究，提升教师观察、解读与支持幼儿学习的能力，促进教科研成果在实践中的有效转化与应用，构建具有本园特色的园本教研体系。2.具体目标：*围绕1-2个核心研究主题，开展系列化、递进式的园本教研活动，形成有价值的实践经验与案例。*鼓励教师积极参与课题研究，力争在区级及以上课题申报或成果评选中有所突破。*提升教师撰写教育叙事、案例分析、研究报告等的专业能力，汇编优秀成果集。*优化教科研管理制度，完善教研活动的策划、实施、反思与评价机制。*加强园际间的教科研交流与合作，吸收借鉴先进经验。三、主要任务与措施（一）强化理论学习，更新教育观念1.内容引领：组织教师深入学习《指南》精神，重点研读与本年度研究主题相关的理论书籍、专业文章，如关于“游戏与学习的整合”、“幼儿社会性情感发展”等方面的专题内容。2.形式多样：采用集体学习与自主学习相结合、专题讲座与读书分享相结合、理论研讨与案例分析相结合的方式，激发教师学习的主动性和思考的深度。例如，定期开展“好书共读”、“观点碰撞”等活动。3.学用结合：引导教师将所学理论与教育实践相结合，鼓励教师在实践中检验、反思并内化理论知识，撰写学习心得或教学随笔。（二）聚焦实践问题，深化园本教研1.主题确立：通过教师问卷、座谈、教学观察等方式，梳理当前教育教学实践中的共性问题与困惑，结合幼儿园发展规划，确定本年度园本教研的核心主题。例如，可聚焦“在区域活动中有效支持幼儿深度学习的策略研究”或“集体教学活动中提问的有效性研究”。2.过程推进：*问题导向，行动研究：引导教师将研究主题分解为若干子问题，通过“计划-实施-观察-反思”的循环过程，开展小范围的行动研究，积累实践经验。*课例研讨，共同提升：以“常态课”、“研究课”、“观摩课”为载体，组织教师进行集体备课、观课、议课，重点分析教学行为与幼儿发展之间的联系，提炼有效教学策略。*专题沙龙，深度对话：围绕研究过程中的焦点、难点问题，组织专题沙龙或研讨会，鼓励教师大胆表达观点，进行思维碰撞，共同寻求解决方案。3.成果梳理：及时收集、整理教研过程中的各类资料（如教案、课件、观察记录、反思笔记、研讨记录等），形成阶段性的研究报告、案例集、活动剪影等，并通过园内分享、交流等方式推广。（三）规范课题管理，提升研究品质1.现有课题跟进：加强对在研课题的过程管理与指导，定期组织课题组会议，督促课题组成员按计划开展研究，及时解决研究中遇到的问题，确保研究质量。2.新课题申报：鼓励具备一定研究基础的教师或团队，结合园本教研主题和自身特长，积极申报区级及以上教育科研课题，幼儿园提供必要的指导与支持。3.成果推广：重视课题研究成果的总结、提炼与推广应用，将研究成果转化为可操作的教育教学策略，惠及更多师生。（四）搭建成长平台，促进教师发展1.分层培养：针对不同教龄、不同发展需求的教师，提供差异化的专业发展支持。例如，为青年教师提供“师徒结对”、“教学技能提升工作坊”等支持；为骨干教师提供“研究型团队领衔”、“外出学习交流”等机会。2.技能提升：定期组织教育叙事、案例撰写、观察记录分析、PPT制作与汇报等专业技能培训与竞赛活动，提升教师的专业表达与研究能力。3.经验分享：鼓励教师积极参与各级各类教学展示、经验交流活动，如开设公开课、讲座，撰写发表论文等，为教师搭建展示才华、交流经验的平台。（五）完善制度保障，优化教研机制1.组织保障：健全以园长为领导、教科室（或教研组）为核心、全体教师共同参与的教科研工作网络，明确各层级人员的职责。2.制度规范：完善教科研学习制度、研讨制度、课题管理制度、成果奖励制度等，使教科研工作有章可循，激发教师参与教科研的积极性。3.评价激励：将教科研参与情况、研究成果纳入教师绩效考核与评优评先的重要内容，建立科学的教科研评价机制，对在教科研工作中表现突出的个人和团队予以表彰奖励。四、具体安排（示例）*第一季度（1-3月）：*制定年度教科研工作计划，组织教师学习计划内容。*开展教研主题征集与确立工作，组织相关理论学习。*启动“好书共读”活动，完成区级课题申报准备工作。*第二季度（4-6月）：*围绕核心教研主题开展第一次系列研讨活动（如理论学习、案例分享）。*组织“研究课”观摩与评议活动。*中期检查在研课题进展情况，召开课题研讨会。*第三季度（7-9月）：*暑期教师培训，结合教研主题进行专题学习与研讨。*围绕核心教研主题开展第二次系列研讨活动（如行动研究、策略实践）。*收集教师撰写的教育案例、教学反思，进行初步筛选与交流。*第四季度（10-12月）：*围绕核心教研主题开展第三次系列研讨活动（如成果梳理、经验总结）。*组织优秀课例、案例、论文评选与交流活动。*完成年度教科研工作总结，汇编教研成果，规划下年度工作思路。（注：具体月份安排可根据幼儿园实际工作节奏调整，此处为示例框架。）五、保障措施1.组织保障：成立由园长任组长，保教主任、教研组长为核心成员的教科研领导小组，明确职责分工，确保各项工作落到实处。2.时间保障：保证每周/每两周有固定的教科研活动时间，合理安排，避免与其他工作冲突。3.经费保障：设立专项教科研经费，用于购买书籍资料、外出学习培训、专家指导、成果奖励等，为教科研工作的顺利开展