部编本新人教版一年级下册形近字、同音字复习

部编本新人教版一年级下册形近字、同音字复习汉字是我们的老朋友，也是学习语文的基础。一年级下册的学习中，我们认识了更多的汉字朋友。不过，有些汉字长得特别像，就像双胞胎兄弟或姐妹，还有些汉字读音一样，但意思和写法却不同，这就是我们常说的“形近字”和“同音字”。复习好这些汉字，能帮助我们更准确地认读、理解和运用它们，为以后的语文学习打下坚实的基础。一、形近字辨析与复习形近字，就是指那些字形结构相近，但笔画、部首或某一部分有所不同的字。它们就像果园里的苹果，看起来都差不多，但仔细一看，大小、颜色、斑点总会有区别。（一）辨析方法小窍门1.找不同，记特点：仔细观察两个字在笔画上的差异，是多一笔、少一笔，还是笔画长短、位置不同？比如“己、已、巳”，这三个字就像三个小朋友，“己”字自己站得直直的，不封口；“已”字半开着门，好像“已经”走了一半；“巳”字则把门关得紧紧的。2.看部首，明意义：很多汉字的部首都和它的意思有关。比如“氵”旁的字大多和水有关（河、江、海），“亻”旁的字大多和人有关（你、他、们）。记住部首的含义，能帮助我们区分形近字。3.组词造句，理解运用：把字放到词语或句子里，通过上下文来理解它的意思和用法，这样就不容易混淆了。比如“青”和“清”，“青草”是绿色的草，“清水”是干净、透明的水。（二）常见形近字举例与辨析下面这些是我们一年级下册学习中需要特别注意的形近字，我们一起来辨析一下：1.刀（dāo）与力（lì）*“刀”：像一把菜刀，撇像刀背，横折钩像刀刃。组词：小刀、刀子。*“力”：比“刀”少了一撇的那个小短撇，更像一个人在用力。组词：力气、用力。*辨析：“刀”是工具，“力”是能量。2.木（mù）与本（běn）*“木”：像一棵树，有树干和树枝。组词：木头、树木。*“本”：“木”字下面加一横，这一横像树根，表示根本、基础。组词：书本、本来。*辨析：“本”是“木”的基础，所以多了一横在下面。3.目（mù）与日（rì）*“目”：像人的两只眼睛，有横代表眼珠。组词：目光、耳目。*“日”：像太阳，一个圆圈（后来写成方框）中间一横。组词：日子、日月。*辨析：“目”里面是两横，“日”里面是一横。4.白（bái）与自（zì）*“白”：像白色的米粒，或者一块空白的布。组词：白天、白云。*“自”：比“白”多了一撇，像鼻子，也指自己。组词：自己、自从。*辨析：“自”是“自己”，所以“白”字上面多了一小撇，像指着自己的鼻子。5.几（jǐ/jī）与儿（ér）*“几”：像一张小桌子。组词：几个、几天（读jǐ）；几乎（读jī）。*“儿”：像小孩子的脑袋和身体。组词：儿子、花儿。*辨析：“几”的撇和横折弯钩是连在一起的，“儿”的竖弯钩是独立的。6.天（tiān）与夫（fū）*“天”：上面是“一”，下面是“大”，指天空，也指很大。组词：天空、白天。*“夫”：“天”字出头了，像一个人戴着帽子，指成年男子。组词：农夫、夫人。*辨析：“夫”比“天”的上面一横中间部分出头了。（三）形近字巩固练习请小朋友们仔细看看，下面括号里该填哪个字呢？1.小（）（刀/力）很快，用了很大的（）（刀/力）气才砍断了柴。2.这棵（）（木/本）树是我们班的（）（木/本）班树。3.我们用（）（目/日）光看着天上的红（）（目/日）。4.（）（白/自）云飘啊飘，（）（白/自）己的事情自己做。二、同音字辨析与复习同音字，就是读音相同，但字形和意思不同的字。它们就像一对对声音一样的双胞胎，但长得不一样，性格（意思）也不一样。（一）辨析方法小窍门1.认准字形：虽然读音一样，但字形肯定有差别，要仔细观察字形的不同。2.理解字义：这是区分同音字最根本的方法。每个字都有它自己的意思，把意思弄明白了，就能正确使用。3.结合语境：把字放到具体的词语或句子中，根据上下文来判断应该用哪个字。（二）常见同音字举例与辨析一年级下册我们遇到的同音字也不少，我们来重点复习几对：1.再（zài）与在（zài）*“再”：表示又一次、第二次，或者“然后、接着”的意思。*组词：再见、再来一次、再说。*句子：明天我们再一起玩。*“在”：表示存在、位置、时间等。*组词：现在、在家、在这里。*句子：我在看书。*辨析：“再”强调重复或顺序，“在”强调状态或位置。2.有（yǒu）与友（yǒu）*“有”：表示存在、具有。*组词：有人、有钱、有书。*句子：我有一个苹果。*“友”：指朋友，彼此要好的人。*组词：朋友、友情、好友。*句子：他是我的好朋友。*辨析：“有”是动词，“友”指人。3.又（yòu）与右（yòu）*“又”：表示重复或并列，和“再”意思相近，但更简洁。*组词：又大又圆、又唱又跳。*句子：今天我又迟到了。*“右”：指方向，与“左”相对。*组词：右边、右手、左右。*句子：我的右手会写字。*辨析：“又”是副词，表重复；“右”是名词，表方向。4.完（wán）与玩（wán）*“完”：表示结束、没有了。*组词：完成、用完、吃完。*句子：我的作业做完了。*“玩”：表示游戏、玩耍。*组词：玩耍、玩具、玩火。*句子：我们一起去玩吧。*辨析：“完”是结束，“玩”是活动。5.只（zhī/zhǐ）与支（zhī）*“只”（zhī）：用于计量某些成对的东西中的一个，或动物（多指飞禽、走兽）。*组词：一只鸟、一只手。*“只”（zhǐ）：表示仅仅、唯一。*组词：只有、只要、只是。*句子：我只有一本书。*“支”（zhī）：用于计量杆状的东西，或者队伍、歌曲等。*组词：一支笔、一支歌、一支队伍。*句子：我买了一支新铅笔。*辨析：“只”（zhǐ）是副词；“只”（zhī）和“支”都是量词，但搭配对象不同，“支”多用于细长的东西或抽象的歌曲等。（三）同音字巩固练习请你选择合适的字填到括号里：1.妈妈说：“先吃饭，（）（再/在）去玩。”2.他是我的好朋（）（有/友）。3.我的（）（右/又）手边放着一本书。4.我们要（）（完/玩）成作业再（）（完/玩）。5.这是一（）（只/支）可爱的小鸟，它在唱一（）（只/支）歌。三、复习小建议1.多读多看：平时多读书，认真看课文和课外书里的字，注意字的形状和用法。2.动手写写：对于容易混淆的字，多动手写几遍，加深印象。3.细心观察：写字的时候要看清楚每一笔的位置和形状。4.勤查字典：遇到不确定的字，要学会请教字典