新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结二年级上册的数学学习，是孩子们在数学王国里继续探索的重要阶段。这个学期的知识，既有对一年级内容的巩固与提升，也有新的概念和方法的引入。为了帮助孩子们更好地掌握所学，下面我将对新人教版二年级上册数学的主要知识点进行梳理和总结，希望能为大家的学习提供一些有益的参考。一、长度单位长度单位是我们认识世界、描述物体大小的基础。这个单元，我们主要学习了厘米和米。1.厘米（cm）：这是一个比较小的长度单位，通常用来测量比较短的物体。我们食指的宽度大约就是1厘米。在尺子上，1厘米中间有10个小格，每个小格的长度是1毫米，但毫米这个单位我们这个学期不做重点要求，了解即可。2.米（m）：这是一个比厘米大的长度单位，用来测量比较长的物体。我们两臂伸开的长度大约就是1米。3.厘米和米的关系：1米等于100厘米。这个换算关系非常重要，一定要牢记。4.如何测量物体长度：*首先，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端。*然后，让尺子和要测量的物体紧紧靠在一起，不能歪。*最后，看物体的另一端对着尺子上的刻度是多少，这个数字就是物体的长度。如果不是从“0”刻度开始量的，就要用末端的刻度减去开始的刻度，得到的才是物体的长度。5.选择合适的长度单位：在生活中，我们要根据物体的实际长度选择合适的单位。比如，测量铅笔的长度用厘米，测量教室的长度用米。二、100以内的加法和减法（二）这个单元是在我们已经学习了20以内加减法的基础上进行的，难度有所增加，主要包括两位数加两位数、两位数减两位数，以及连加、连减和加减混合运算。1.两位数加两位数：*不进位加法：相同数位要对齐，从个位加起，个位上的数相加的结果写在个位上，十位上的数相加的结果写在十位上。*进位加法：同样要相同数位对齐，从个位加起。个位上的数相加如果满了10，就要向十位进1。这个进位的“1”要记得加上，可不能漏掉哦！2.两位数减两位数：*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位上的数相减的结果写在个位上，十位上的数相减的结果写在十位上。*退位减法：相同数位对齐，从个位减起。如果个位上的数不够减，就要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。十位上的数退了1之后，计算十位时要记得减去这个1。3.连加、连减和加减混合：*运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加法或者只有减法，要按照从左到右的顺序依次计算。如果算式里既有加法又有减法，也要按照从左到右的顺序计算。*竖式计算：连加、连减和加减混合运算可以分步列竖式计算，也可以把两个竖式合并成一个竖式来计算（尤其是连加），这样更简便。计算时要特别注意准确性。4.解决问题：*这部分内容非常重要，我们要学会根据题目给出的信息，分析数量之间的关系，选择正确的方法（加法或减法）来解决问题。*常见的有“求比一个数多几的数是多少”（用加法）和“求比一个数少几的数是多少”（用减法）的问题。*还有一些两步计算的问题，需要我们先算一步，再算一步，才能得到最终的答案。三、角的初步认识角是一个新的几何概念，在我们的生活中无处不在。1.角的认识：一个角有一个顶点和两条边，两条边都是直直的。我们可以把角看作是从一个点引出的两条射线组成的图形。2.角的各部分名称：顶点和边（两条）。3.角的大小：角的大小和两条边张开的大小有关。两条边张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。角的大小和边的长短没有关系哦！4.角的画法：画角的时候，要先确定一个点作为顶点，然后从这个顶点出发，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成了一个角。5.认识直角：像我们课本封面的角、课桌面的角、黑板面的角，都是直角。我们可以用三角板上的直角来判断一个角是不是直角。要知道，直角都是一样大的。6.认识锐角和钝角：比直角小的角叫做锐角；比直角大的角叫做钝角。我们也可以用三角板上的直角来比较它们的大小。四、表内乘法（一）乘法是加法的简便运算，这个单元我们将正式认识乘法，学习乘法的意义和2-6的乘法口诀。1.乘法的初步认识：*意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。比如，3个5相加，写成加法算式是5+5+5，写成乘法算式就是5×3或3×5。*乘法算式的各部分名称：在乘法算式中，“×”叫做乘号，乘号前面和后面的数都叫做乘数，等号后面的结果叫做积。例如，在3×4=12中，3和4是乘数，12是积。2.2-6的乘法口诀：*乘法口诀是计算乘法的基础，一定要背得滚瓜烂熟，脱口而出。*每一句口诀都对应着两个乘法算式（除了一一得一，二二得四等这样两个乘数相同的口诀）。比如，“二三得六”，就可以写出2×3=6和3×2=6。*要理解每句口诀的来源，比如“三五十五”表示3个5相加的和是15，或者5个3相加的和是15。3.乘法的应用：根据乘法的意义，我们可以解决一些求几个相同加数和的实际问题。在解决问题时，要仔细看图，数一数有几个几，再选择用乘法计算。五、观察物体（一）这个单元主要培养我们的空间观念，学会从不同的角度观察物体。1.从不同位置观察物体：同一个物体，从不同的位置（比如前面、后面、左面、右面、上面）去观察，看到的形状可能是不一样的。2.辨认观察到的物体形状：我们要能根据看到的物体的一个面的形状，判断出是从哪个位置看到的。这需要我们发挥想象力，多观察，多思考。比如，观察一个长方体的盒子，从正面看可能是一个长方形，从侧面看也可能是一个长方形（或者正方形，如果有面是正方形的话），从上面看也可能是一个长方形（或者正方形）。六、表内乘法（二）这个单元是表内乘法的继续，我们将学习7、8、9的乘法口诀，并运用所学的乘法口诀解决更多的问题。1.7、8、9的乘法口诀：*方法和学习2-6的乘法口诀类似，要理解口诀的意义，知道每一句口诀是怎么来的。*同样，要熟练背诵7、8、9的乘法口诀，这是进行乘法计算的关键。*注意一些容易记混的口诀，比如“七八五十六”和“六九五十四”。2.乘法口诀的应用：继续学习用乘法解决求几个相同加数和的问题，以及一些简单的两步计算问题。在解决问题时，要认真读题，分析清楚题目中的数量关系，选择正确的方法列式计算。七、认识时间时间是我们生活中非常重要的概念，这个单元我们将学习认识钟面上的时间。1.认识钟面：钟面上有12个数字，有两根指针，一根又短又胖的是时针，一根又长又瘦的是分针。钟面上还有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。2.认识整时：当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。比如，分针指向12，时针指向8，就是8时。3.认识半时：当分针指向6的时候，时针走过几就是几时半（或几时30分）。比如，分针指向6，时针走过10，就是10时半（10时30分）。4.认识几时几分：*时针走过数字几，就是几时多。*分针从12起，走了多少个小格就是多少分。因为每个大格是5小格，所以分针指向数字几，就是几个5分。比如，分针指向3，就是15分；指向6就是30分；指向9就是45分。*读写时间的时候，要先看时针，再看分针。写的时候，可以写成“几时几分”的形式，比如3时20分；也可以用电子表的形式表示，比如3:20。5.时间的简单应用：我们要学会根据钟表上的时间，判断事件发生的先后顺序，或者计算经过了多长时间（这个是初步的，比较简单的）。八、数学广角——搭配（一）这个单元主要是培养我们的有序思考能力和初步的组合思想。1.简单的排列：用几个不同的数字组成两位数，要按照一定的顺序去思考，才能做到不重复、不遗漏。比如，用1、2、3组成两位数，可以先确定十位上的数字，再确定个位上的