劳动技能教学折衣服教学计划

一、教学对象与目标（一）教学对象本教学计划适用于小学中高年级学生及初中低年级学生，或其他需要掌握基础生活劳动技能的群体。（二）教学目标1.认知目标：使学生了解衣物折叠的基本意义和好处，如保持衣物整洁、节省存储空间、方便取用等。2.技能目标：使学生初步掌握T恤、裤子、衬衫（或校服外套）等常见衣物的基本折叠方法，并能独立、较规范地完成折叠过程。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、讲究整洁的生活习惯，增强自我服务意识和家庭责任感，体验劳动带来的成就感和愉悦感。二、教学重点与难点（一）教学重点1.几种常见衣物（T恤、裤子、衬衫）的标准折叠步骤和方法。2.折叠过程中的“铺平”、“对齐”、“压实”等基本操作要领。（二）教学难点1.如何将衣物折叠得方正、整齐、美观。2.不同款式、面料衣物在折叠时的细微调整。3.培养学生耐心细致的劳动态度和持之以恒的习惯。三、教学准备（一）教师准备1.实物教具：干净整洁的T恤衫、长裤（运动裤、休闲裤）、衬衫（或校服外套）若干件（数量视学生人数而定，最好能分组操作）。2.辅助教具：PPT课件或图示卡片（展示折叠步骤分解图）、小黑板或白板（用于书写要点）、奖励用的小星星或小贴纸（可选）。3.场地布置：宽敞的教室或活动室，学生可围坐或分组就坐，每组配备一张操作桌或足够的桌面空间。（二）学生准备1.每人准备一件自己的干净T恤衫、一条长裤。2.笔记本和笔（可选，用于记录要点或心得）。四、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.情境创设：教师提问：“同学们，我们的衣柜里如果堆满了没有折叠的衣服，会是什么样子呢？（引导学生回答：乱、难找、占地方等）那如果衣服都叠得整整齐齐的，又会怎么样呢？（引导学生回答：整齐、好看、方便拿）”2.揭示课题：是的，学会正确折叠衣服，不仅能让我们的衣物保持整洁，节省空间，还能让我们养成良好的生活习惯。今天，我们就一起来学习这项非常实用的劳动技能——折衣服。（板书课题：折衣服）（二）示范讲解与学生实践（约25-30分钟）教师将采用“示范讲解——学生模仿——巡回指导——纠正反馈”的方式进行教学。1.折叠T恤衫（重点教学）*讲解要领：教师拿起一件T恤，边示范边讲解：“折叠T恤，最重要的是让它‘站’起来，叠得方方正正。”*步骤分解：*第一步：铺平：将T恤正面朝上，平铺在桌面上，两臂自然展开，抚平褶皱。强调“正面朝上，领口朝上，下摆朝下”。*第二步：折袖子：以T恤的领口和下摆的中线为基准（或目测），将左侧袖子向中间对折，使袖口与衣身侧边大致对齐，形成一个长方形。同样方法折叠右侧袖子。（可采用“田字格”或“中线”等形象比喻帮助学生理解）*第三步：对折成型：从T恤下摆处向上对折，使下摆边缘与领口下方对齐（或根据长度对折一次或两次，以形成合适大小的长方形为宜），然后轻轻压实，整理边缘。*学生实践：学生跟随教师步骤进行操作，教师巡视，对个别有困难的学生进行指导。*成果展示与点评：邀请几位学生展示自己折叠的T恤，师生共同点评，肯定优点，指出不足并纠正。2.折叠裤子（重点教学）*讲解要领：“裤子折叠的关键是让两条裤腿对齐，裤线（如果有）保持平直。”*步骤分解：*第一步：铺平：将裤子正面朝上（或反面朝上，根据裤子款式和学生习惯）平铺在桌面上，抚平褶皱，两裤腿并拢。*第二步：折裤腿（方法一：对折）：将一条裤腿向另一条裤腿方向对折，使两条裤腿完全重合，注意对齐裤脚、裤腰和侧缝。*第二步：折裤腿（方法二：三折，针对较宽松或较长的裤子）：先将一条裤腿向裤子中线方向折约三分之一，再将另一条裤腿覆盖其上，形成一个长条。*第三步：对折成型：从裤脚处向上对折，或从裤腰处向下对折，根据裤子长度可对折一次或两次，形成整齐的长方形，轻轻压实。*学生实践与指导：同上。3.折叠衬衫/校服外套（选教或提升内容）*讲解要领：“衬衫有领子和袖子，折叠时要注意保护领子不变形，袖子要摆放整齐。”*步骤分解：*第一步：铺平：将衬衫反面朝上平铺，抚平褶皱，领子竖立，整理平整。*第二步：折袖子：将一侧袖子向胸前折叠，使袖口位于衬衫中线附近，袖窿处自然平整，形成一个斜面。另一侧袖子采用同样方法折叠，注意左右对称。*第三步：对折成型：从衬衫下摆处向上对折，使下摆边缘与衬衫肩部（或领子下方）对齐，轻轻压实，整理成整齐的长方形。*学生实践与指导：此步骤相对复杂，教师应更细致示范，鼓励学生耐心尝试。（三）巩固练习与创意拓展（约5-10分钟）1.“叠衣小能手”比赛：设定几分钟时间，让学生快速、规范地折叠指定衣物，评选出折叠又快又好的学生。2.“我的衣柜我做主”讨论：引导学生讨论不同衣物折叠后如何分类收纳，如按季节、按类型等。3.创意折叠分享：鼓励学生分享自己知道的其他折叠方法或技巧。（四）课堂总结与作业布置（约5分钟）1.总结：师生共同回顾本节课学习的衣物折叠方法，强调折叠衣物在生活中的重要性。2.作业：*实践作业：回家后，尝试自己折叠当天换下的衣物，并整理自己的衣柜一角。*观察作业：观察爸爸妈妈是如何折叠其他类型衣物（如袜子、外套）的，下节课可以一起分享。五、教学延伸与拓展1.家庭劳动实践：鼓励学生将课堂所学技能运用到日常生活中，主动承担力所能及的家务劳动。2.主题班会：开展“整理小能手”、“我的整洁小天地”等主题班会，分享劳动经验和成果。3.跨学科融合：可与数学（空间认知、对称）、美术（美观、有序）等学科知识相结合。六、教学评价建议1.过程性评价：关注学生在学习过程中的参与度、动手能力、学习态度以及克服困难的精神。2.成果性评价：通过观察学生折叠衣物的成品质量（整齐度、规范度）进行评价。3.鼓励性评价：多采用表扬和鼓励的方式，对于进步明显的学生及时给予肯定，保护学生的学习积极性。评