在教研组长会议上讲话

各位教研组长，大家好！今天我们召开新学期的第一次教研组长会议。首先，感谢大家在过去一段时间里的辛勤付出。教研组长作为学科教学的引领者和团队的核心，在推动学校教学质量提升、促进教师专业成长方面，肩负着不可替代的责任。今天的会议，希望我们能坦诚交流，共同谋划新学期的教研工作，明确方向，凝聚共识，力求实效。一、认清形势，把握教研工作的核心方向当前，教育教学改革不断深化，对我们的教研工作提出了新的更高要求。我们不能仅仅满足于传统的备课、听课、评课模式，更要思考如何让教研工作真正服务于“立德树人”的根本任务，如何通过教研活动促进学生核心素养的提升。首先，要聚焦课堂主阵地。课堂是教学的生命线，也是教研工作的出发点和落脚点。我们的一切教研活动，都应该围绕如何优化课堂教学、提高课堂效率来展开。要引导教师深入研究教材、研究学生、研究教法，探索符合学情、富有学科特色的教学模式。其次，要强化问题导向。教研不是“空中楼阁”，要紧密结合我们教学实践中遇到的真问题、实难题。比如，如何有效进行差异化教学以满足不同层次学生的需求？如何在学科教学中更好地融入德育元素？如何利用信息技术提升教学效果？这些都需要我们通过扎实的教研活动去探索、去解决。再次，要关注教师专业成长。一个优秀的教研组，必然是一个学习型、研究型的团队。教研组长要成为组内教师专业发展的“催化剂”和“引路人”，要为不同教龄、不同发展阶段的教师搭建成长平台，营造互助共进的良好氛围。二、聚焦重点，推动教研工作走深走实新学期，我们的教研工作要在“实”字上下功夫，在“新”字上求突破，在“效”字上见真章。第一，深化课程与教学研究。要组织教师深入研读课程标准，准确把握学科育人目标和教学要求。在此基础上，结合教材和学生实际，做好学期教学计划的整体规划。集体备课要提质增效，不能流于形式。要倡导“基于学情的备课”、“基于问题的研讨”，鼓励教师在集体智慧的基础上形成个性化的教学设计。同时，要积极探索跨学科主题学习、项目式学习等新型教学模式，培养学生的综合素养和创新能力。第二，加强课堂教学的诊断与改进。听课评课是促进课堂教学优化的有效手段。教研组长要带头听课，组织好组内的观摩课、研讨课、示范课。评课要客观中肯，聚焦课堂教学的关键环节和核心问题，提出建设性的改进意见，真正达到“以评促教、以评促学”的目的。要鼓励教师积极参与各类教学展示和评比活动，在实践中锤炼教学技能。第三，引领教师开展课题研究与教学反思。要引导教师从日常教学中发现问题，将问题转化为研究课题。鼓励教师积极申报各级各类课题，以课题研究带动教学改革。同时，要强调教学反思的重要性，要求教师坚持撰写教学日志、教学案例、教学论文等，通过反思不断总结经验，提升专业能力。教研组长要定期组织组内的教学反思交流活动，分享经验，共同提高。第四，优化教研活动的组织与管理。每次教研活动都要有明确的主题、具体的内容和详实的计划。要改变“一人讲、众人听”的单一模式，多采用互动研讨、案例分析、主题辩论等形式，激发教师的参与热情和思考深度。活动后要及时总结，并做好资料的收集与归档。要充分利用好学校提供的各类资源，包括校内外的专家资源、网络资源等，为教研活动的开展提供有力支持。三、强化担当，提升教研组长履职能力教研组长的能力和水平，直接关系到教研组的整体战斗力。希望各位组长能进一步强化责任担当，不断提升自身的组织协调能力、专业引领能力和研究指导能力。一要做学习的带头人。要带头学习教育教学理论，关注教育改革动态，不断更新教育观念，提升自身的专业素养和理论水平，这样才能更好地引领团队。二要做团结的促进者。要关心组内每一位教师，特别是青年教师和新入职教师，帮助他们解决工作和生活中的困难。要营造民主、和谐、积极向上的教研氛围，让教研组成为一个有凝聚力、有战斗力的集体。三要做务实的践行者。教研工作不能浮于表面，要沉下心来，深入教学一线，了解真实情况，解决实际问题。要带头参与教学研究，带头改革教学方法，以自身的实际行动影响和带动全组教师。各位组长，新学期的教学教研工作任务艰