初三物理力学专项练习题库

初三物理力学专项练习题库力学，作为物理学的基石，贯穿于我们对自然界运动规律的理解之中。对于初三学生而言，力学部分既是重点，也是难点，其概念抽象，公式繁多，且与生活现象联系紧密。掌握好力学知识，不仅能在中考中取得优异成绩，更能培养科学的思维方式和解决实际问题的能力。本专项练习题库旨在帮助同学们系统梳理力学知识，通过典型例题的分析与练习，深化理解，提升解题技能，从容应对各类挑战。一、力的基本概念与常见力力学的入门，始于对“力”的理解。这部分内容看似基础，实则是整个力学大厦的根基。核心知识回顾与理解：*力的定义是什么？它有哪些作用效果？*力的三要素是什么？如何用图示或示意图表示力？*重力、弹力、摩擦力是我们初中阶段学习的三种常见力，它们的产生条件、方向特点及大小影响因素分别是什么？*如何正确使用弹簧测力计测量力的大小？典型例题与解题思路：例题1(选择题)：关于力的概念，下列说法中错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.物体间力的作用是相互的C.施力物体同时也是受力物体D.两个物体不接触，一定没有力的作用解题思路提示：力的作用方式有直接接触和非直接接触两种。想想磁铁吸引铁钉的例子，它们并未接触，但有力的作用。因此，判断此类问题需考虑是否存在非接触力。例题2(填空题)：建筑工人用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是________的。一个苹果所受的重力约为2________(填单位)。解题思路提示：重力的方向是竖直向下，而非垂直向下，这一点需准确理解。对于常见物体的重力估测，需要结合生活经验和对单位“牛”的感性认识。例题3(实验与作图题)：如图所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A所受重力和它对斜面压力的示意图。解题思路提示：画力的示意图时，首先明确力的作用点。重力的作用点在物体的重心，对于规则物体可画在几何中心；压力的作用点在被压物体（斜面）的表面。其次，明确力的方向：重力竖直向下，压力垂直于接触面指向被压物体。最后，用带箭头的线段表示，并标出力的符号。例题4(计算题)：一个质量为50kg的中学生，他所受到的重力是多大？（g取9.8N/kg）解题思路提示：直接应用重力计算公式G=mg即可。注意单位统一，质量单位为kg，g的单位为N/kg，计算结果单位为N。二、运动和力运动是绝对的，力与运动的关系是力学的核心内容之一，也是同学们理解的难点。核心知识回顾与理解：*如何描述物体的运动状态？（速度、方向）*牛顿第一定律（惯性定律）的内容是什么？其得出采用了什么科学方法？*惯性的概念是什么？它的大小与什么因素有关？生活中有哪些利用惯性和防止惯性危害的例子？*二力平衡的条件是什么？平衡力与相互作用力有何异同？*力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。如何理解这句话？典型例题与解题思路：例题1(选择题)：下列关于牛顿第一定律的说法正确的是（）A.牛顿第一定律是直接通过实验得出的结论B.物体在任何情况下都具有惯性C.静止的物体没有惯性D.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用解题思路提示：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的，并非直接实验得出。惯性是物体的固有属性，一切物体在任何时候都有惯性，惯性大小只与质量有关。力的作用效果之一就是改变物体的运动状态。例题2(填空题)：汽车在平直公路上匀速行驶时，其受到的牵引力与________力是一对平衡力。关闭发动机后，汽车仍能继续前进一段距离，这是因为汽车具有________，但最终会停下来，是因为受到了________力的作用。解题思路提示：匀速行驶，运动状态不变，受平衡力。水平方向上，牵引力应与阻力（主要是摩擦力）平衡。关闭发动机后，由于惯性，汽车要保持原来的运动状态。最终停下，运动状态改变，必然受到阻力（摩擦力）的作用。例题3(实验探究题)：在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。(1)实验中控制小车从斜面同一高度滑下的目的是：________。(2)实验观察到的现象是：小车在越光滑的水平面上运动的距离越________。(3)由此可以推理得出：如果运动的物体不受力，它将________。解题思路提示：这是一个经典的理想实验。控制变量法的应用是关键，控制小车到达水平面时的初速度相同。通过观察不同阻力下的运动距离，进行科学推理，得出牛顿第一定律的基本思想。例题4(综合分析题)：一辆在平直公路上匀速行驶的汽车，突然受到前方障碍物的影响，司机紧急刹车。请分析刹车过程中，汽车的运动状态如何变化？并从力学角度解释其原因。解题思路提示：刹车前汽车匀速，受力平衡。刹车时，刹车片与车轮间的摩擦力增大，汽车受到与运动方向相反的阻力。此时阻力大于牵引力（或牵引力消失），合力不为零，导致汽车速度减小，运动状态改变，最终停止。三、压强压强是表示压力作用效果的物理量，在生产生活中有着广泛的应用。核心知识回顾与理解：*压力的定义是什么？压力的方向有何特点？压力一定等于重力吗？*压强的定义式是什么？其单位是什么？1帕斯卡的物理意义是什么？*如何增大和减小压强？请举例说明。*液体压强的特点是什么？其计算公式是如何推导出来的？*连通器的原理是什么？有哪些应用？*大气压强的存在有哪些证据？标准大气压的值是多少？大气压与人类生活有何关系？典型例题与解题思路：例题1(选择题)：下列实例中，为了增大压强的是（）A.书包带做得较宽B.菜刀的刀刃磨得很薄C.火车轨道铺在枕木上D.坦克装有宽大的履带解题思路提示：增大压强的方法有增大压力或减小受力面积。分析各选项，A、C、D都是通过增大受力面积来减小压强，B是通过减小受力面积来增大压强。例题2(计算题)：一个质量为60kg的人，每只脚与地面的接触面积为200cm²。求他站立时对地面的压强。（g取10N/kg）解题思路提示：人站立时对地面的压力等于其重力，F=G=mg。受力面积是两只脚的接触面积之和，注意单位换算，cm²要换算成m²（1m²=____cm²）。然后应用压强公式p=F/S计算。例题3(填空题)：如图所示，容器中装有水，A、B两点在同一水平线上，则A点的压强________B点的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若向容器中继续加水，则水对容器底部的压强将________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。解题思路提示：液体内部压强与液体密度和深度有关，公式p=ρgh。A、B两点在同一液体（水）中，深度（从液面到该点的竖直距离）相同，因此压强相等。加水后，液面升高，深度h增大，故底部压强增大。例题4(实验题)：在“探究影响液体内部压强大小的因素”实验中，所用的仪器是________。实验中，通过观察________来比较液体内部压强的大小。若要探究液体压强与深度的关系，应控制________不变，改变________。解题思路提示：U形管压强计是测量液体内部压强的常用仪器。其原理是通过U形管两侧液面的高度差来反映探头处液体压强的大小。探究多因素问题时，需运用控制变量法。四、浮力浮力是液体（或气体）对浸在其中的物体产生的向上托力，与压强知识联系紧密，综合性较强。核心知识回顾与理解：*浮力产生的原因是什么？（液体对物体上下表面的压力差）*阿基米德原理的内容是什么？其数学表达式是什么？如何理解“排开液体的重力”？*物体的浮沉条件是什么？（从受力分析和密度比较两个角度）*如何利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理？*计算浮力的方法有哪些？（称重法、压力差法、阿基米德原理法、浮沉条件法）典型例题与解题思路：例题1(选择题)：将一个鸡蛋轻轻放入盛有清水的烧杯中，鸡蛋沉入水底。若向水中逐渐加盐并搅拌，下列说法正确的是（）A.鸡蛋所受浮力不变B.鸡蛋所受浮力逐渐增大C.鸡蛋所受重力逐渐减小D.鸡蛋最终可能悬浮或漂浮解题思路提示：鸡蛋重力不变。加盐后盐水密度增大。根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排，鸡蛋体积V排不变（未浮出水面时），ρ液增大，故浮力增大。当浮力增大到等于重力时，鸡蛋悬浮；若浮力继续增大（ρ液继续增大或V排因漂浮而减小但ρ液足够大），鸡蛋将漂浮。例题2(计算题)：一个体积为100cm³的实心铁块，浸没在水中时受到的浮力是多大？（g取10N/kg，ρ水=1.0×10³kg/m³）解题思路提示：铁块浸没，所以V排=V物=100cm³=1×10⁻⁴m³。直接应用阿基米德原理F浮=ρ液gV排计算。注意单位换算。例题3(综合题)：一木块漂浮在水面上，有1/4的体积露出水面。已知木块的体积为400cm³，求：(1)木块受到的浮力；(2)木块的密度。（g取10N/kg，ρ水=1.0×10³kg/m³）解题思路提示：(1)木块漂浮，根据浮沉条件，F浮=G木。V排=V木-V露=400cm³×(1-1/4)=300cm³=3×10⁻⁴m³。利用阿基米德原理F浮=ρ水gV排可求出浮力，此浮力等于木块重力。(2)由G木=m木g=ρ木V木g，结合F浮=G木，即可求出ρ木。例题4(实验题)：某同学用弹簧测力计、烧杯、水和细线测量一个小石块的密度。实验步骤如下：A.用弹簧测力计测出小石块的重力G；B.将小石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F；C.根据测得的数据计算小石块的密度。(1)小石块浸没在水中时受到的浮力F浮=________。(2)小石块的体积V=________。(3)小石块的密度ρ=________。（用已知量和测量量的符号表示）解题思路提示：这是利用称重法测浮力，进而测密度的经典实验。F浮=G-F。根据阿基米德原理F浮=ρ水gV排，因石块浸没，V排=V石，故V石=F浮/(ρ水g)=(G-F)/(ρ水g)。石块质量m=G/g，故ρ石=m/V石=Gρ水/(G-F)。五、简单机械与功、功率简单机械是人类智慧的结晶，功和功率则是衡量机械性能和做功快慢的物理量。核心知识回顾与理解：*杠杆的五要素是什么？如何画杠杆的力臂？*杠杆的平衡条件是什么？如何判断杠杆的类型（省力、费力、等臂）？*定滑轮和动滑轮的特点是什么？滑轮组的省力情况和绳子自由端移动距离如何判断？*什么是功？做功的两个必要因素是什么？功的计算公式和单位是什么？*什么是功率？功率的物理意义是什么？计算公式和单位是什么？*机械效率的定义是什么？如何计算？影响机械效率的因素有哪些？为什么机械效率总小于1？典型例题与解题思路：例题1(作图与计算题)：如图所示为一轻质杠杆，O为支点，A点挂一重物G，为使杠杆在水平位置平衡，在B点施加一个最小的力F。请在图中画出这个力F的示意图并标出其力臂L。若OA=20cm，OB=40cm，G=10N，则F=________N。解题思路提示：根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂，要使力F最小，则需力臂L最长。在B点施力，最长力臂是OB（从支点O到B点的距离）。力F的方向应垂直于OB向上（使杠杆顺时针转动，与G产生的逆时针转动效果平衡）。根据平衡条件：G×OA=F×OB，代入数据即可求出F=5N。例题2(选择题)：下列关于功和功率的说法中，正确的是（）A.有力作用在物体上，力就一定对物体做功B.物体通过的路程越长，力对物体做的功就越多C.功率越大的机械，做功一定越多D.功率越大的机械，做功一定越快解题思路提示：做功的两个必要因素：作用在物体上的力，以及物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。A选项若力的方向与运动方向垂直，则不做功。B选项做功多少还与力的大小有关。功率是单位时间内做的功，表示做功的快慢，功率大说明做功快，但不一定做功多（还与时间有关）。例题3(计算题)：用一个动滑轮将重为600N的物体匀速提升2m，所用拉力为350N。求：(1)有用功W有；(2)总功W总；(3)动滑轮的机械效率η。解题思路提示：动滑轮，n=2（忽略摩擦和绳重时，F=(G物+G动)/2，但本题直接给出拉力）。有用功W有=Gh=600N×2m=1200J。绳子自由端移动距离s=nh=2×2m=4m。总功W总=Fs=350N×4m=1400J。机械效率η=W有/W总×100%=1200J/1400J×100%≈85.7%。例题4(综合应用题)：一台起重机在10s内将重为5000N的货物匀速提升了2m。求：(1)起重机对货物做的功；(2)起重机提升货物的功率。解题思路提示：起重机对货物的拉力F=G=5000N（匀速提升，二力平衡）。功W=Fs=Gh=5000N×2m=____J。功率P=W/t=____J/10s=1000W。学习建议与温馨提示力学知识的掌握，绝非一蹴而就，需要同学们：1.深刻理解概念：对于每一个物理概念和规律，不仅要记住它的表述，更要理解其内涵、外延和成立条件。多问“为什么”，理清概念间的联系与区别。2.重视实验探究：物理是一门以实验为基础的学科。认真对待每一个实验，理解实验原理、步骤、现象和结论，尝试自己设计和分析实验，培养科学探究能力。3.规范解题步骤：解题时，要