2025年鞍山职业技术学院辅导员考试题库含答案

2025年鞍山职业技术学院辅导员考试题库含答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员岗位的专业技术职务评聘应坚持（）导向。A.教学科研B.管理服务C.实践应用D.立德树人答案：D2.某学生因家庭突发重大疾病申请临时困难补助，辅导员在审核时应重点核查（）。A.学生日常消费水平B.医院诊断证明及家庭经济困难佐证材料C.学生近三个月的学习成绩D.学生是否参与过勤工助学答案：B3.针对大一新生适应性问题，辅导员组织“认识新集体”主题班会时，最适宜采用的活动形式是（）。A.理论宣讲B.案例分析C.团体心理游戏D.政策解读答案：C4.学生因考试作弊被给予警告处分，根据《普通高等学校学生管理规定》，处分决定书应当包括（）。①学生基本信息②处分事实、理由及依据③申诉的途径和期限④家长联系方式A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④答案：A5.高校辅导员职业能力标准中“职业素养”维度不包括（）。A.政治信仰B.职业认同C.道德品质D.科研能力答案：D6.某学生因情感问题出现抑郁倾向，辅导员在联系家长时应重点沟通（）。A.学生在校消费情况B.学生近期异常行为表现及建议干预措施C.学生高中阶段恋爱经历D.家长对学生未来的规划答案：B7.高校“三全育人”中的“三全”指（）。A.全员、全过程、全方位B.全时、全龄、全场景C.全岗、全课、全管D.全智、全德、全技答案：A8.辅导员开展网络思想政治教育时，应重点关注学生在（）的言论动态。A.私人微信朋友圈B.班级QQ群C.匿名社交平台D.专业学习论坛答案：C9.学生宿舍发生盗窃事件后，辅导员的首要职责是（）。A.组织学生自查物品B.联系保卫部门并保护现场C.在班级群通报批评D.要求学生签署安全承诺书答案：B10.毕业生张某与企业签订三方协议后，因个人原因毁约，辅导员应指导其（）。A.直接与企业口头协商解约B.向学校就业指导中心提交书面解约申请及企业同意函C.隐瞒解约事实继续参加其他招聘D.通过法律途径起诉企业答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1.辅导员可以代替学生填写奖助学金申请表格以提高效率。（）答案：×（需学生本人填写，确保真实性）2.学生出现心理危机时，辅导员应第一时间告知其所有室友以便共同关注。（）答案：×（需保护隐私，仅告知关键人员并配合专业干预）3.主题党日活动属于辅导员开展思想政治教育的重要载体。（）答案：√4.学生因宗教信仰冲突申请调换宿舍，辅导员应予以拒绝并批评教育。（）答案：×（应尊重合法信仰，在不违反规定前提下协调解决）5.辅导员职业能力等级分为初级、中级、高级三个层次。（）答案：√（依据《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》）6.学生未履行请假手续离校超过24小时，辅导员应立即启动失联学生查找程序。（）答案：√7.高校心理咨询中心的咨询记录可以作为学生处分的直接依据。（）答案：×（需保护咨询隐私，不得直接作为处分依据）8.辅导员应定期查阅学生电子档案，重点关注学业预警、心理测评异常等标记信息。（）答案：√9.学生社团招新时，辅导员可以推荐自己亲属加入以支持社团发展。（）答案：×（违反回避原则，需保持公平公正）10.劳动教育只需通过劳动周集中开展，无需融入日常教育。（）答案：×（应构建日常化、系统化劳动教育体系）三、简答题（每题8分，共40分）1.简述辅导员“九大职责”的核心内容。答案：①思想理论教育和价值引领；②党团和班级建设；③学风建设；④学生日常事务管理；⑤心理健康教育与咨询工作；⑥网络思想政治教育；⑦校园危机事件应对；⑧职业规划与就业创业指导；⑨理论和实践研究。2.辅导员与学生谈心谈话时应遵循哪些原则？答案：①尊重平等原则（避免说教，建立信任关系）；②问题导向原则（聚焦具体矛盾，避免泛泛而谈）；③保密原则（保护学生隐私，未经允许不泄露谈话内容）；④发展性原则（关注学提供长需求，引导积极改变）；⑤及时性原则（针对苗头性问题及时介入）。3.列举学生宿舍安全管理的重点内容。答案：①用电安全（禁止使用违规电器，定期检查线路）；②消防安全（确保消防通道畅通，学生掌握灭火器使用方法）；③人身安全（防范外来人员混入，建立晚归登记制度）；④财产安全（提醒学生妥善保管贵重物品，推广宿舍智能锁）；⑤行为规范（禁止私拉乱接、违规饲养宠物、酗酒等行为）。4.如何应对学生网络舆情事件？答案：①快速研判（通过监控平台第一时间掌握舆情内容，判断性质及影响范围）；②及时介入（联系发帖学生了解真实诉求，核查信息真实性）；③正向引导（通过班级群、公众号等官方渠道发布权威信息，澄清谣言）；④协同处置（联合宣传部门、网信办、保卫处等部门形成应对方案）；⑤后续跟踪（关注舆情发展态势，对受影响学生进行心理疏导）。5.简述贫困生认定的主要流程。答案：①学生申请（提交《家庭经济困难学生认定申请表》及佐证材料）；②班级民主评议（辅导员组织班委、学生代表根据日常表现评议，避免“分数定贫”）；③学院审核（辅导员核实材料真实性，重点核查特殊群体如低保家庭、残疾学生）；④学校公示（在合适范围内公示，保护隐私，设置异议反馈渠道）；⑤动态调整（每学期复核，根据家庭经济状况变化更新认定结果）。四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：大二学生李某，近期上课频繁迟到，作业多次未提交，宿舍同学反映其常熬夜打游戏至凌晨，白天精神萎靡。辅导员与其谈话时，李某表示“学习没动力，游戏能让我暂时忘记压力”，经了解其父母长期在外打工，从小由爷爷奶奶抚养，性格内向，曾因高考失利产生过自卑情绪。问题：如果你是辅导员，如何帮助李某走出困境？答案：①心理疏导：联系学校心理咨询中心，通过专业测评判断是否存在抑郁倾向；日常谈话中倾听其成长经历，肯定其“通过游戏缓解压力”的合理需求，引导其认识到“逃避”无法解决根本问题。②学业帮扶：与任课教师沟通，为其制定个性化学习计划（如课后辅导、组建学习小组）；设定阶段性目标（如本周不迟到2次），完成后给予鼓励。③兴趣转移：推荐参加电竞社、编程社等与游戏相关的正向社团，将游戏热情转化为技能提升；鼓励参与志愿者活动，通过帮助他人获得价值感。④家庭联动：与李某父母沟通，建议增加亲情陪伴（如定期视频通话），避免只关注成绩；联系爷爷奶奶，指导其给予情感支持而非过度溺爱。⑤习惯养成：与宿舍长约定“23:30断电提醒”，监督其作息；通过“21天打卡”活动，帮助建立规律的生活节奏。案例2：某班级微信群中，学生王某发布消息称“学校食堂饭菜有毒，我吃了上吐下泻”，消息迅速被转发至年级群、家长群，引发恐慌。经核实，王某因食用校外摊点不洁食品导致不适，与食堂无关。问题：作为辅导员，应如何处理该事件？答案：①立即行动：在班级群、年级群发布置顶消息，说明“情况正在核查，请勿传播不实信息”，避免恐慌蔓延；私信王某了解具体情况，要求其删除原帖并配合澄清。②核实真相：联系校医院获取王某诊断记录，确认病因；调取食堂当日食材检测报告、留样记录，收集证明材料。③公开澄清：通过班会、公众号发布正式声明，附医院诊断书、食堂检测报告等证据，明确“食堂饭菜符合安全标准”；请王某在原发布群内说明真实情况，道歉并承诺不再传播不实信息。④教育引导：开展“网络文明”主题班会，讲解《网络安全法》中关于造谣传谣的法律责任；对转发量较大的学生单独谈话，强调“不确定信息需核实后再传播”。⑤后续跟踪：关注班级学生情绪，避免因事件影响对食堂的信任；与食堂沟通优化服务（如增加菜品公示、开放后厨参观日），从源头减少类似质疑。五、论述题（20分）结合新时代大学生特点，论述辅导员如何提升“思想理论教育和价值引领”能力。答案：新时代大学生呈现“思维活跃但鉴别力待提升、重视自我但责任意识需强化、依赖网络但线下互动弱化”等特点，辅导员需从以下方面提升思想理论教育和价值引领能力：第一，深化理论学习，夯实引领基础。辅导员应主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，参加“学习强国”、高校辅导员网络培训等平台学习，定期撰写理论学习笔记，将抽象理论转化为学生能理解的“生活语言”。例如，讲解“中国式现代化”时，可结合家乡发展变化、校园建设成果等具体案例，增强说服力。第二，创新教育载体，增强吸引力。针对学生“网生代”特征，构建“线上+线下”融合教育模式。线上运营班级公众号、抖音号，制作“红色动漫”“理论微视频”（如用动画讲解“延安精神”）；开设“辅导员直播间”，围绕“躺平与奋斗”“个人理想与国家需求”等热点话题开展辩论。线下组织“行走的思政课”，参观本地红色教育基地、乡村振兴示范点，通过实地走访深化对理论的理解。第三，关注学生需求，实现精准引领。建立学提供长档案，记录其家庭背景、兴趣爱好、思想动态，分类施策。对“迷茫型”学生（如考研就业犹豫者），通过“榜样分享会”邀请优秀毕业生讲述“将个人选择融入国家发展”的经历；对“网络依赖型”学生，组织“数字素养”工作坊，引导其辨析网络信息中的错误观点（如历史虚无主义言论），学会用理论武器“破圈”。第四，强化实践育人，促进知行合一。依托志愿服务、社会实践等平台，引导学生在服务中深化价值认同。例如，组织“乡村振兴调研团”，让学生深入农村参与产业帮扶，体会“共同富裕”的实践路径；开展“社区微治理”项目，通过参与垃圾分类、邻里调解等工作，理解“基层治理”的重要性。同时，建立“实践-反思-提升”机制，要求学生撰写实践日志，辅导员定期点评，将感性认识上升为理性认知。第五，构建协同机制，