春季传染病预防宝典2026年校园健康防护指南

汇报人:XXXX2026.02.14春季传染病预防宝典——2026年校园健康防护指南校园护指南CONTENTS目录01

春季传染病防控形势与重要性02

常见春季传染病识别与特性03

个人防护核心措施04

校园环境与设施防控CONTENTS目录05

学校防控体系建设06

疫情应急处置流程07

健康教育与宣传工作08

总结与展望春季传染病防控形势与重要性01春季传染病流行特点分析

气候因素：病原体活跃与传播条件春季气温回升、湿度增加，为细菌、病毒等病原微生物提供了适宜的生长繁殖环境。同时，人体呼吸道粘膜因气候干燥而屏障作用下降，易受感染。

人群聚集：校园等场所传播风险高学校、托幼机构等人员密集场所，由于学生免疫功能尚不完善，且接触频繁，易发生诺如病毒感染性腹泻、流感、水痘等聚集性疫情。

病原体特性：传染性强与传播途径多样春季常见传染病如诺如病毒感染剂量低（仅需10-100个病毒即可致病）、外环境抵抗力强；流感、水痘等主要通过飞沫传播，诺如病毒还可通过气溶胶、接触传播，增加了防控难度。

季节交汇：输入性与本土疫情叠加风险春节假期后人员跨境、跨区域流动增加，可能引入境外输入性传染病风险，如登革热、基孔肯雅热等，同时本土季节性传染病如流感、诺如病毒感染也进入高发期。校园传染病防控的必要性与目标

校园传染病防控的必要性学校人员密集，易发生传染病聚集性疫情，如诺如病毒感染在学校等人群聚集场所易暴发，2019年某地一所中学流感疫情涉及学生近千人，保障师生健康安全是学校工作的核心。

总体工作目标全面提升学校传染病防控管理水平，显著降低传染病发病率，减少因病缺课休学情况，提高师生认知和自我防护能力，营造健康和谐校园环境。

具体防控目标加强传染病监测，建立完善监测网络；强化晨检午检晚检制度；开展形式多样健康教育；制定科学应急预案；建立部门联防联控机制，提升应急处置能力。2026年国家防控政策要点解读01总体防控形势与目标当前我国传染病疫情形势总体平稳，新冠保持较低流行水平，大部分地区流感已降至中、低流行水平，但急性呼吸道传染病仍处于高发季节，诺如病毒等肠道传染病在学校等场所存在聚集性疫情风险。02监测预警与信息报告机制持续做好急性呼吸道、肠道传染病多渠道监测，推进多病种联合监测和多源数据融合分析，完善传染病报告制度，对重大传染病疫情首发首报机构及人员给予通报和奖励。03重点环节与场所防控要求指导学校开学前做好教学和生活环境、饮用水卫生，开学后落实晨午检、因病缺勤追踪与登记制度；加强养老机构、交通场站、餐饮单位等重点场所的清洁消毒与健康监测。04疫苗接种与医疗救治保障保持国家免疫规划疫苗高接种率，持续促进儿童、老年人、慢性病患者等高风险人群接种流感等疫苗，优化接种服务；动态统筹医疗资源，加强中西医结合救治，满足群众就医用药需求。常见春季传染病识别与特性02呼吸道传染病：流感与水痘流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传染性强，主要通过飞沫传播。症状包括发热、头痛、全身酸痛等，发热一般持续3-4天。每年10-11月接种流感疫苗是最有效的预防手段，学校等集体单位需加强晨午检和因病缺勤追踪。水痘由水痘带状疱疹病毒引起，1-14岁为高发年龄，通过飞沫或接触传播。典型症状为低热后出现斑丘疹、疱疹、结痂。接种水痘疫苗是有效预防措施，患者需隔离至疱疹全部结痂，避免传染他人。共性预防措施保持良好个人卫生，勤洗手；室内定期通风，保持空气流通；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮盖口鼻；尽量避免前往人群密集场所，必要时佩戴口罩；增强自身免疫力，均衡饮食、适量运动、充足休息。肠道传染病：诺如病毒感染性腹泻

传播途径与高发场所诺如病毒主要通过消化道传播，日常生活接触、水源、食物、气溶胶均可感染。学校和托幼机构等人群聚集场所是发生感染的高发场所。

临床表现与特点成人主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻；儿童主要症状为呕吐，症状严重者可出现脱水症状。其具有感染剂量低（低至18个病毒颗粒即可引起感染）、潜伏期短（通常24—48小时）、外环境抵抗力强（可在0—60℃温度范围内存活）等特点。

核心防护措施保持手卫生，饭前、便后、加工食物前应按照6步洗手法正确洗手，含酒精消毒纸巾和免洗手消毒剂对诺如病毒无效，不能代替洗手。注意饮食饮水卫生，不饮用生水，蔬菜瓜果彻底洗净，烹饪食物要煮熟，特别是牡蛎和其他贝类海鲜类食品更要煮熟煮透后食用。

病例管理与环境消毒病例应居家隔离，避免传染他人，在此期间患者应勤洗手，保持手卫生，尽量不要和其他健康的家人等近距离接触。对患者呕吐物或粪便污染的环境和物品需要使用含氯制剂进行消毒，清理时应戴塑胶手套和口罩，避免直接接触污染物。接触传播疾病：手足口病与流行性腮腺炎手足口病：儿童常见传染病手足口病由肠道病毒引起，主要通过密切接触传播，婴幼儿及儿童为高发人群。临床表现为手、足、口、臀部出现斑丘疹、疱疹，可伴发热。6-59月龄儿童接种肠道病毒71型灭活疫苗可有效预防重症。手足口病的预防要点勤洗手是预防关键，尤其饭前便后、接触公共物品后。居室要经常通风，勤晒衣被。流行期间，避免带儿童到人群密集场所，患病儿童应居家隔离至症状完全消失。流行性腮腺炎：青少年易感流行性腮腺炎由腮腺炎病毒引起，通过飞沫或直接接触传播，5-15岁儿童和青少年高发。主要症状为单侧或双侧腮腺肿大、疼痛，咀嚼时加重，可伴发热。流行性腮腺炎的防控措施按时接种麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1剂）是有效预防手段。患者需隔离至腮腺肿大完全消退。养成良好个人卫生习惯，合理作息，加强锻炼，增强免疫力。境外输入性传染病风险提示

重点关注传染病类型当前需重点关注新冠、猴痘、登革热、基孔肯雅热、疟疾、人感染新亚型流感、尼帕病毒病等境外输入风险较高的传染病。

蚊媒传染病输入风险全球部分地区和我国周边国家常年流行登革热、基孔肯雅热等蚊媒传染病，南方气温较高地区存在境外输入病例或越冬蚊引起本地散发病例的风险。

新发传染病散发态势猴痘、人感染新亚型流感等新发传染病呈散发、低发态势，需高度防范境外疫情输入以及在特定人群中的传播风险。

口岸防控关键措施重点口岸、边境地区需健全完善口岸公共卫生合作机制、跨境联防联控机制，加强病媒生物监测，指导清除蚊虫孳生地，降低口岸蚊虫密度。个人防护核心措施03科学洗手与呼吸道礼仪六步洗手法规范流程按照“内-外-夹-弓-大-立”六步洗手法，使用肥皂和流动水至少洗20秒，尤其饭前便后、加工食物前需严格执行。注意含酒精消毒纸巾和免洗手消毒剂对诺如病毒无效，不能代替洗手。呼吸道礼仪核心要点咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，之后立即洗手；避免用手触摸眼、鼻、口；在人员密集场所或出现呼吸道症状时科学佩戴口罩，保持1米以上社交距离。重点场景应用指南校园内教室、食堂等场所应设置洗手池并配备肥皂，引导学生养成“饭前便后必洗手”习惯；处理诺如病毒患者呕吐物时，需佩戴塑胶手套和口罩，使用含氯制剂消毒污染环境。疫苗接种与免疫规划国家免疫规划疫苗接种保持国家免疫规划疫苗高接种率，是预防和控制相应传染病最经济、最有效的措施。按照免疫程序，及时为适龄儿童接种疫苗，如麻疹、水痘、流行性腮腺炎等疫苗。重点人群流感疫苗接种持续促进儿童、老年人、慢性病患者等高风险人群积极主动接种流感疫苗。每年10-11月是接种流感疫苗的最佳时机，可有效降低流感感染和发生严重并发症的风险。疫苗接种服务优化结合实际开展周末接种、开通绿色通道、开设不同人群专场等多渠道便民服务，保障接种服务便利可及。常规免疫基础薄弱地区要加强查漏补种，麻疹疫情发生地要有针对性地开展应急接种。健康生活方式养成

科学饮食，均衡营养保持合理膳食，多吃绿叶蔬菜、水果，保证优质蛋白质摄入，如鱼虾、豆制品等。避免高糖分、高脂肪和油炸食品，增强身体抵抗力。

规律作息，充足睡眠保证充足的睡眠时间，避免过度疲劳。晚间早睡早起，让身体得到充分休息，有助于维持免疫系统的正常功能，提高抗病能力。

适度运动，增强体质积极参加体育锻炼，如跑步、跳绳、打球等，每周至少进行适量运动。运动能促进血液循环，增强心肺功能，提高身体对疾病的抵抗能力。

注意保暖，及时添衣遵循“春捂秋冻”原则，初春不要急于脱去冬装，尤其注意脚部保暖。根据天气变化和自身情况适时增减衣物，避免因受凉降低免疫力。症状自我监测与及时就医核心症状识别要点

关注发热（体温≥37.3℃）、咳嗽、咽痛、呕吐、腹泻、皮疹等典型症状。如诺如病毒感染儿童多呕吐，成人多腹泻；流感常伴肌肉酸痛；水痘会出现斑疹→疱疹→结痂的演变过程。高危症状立即就医指征

出现持续高热不退（超过3天）、呼吸困难、剧烈头痛、呕吐、精神萎靡、脱水（尿量明显减少）、肢体抖动、皮肤花斑等症状时，应立即就医。就医注意事项

就医时需佩戴口罩，主动告知医生症状、近期旅居史、接触史及疫苗接种情况。如怀疑诺如病毒感染，应注意补充水分，避免脱水；怀疑水痘、流感等传染病，需做好隔离，避免传染他人。校园症状报告制度

学生出现不适症状应及时报告老师，不带病上课；学校落实晨午检及因病缺勤追踪登记制度，发现聚集性病例立即报告当地疾控部门。校园环境与设施防控04教室与公共区域通风消毒规范

通风频次与时长要求每日通风不少于3次，每次不少于30分钟，课间及午休时段需开窗通风，保持空气流通。

重点区域消毒标准门把手、课桌椅、楼梯扶手等高频接触表面，每日使用含氯消毒剂擦拭2次；地面每日湿性清扫并消毒1次。

消毒方法与注意事项采用含氯消毒剂（有效氯浓度500mg/L）进行喷洒或擦拭，作用30分钟后用清水擦拭；消毒时需佩戴手套，避免消毒剂直接接触皮肤。

特殊情况应急消毒出现呕吐物或排泄物污染时，立即使用含氯消毒剂（有效氯浓度2000mg/L）覆盖消毒，作用60分钟后清理，处理人员需做好个人防护。食堂食品安全管理要求

食材采购与存储规范严格执行食材采购索证索票制度，严禁采购腐烂变质和不新鲜食品。建立食品48小时留样制度，每样留样量不少于50克，确保可追溯。

加工制作卫生标准生熟食品加工工具、容器严格分开，避免交叉污染。烹饪食物需彻底煮熟煮透，尤其是牡蛎等贝类海鲜，确保杀灭病原体。

从业人员健康管理炊事人员必须持有效健康证上岗，定期进行健康检查。工作期间保持良好个人卫生，操作前严格洗手消毒，穿戴清洁工作衣帽。

餐用具清洁消毒流程食具每餐使用后必须高温消毒或使用含氯消毒剂浸泡消毒，做到专人专用。消毒后的餐用具需存放于专用保洁柜，防止二次污染。

环境卫生与病媒生物防制每日对食堂操作间、就餐区进行彻底清洁，及时清理厨余垃圾，保持排水通畅。定期开展灭鼠、灭蟑、灭蝇工作，消除病媒生物孳生地。饮用水卫生与病媒生物防制

01饮用水安全管理措施严格执行生活饮用水卫生标准，加强二次供水单位监督检查，确保水质符合国家标准。开学前对学校饮用水设施进行全面清洁消毒，定期开展水质监测。

02病媒生物孳生地清理持续开展爱国卫生运动，清理校园内外积水、杂草等病媒生物孳生地，重点对食堂、卫生间、垃圾站等区域进行整治，降低蚊虫、老鼠等密度。

03防制设施配备与维护在食堂、宿舍等重点场所安装防蝇帘、纱窗、灭蝇灯等防制设施，定期检查维护，确保其有效运行。南方地区加强越冬蚊及蚊卵消杀，遏制蚊虫孳生。

04诺如病毒感染相关饮水饮食卫生针对诺如病毒等肠道传染病，强调不饮用生水，蔬菜瓜果彻底洗净，烹饪食物尤其是贝类海鲜要煮熟煮透，防止病从口入。学校防控体系建设05防控工作领导小组职责

统筹协调与策略制定负责全面统筹协调全校传染病防控工作，制定科学防控策略，监督各项防控措施的落实与执行，确保防控工作有序、高效开展。

部门协作与信息畅通加强校内各部门之间的沟通与协作，建立信息共享机制，确保防控工作信息及时、准确传递，形成防控工作合力。

防控知识培训与意识提升组织开展传染病防控知识培训，提高全体师生的防控意识和自我防护能力，营造全员参与的防控氛围。

校园环境与卫生监督定期对学校环境卫生、食堂卫生、饮用水卫生等进行检查与督导，及时发现并整改问题，确保校园环境安全。

疫情监测与应急处置加强疫情监测，及时发现、报告、处置传染病疫情；完善应急预案，提高应急处置能力，确保疫情发生时能迅速、有效地应对。

物资保障与资源调配强化传染病防控所需物资的储备与管理，确保口罩、消毒液、体温计等物资充足，为防控工作提供有力的物资保障。晨午检与因病缺勤追踪制度制度核心目标落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”原则，通过每日健康监测和缺勤原因追踪，及时发现传染病病例，防止疫情在校园内传播扩散。晨午检实施要点每日早晨和中午对学生进行体温测量及健康状况观察，重点关注发热、咳嗽、呕吐、皮疹等症状。发现异常者立即隔离并通知家长，引导及时就医。因病缺勤追踪流程建立学生因病缺勤登记台账，班主任每日统计缺勤学生，详细记录缺勤原因。对疑似传染病病例，及时报告学校医务室和疾控部门，并跟踪就医结果。信息上报与联动机制严格执行传染病报告制度，发现聚集性疫情或疑似病例，立即按规定程序上报。加强与家长、医疗机构、疾控中心的信息沟通，形成防控合力。防控物资储备与管理

物资储备清单与标准根据学校规模和传染病防控需求，储备足量口罩、手套、含氯消毒剂、体温计、呕吐物处理包等物资。例如，口罩按师生每人每天2只标准储备，消毒剂确保满足日常消毒及应急处置需求。

物资采购与质量把控通过正规渠道采购符合国家标准的防控物资，索取并留存产品合格证明。建立物资验收制度，对采购的口罩、消毒剂等进行质量检查，确保安全有效。

物资存储与台账管理设立专门的物资储备室，保持通风、干燥、避光，分类存放各类物资。建立详细的物资进出库台账，记录物资名称、数量、采购日期、有效期等信息，做到账物相符，定期盘点。

应急物资调配机制制定应急物资调配预案，明确疫情发生时物资的调用流程和责任人。确保在突发疫情情况下，能够迅速、准确地调配所需物资，保障防控工作的顺利开展。疫情应急处置流程06病例发现与报告程序日常健康监测机制严格落实晨午检制度，每日对学生及教职工体温、呼吸道症状等进行监测；建立因病缺勤追踪登记制度，对缺勤人员病因进行排查，做到传染病早发现。病例识别标准与流程依据国家疾控中心发布的传染病诊疗标准，对出现发热（≥37.3℃）、呕吐、腹泻、皮疹等症状者，立即由校医进行初步诊断，疑似病例及时隔离并联系家长送医。疫情报告责任与时限明确学校疫情报告人，发现疑似传染病病例后，需在24小时内通过中国疾病预防控制信息系统进行网络直报；发现聚集性疫情（如1周内同一班级出现3例及以上病例），立即电话报告属地疾控部门。信息报送内容要求报告内容需包括病例基本信息（姓名、班级、联系方式）、症状表现、发病时间、就诊情况及密切接触者范围，确保信息准确、完整，为疾控部门流调处置提供依据。密切接触者管理与隔离措施

01密切接触者的判定标准密切接触者指与传染病确诊病例、疑似病例在发病前2天至隔离治疗前，有近距离接触但未采取有效防护的人员，包括共同生活、学习、工作等场景中的接触者。

02隔离观察期限与方式密切接触者需进行居家或集中隔离观察，隔离期限根据传染病潜伏期确定，一般为14天。隔离期间需每日监测体温及健康状况，避免与他人接触。

03隔离期间的健康监测要求隔离期间应每日早晚各测量1次体温，如出现发热、咳嗽、腹泻等症状，需立即报告并就医。学校等集体单位应建立隔离人员健康监测台账，做好记录与追踪。

04解除隔离的条件与流程隔离期满且无异常症状者，经医疗机构评估后可解除隔离。如隔离期间出现症状，应及时转运至定点医疗机构诊治，并对相关场所进行终末消毒。污染环境终末消毒技术

空气消毒技术保持室内温度适宜，定期开窗通风，每日通风2-3次，每次不少于30分钟，利用自然通风降低室内病原微生物浓度。必要时可使用紫外线消毒灯或空气消毒机进行辅助消毒。

物体表面消毒技术对高频接触的物体表面，如门把手、课桌椅、楼梯扶手等，使用含氯消毒剂（有效氯浓度500mg/L-1000mg/L）擦拭或喷洒消毒，作用30分钟后用清水擦拭干净。

呕吐物及污染物处理技术处理患者呕吐物或粪便污染的环境和物品时，应戴塑胶手套和口罩，避免直接接触污染物。使用含氯制剂（有效氯浓度5000mg/L-10000mg/L）覆盖污染物作用30分钟后清理，清理后对环境进行再次消毒。

地面及空间消毒技术地面可使用含氯消毒剂拖拭，作用30分钟后再用清水拖净。对于较大空间，可采用过氧乙酸气溶胶喷雾消毒，按照说明书要求操作，确保消毒效果。健康教育与宣传工作07多形式健康宣教活动设计

主题班会与知识讲座围绕春季常见传染病（如诺如病毒、流感、水痘等）开展专题班会，邀请校医或疾控专家进行知识讲座，讲解疾病传播途径、临床表现及预防措施，提升师生防控意识。

校园宣传阵地建设利用校园广播、宣传栏、黑板报、电子显示屏等载体，定期发布传染病防控知识、健康提示和校园防控动态，营造全员参与的防控氛围。

主题手抄报与征文比赛组织学生开展以“预防春季传染病，健康伴我行”为主题的手抄报、征文或漫画比赛，通过创作加深对传染病防控知识的理解和掌握。

线上科普资源推送通过学校公众号、家长群等线上渠道，推送权威部门发布的传染病防控科普文章、短视频、H5等内容，方便师生和家长随时学习。

模拟演练与互动体验开展疫情应急处置模拟演练，如呕吐物规范处理、病例隔离流程等，组织学生参与“七步洗手法”“咳嗽礼仪”等互动体验活动，增强实践能力。家校协同防控机制构建建立家校沟通平台搭建线上沟通平台，及时推送疫情防控信息、学校防控动态及学生健康提示，确保家长第一时间了解相关情况，实现信息共享与快速响应。明确家长防控责任家长应配合学校做好学生健康监测，如发现学生出现发热、咳嗽等症状，及时带其就医并报告学校，不带病送学生上