广东清远市2026届生物高一下期末统考模拟试题含解析

广东清远市2026届生物高一下期末统考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．根据下面反射弧的组成示意图回答问题(在横线上填名称)。(1)图中感受外界刺激的结构是[

]_________;对传入的信息进行分析和综合的结构是[

]_________;对刺激作出应答反应的结构是[

]_________。(2)一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?_________。图中有几个神经元?_________。2．进行有性生殖的生物的受精作用是指A．卵细胞和精子的产生过程B．卵细胞和精子的相互识别过程C．卵细胞和精子融合成体细胞的过程D．卵细胞和精子相互识别融合成受精卵的过程3．生命系统不包括A．原子B．细胞C．组织D．生物圈4．有关某动物细胞的减数分裂，下列叙述正确的是A．减数分裂过程中四分体的姐妹染色单体之间会发生交叉互换B．减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体数目相同C．减数第二次分裂前期，染色体数目与核DNA数目相等D．减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数第二次分裂5．下列关于染色体变异的叙述,正确的是A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C．染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型6．下列变异中，属于染色体变异的是A．三倍体无子西瓜的培育B．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换C．染色体中DNA的一个碱基对发生改变，引起基因结构的改变D．染色体中的DNA缺失了三个碱基对二、综合题：本大题共4小题7．（9分）人类镰刀型细胞贫血症是由基因突变（见下图）引起的疾病。正常人的红细胞是中央微凹的圆饼状，而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞因血红蛋白结构异常而呈镰刀状，故该病患者的红细胞运输氧气的能力降低。请回答下列问题：（1）上图所示基因突变的方式是碱基对的___。在自然状态下，基因突变的频率___（填“很低”或“很高”）。（2）基因检测是检测镰刀型细胞贫血症的常用方法，根据题意可知，除此方法外，还可以用____________的方式进行检测。（3）基因中某个碱基发生替换后，氨基酸的种类并没有改变的原因是__________________。（4）可遗传的变异除基因突变外，还有基因重组和____。基因重组是指生物体在进行______________的过程中，控制______重新组合。8．（10分）下图为哺乳动物某器官细胞分裂部分过程的模式图。请回答(1)能发生图中所示细胞分裂过程的器官是________，判断的依据是________。(2)细胞①到细胞③的过程表示的细胞分裂方式是______________；细胞②含有_____个染色体组。(3)细胞④分裂完成所形成四个子细胞的基因组成是____；若其中出现Abb的异常子细胞，其原因是_____。9．（10分）下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题:（1）转录的模板是[]_____中的一条链,该链的相应碱基顺序是_____。（2）翻译的场所是[]_____,翻译的模板是[]_____,运载氨基酸的工具是[]_____,翻译后的产物是_____。（3）③由细胞核到达目的地共穿越_____层生物膜。（4）遗传物质DNA主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。10．（10分）果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题。⑴该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的_________，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的_________，通过有性生殖中的_________而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的_________，其产生的方向是_________。它们都能为生物进化提供_________，但不能决定生物进化的_________。⑵假定该种群中每个基因的突变率都是10－5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是_________。⑶随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为_________，a的基因频率为_________。⑷假定残翅（v）的基因突变率为10－5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅果蝇（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明___________________________________。⑸隔离是形成新物种的_________，常见的隔离类型有_________和_________，通常经过长期的_________隔离而达到_________隔离。不同的果蝇种群之间，若一旦发生了_________隔离，就不会有基因交流了。⑹通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是_________；生物进化的实质在于___________________________，新物种形成的三个基本环节是_________，_________，_________；其中必要条件是_________，_________使种群的基因频率定向改变并决定_________的方向。11．（15分）甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：（1）从甲图可看出DNA复制的方式是__________。（2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链，则A是___________酶，B是_________酶。（3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有_________________________。（4）乙图中，7是________________。DNA分子的基本骨架由_______________交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过___________连接成碱基对，并且遵循________________原则。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、⑤感受器③神经中枢①效应器不能3个【解析】

图中⑤与脊神经节中的感觉神经元相连，应为感受器，则①为效应器，②为传出神经，③为神经中枢，④为传入神经。【详解】(1)根据分析可知，图中感受外界刺激的结构是[⑤]感受器;对传入的信息进行分析和综合的结构是[③]神经中枢;对刺激作出应答反应的结构是[①

]效应器。(2)反射是机体通过中枢神经系统对内外环境变化做出的规律性应答，不能通过一个神经元完成一个完整的反射活动。根据胞体位置可判断图中有三个神经元。【点睛】反射弧中各部分的判断方法(1)传入神经和传出神经的判断方法①根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。②根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经(b)，与“”相连的为传出神经(e)。③根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。(2)和传入神经相连的是感受器，和传出神经相连的是效应器，传入神经和传出神经之间的是神经中枢。2、D【解析】

本题考查有性生殖及受精作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于考纲中识记层级的考查。【详解】进行有性生殖的生物的受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成受精卵的过程，故选D。【点睛】生物有性生殖过程中，受精作用完成的关键是卵细胞核和精子核的融合。3、A【解析】试题分析：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。生命系统是指能够独立进行生命活动的系统。原子不能独立进行生命活动，不属于生命系统。生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。考点：本题考查生命系统的结构层次。点评：难度较小，解答本题的关键是理解生命系统的新陈代谢特性。4、B【解析】

（1）在减数第一次分裂前的间期，染色体进行复制，此时每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条染色单体，但细胞中的染色体数目不变，DNA含量倍增。（2）减数第一次分裂的主要特点是：在前期，同源染色体联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换；在中期，同源染色体排列在赤道板上；在后期，同源染色体分离，分别移向细胞两极；在末期，移向细胞两极的同源染色体分别进入到两个子细胞中，导致所形成的子细胞的染色体数目和DNA分子数目均减半。（3）减数第二次分裂过程与有丝分裂过程基本相同，但减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期或间期时间很短，染色体不再复制。在减数第二次分裂后期每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，使得细胞中的染色体数目暂时加倍，但DNA分子数目不变。加倍的染色体伴随着减数第二次分裂的结束平均分配到子细胞中。【详解】A、在减数第一次分裂的前期，四分体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换，A错误；B、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体数目相同，且均等于该种生物体细胞含有的染色体数目，B正确；C、减数第二次分裂前期，染色体数目∶核DNA数目＝1∶2，C错误；D、减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数第一次分裂时期，D错误。故选B。【点睛】减数分裂过程中的染色体数目与核DNA分子数目的变化曲线如下图所示：5、D【解析】染色体增加某一片段，导致基因的数量发生变化，是不利变异；染色体缺失会导致基因的数量减少，不利于个体的生存；染色体易位改变基因的排列顺序，影响个体的性状；当植株不存在同源染色体或同源染色体呈奇数时，杂交不育，可通过诱导多倍体形成的方法，培育出作物新类型。【考点定位】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。6、A【解析】三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异，A正确；同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，属于基因重组，B错误；染色体中DNA的一个碱基对发生改变，引起基因结构的改变，属于基因突变，C错误；染色体中的DNA缺失了三个碱基对，属于基因突变，D错误。二、综合题：本大题共4小题7、替换很低显微镜观察红细胞形态一种氨基酸对应多个密码子（或密码子具有简并性）染色体变异有性生殖不同性状的基因【解析】

由图可知，正常基因中由于碱基对的替换导致基因突变成致病基因，从而使镰刀型细胞贫血症患者的红细胞因血红蛋白结构异常而呈镰刀状。由于密码子的简并性等原因，基因突变后不一定导致生物的性状发生改变。【详解】（1）由图可知，上图所示基因突变的方式是碱基对的替换。在自然状态下，基因突变的频率很低。（2）由于镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态异常，所以还可以用显微镜观察红细胞的形态进行检测。（3）由于一种氨基酸对应多个密码子（或密码子具有简并性），所以基因中某个碱基发生替换后，氨基酸的种类可能并不会改变。（4）可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。【点睛】本题主要考查基因突变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力，属于于中档题。8、睾丸该器官内发生有丝分裂和减数分裂，且减数第一次分裂后期细胞质均等分裂有丝分裂4Ab、Ab、aB、aB减数第二次分裂时，含有b基因的两条染色（单）体进入同一个子细胞（或移向同一极或不分离）【解析】

分析图：细胞②中着丝点分裂，并且细胞中含有同源染色体，因此是处于有丝分裂后期的细胞图；细胞⑤中同源染色体发生分离，并且细胞质均等分裂，是处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞；细胞①中含有染色单体，染色体散乱分布在细胞内，为有丝分裂前期的细胞图；细胞③是有丝分裂末期的细胞图；细胞④中同源染色体联会形成四分体，是处于减数第一次分裂前期的细胞图。【详解】（1）细胞②是处于有丝分裂后期的细胞，细胞⑤是处于减数第一次分裂后期的细胞，该器官内可发生有丝分裂和减数分裂，并且细胞⑤的细胞质均等分裂，因此是处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞，故可确定该器官是动物的睾丸。（2）细胞②中着丝点分裂，并且细胞中含有同源染色体，因此是处于有丝分裂后期的细胞图，故细胞①到③的过程表示的细胞分裂方式是有丝分裂；由图分析：该动物为二倍体生物，体细胞中有2个染色体组，细胞②处于有丝分裂后期，染色体数目加倍，因此含有4个染色体组。（3）由细胞①知道，该动物的基因型为AaBb。细胞④为初级精母细胞，根据细胞⑤中染色体的组合方式可知，细胞④分裂完成所形成四个子细胞的基因组成是Ab、Ab、aB、aB。若其中出现Abb的异常子细胞，其原因是：减数第二次分裂后期，着丝点分裂，含有b基因的两条染色体没有分离进入同一个子细胞。【点睛】染色体组：细胞中的一组完整非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协助，携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。要构成一个染色体组应具备以下几点：（1）一个染色体组中不含有同源染色体。（2）一个染色体组中所含有的染色体形态、大小和功能各不相同。（3）一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息（即含一整套基因，不能重复）9、④DNATACCGAAGAAAG②核糖体③信使RNA①转运RNA蛋白质0细胞核细胞质【解析】

分析题图：图示为基因指导蛋白质合成的模式图．左图表示遗传信息的翻译过程，场所为②核糖体，模板是③mRNA，原料是氨基酸，此外还需要酶、能量和①tRNA；右图表示遗传信息的转录过程，产生是细胞核，模板是④DNA的一条链，原料是核糖核苷酸，还需要酶和能量。【详解】（1）转录的模板是[④]DNA中的一条链，根据碱基互补配对原则，该链的相应段碱基顺序是TACCGAAGAAAG。（2）翻译进行的场所是②核糖体，模板是③mRNA，运载氨基酸的工具是①tRNA，翻译后的产物是蛋白质。（3）③由细胞核到达目的地即细胞质是通过核孔，此时没有穿越生物膜。（4）遗传物质DNA主要分布在细胞核中，此外还有少量分布在细胞质中。【点睛】易错点：细胞核内合成的RNA到细胞质中是通过核孔进入，所以RNA在此过程没有穿越核膜的2层膜。10、基因库等位基因基因重组变异不定向的原材料方向2×10665%35%果蝇的残翅是不利变异，经过长期的自然选择不断被淘汰，自然选择决定生物进化的方向必要条件地理隔离生殖隔离地理隔离生殖隔离生殖种群种群基因频率的改变突变和基因重组自然选择隔离隔离自然选择生物进化【解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）种群的基因库即该种群的全部个体所含有的全部基因。该种群中果蝇在突变过程中产生的新基因，通过有性生殖中的基因重组而产生多种多样的基因型，使种群中产生了大量的可遗传的变异（基因突变、基因重组和染色体变异），变异是不定向的，均能为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向，自然选择可以决定生物进化的方向。（2）假定该种群中每个基因的突变率都是10－5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是：2×104×107×10－5=2×106。（3）A基因的基因频率为（35×2+60）÷（100×2）=65%，a%=1-65%=35%。（4）经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，残翅个体数要少得多，说明残翅是不利变异，经过长期的自然选择被淘汰，说明环境决定生物进化的方向。（5）隔离是形成新物种的必要调节，包括地理隔离和生殖隔