2025年杭州科技职业技术学院辅导员考试真题

2025年杭州科技职业技术学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。1.高校毕业生自主创业，下列选项中不属于优惠政策是()A.可以缓缴营业税B.小额担保贷款和贴息支持C.免收有关行政事业性收费D.享受培训补贴2.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是()。B.学生自主发展C.管理为主，教育为辅D.为学生服务理念4.高校素质教育中，思想道德素质是()。A.核心和关键B.基本条件C.基础D.方向和灵魂5.《高等学校学生行为准则》第二条规定：热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护()不参与违反四项基本原则，影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家利益和民族团结B.民族团结与社会和谐C.国家统一和领土完整D.社会稳定和经济发展6.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是()。A.学思并重法B.积善成德法C.启发诱导法D.省察克治法7.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是()。A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程D.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升8.在高等学校的教学方法中，()也称假设法或探究法。A.案例教学法B.发现教学法C.问题教学法D.项目教学法9.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的()原则。A.客观性B.公共性C.检验性D.操作性10.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是()A.政府B.高校C.市场D.政府和高校11.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。A.动态评价B.综合评价C.静态评价D.单项评价12.高等教育的负向功能的基本特征不包括()。A.延迟性B.难以消除性D.可减低性13.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于()。A.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索B.以社交活动为中心的自我探究C.以学习成才为中心的自我探究D.以自我的社会价值为中心的探究14.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为()。A.正向功能和负向功能B.显性功能和隐性功能C.谋生功能和享用功能D.个体功能和社会功能15.高等学校以学科为基础，具有鲜明的()和学科忠诚。A.学科信仰B.学科特性C.学科规训D.学科方向16.一般认为，案例教学法首创于()A.斯坦福大学B.牛津大学C.哈佛大学D.北京大学17.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是()。A.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件B.低智商者的创造性一定低C.低创造性者的智商一定低D.高智商者的创造性可高可低18.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：()。A.激励一动机功能B.调节功能C.导向功能D.反馈功能19.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是()。A.可以在不同的出版物上自由发表B.语言不同可以记为不同研究成果C.不需要注明原始刊载处D.视为同一成果20.关于学习迁移，下列表述不恰当的是()。A.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生B.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象C.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响D.“为迁移而教”利用的是正迁移效应21.高等教育学是高等教育的一门()。A.综合学科B.交叉学科C.融合学科D.边缘学科22.高校组织的权力特征是()A.二元性B.分散性C.学术性D.复杂性23.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()A.学、辨、问、思、行B.学、问、思、辨、行C.问、学、思、辨、行D.学、问、辨、行、思24.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是()。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.计划策略25.人际吸引的最强烈和最高形式是()。A.友情C.亲情D.爱情26.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是()。A.进行有偿家教B.私拆学生信件C.体罚学生D.对学生进行爱国主义教育27.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+12的功效A.沟通能力B.组织管理能力C.教学能力D.研究能力28.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是()。A.学习定势B.认知结构C.共同要素D.共同原理29.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与()。A.了解道德行动B.了解道德意志C.理解道德准则规范执行的意义D.了解道德情境30.以下哪些做法有助于维护与提升高校教师的威信()。A.具有坦荡的胸怀，实事求是的态度B.具有崇高的道德品质C.具有渊博的知识D.具有正确的学生观31.()是实现社会理想的桥梁。A.职业理想B.社会实践C.人生目标D.生活理想32.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是()。A.调节策略B.联想C.记忆术D.组块化33."按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是()"A.教育与生产劳动相结合B.注重实践教学C.实现素质教育D.加强理论教学34.用具有一定信度和效度的标准化量表(或问卷)对人的心理特征进行测量和评定的方法称A.实验法B.个案法C.问卷法D.产品分析法35.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是()。A.课程知识B.教学设计的知识C.教育内容的知识D.教育背景的知识36.下列与职业道德行为特点相符的是()。A.与领导的影响有关B.对他人和社会影响重大C.与内心世界息息相关D.与职业活动紧密相连37.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为()。A.发展新兴学科B.改善学科建设的基础条件C.保证学科的学术声誉D.促进学科的产生和发展38.以下属于和谐社会的基本特征的有()。A.公平正义B.相互欺诈C.利重于义D.诚信友爱39.促使从众行为产生的原因有()A.为取得团体中其他成员的好感B.与大家保持一致以实现团体目标C.不愿意感受与众不同的压力D.维持良好人际关系的现状40.创新的作用在于()。A.创新追求的是轰动效应B.创新是企业发展的动力C.创新能够提高产品质量D.创新能够降低产品成本41.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在()。A.组织功能B.信号功能C.适应功能D.动机功能42.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征?()。A.可减低性B.难以消除性D.目的性43.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?()B.观摩与分析C.微型教学44.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。A.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C.诲人不倦、为人师表等职业道德品质45.高校培养目标的作用包括()。A.评价作用B.调控作用C.引领作用D.定向作用46.高校合格评估的内容主要包括()。C.学校规模47.高校精品课程建设的策略有()。A.配备现代化教学方法和手段B.高标准的教材建设C.建设高水平的师资队伍D.加大投入和创新管理机制E.改革教学内容和课程体系【答案】:ABCDE48.高等学校社会服务的类型有()。A.教学性服务B.产学研结合服务C.综合性服务D.科研性服务49.高等学校三项职能的关系表现为()。A.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高B.培养人才的中心地位是不可动摇的。C.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素50.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括()。A.对学校侵犯其人身权的B.对学校侵犯其合法财产权的C.对学校侵犯其知识产权的D.对学校给予的处分不服的51.教育行政部门和受委托的高等学校每年()、()各受理一次教师资格认定申请。A.夏季B.秋季C.冬季D.春季52.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到()A.导之以行B.持之以恒C.动之以情D.晓之以理53.新时期党和国家的教育方针是A.努力办好人民满意的教