2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试附答案【能力提升】

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试第一部分单选题(100题)1、‘阿希线段判断实验’主要研究的是哪种社会影响现象？

A.从众

B.服从

C.模仿

D.暗示

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。正确答案为A，阿希实验通过设置多数人错误判断的情境，发现个体在群体压力下常出现与群体一致的错误判断，即从众行为（群体压力下改变自身认知或行为以与群体一致）。选项B服从是权威命令下的行为（如米尔格拉姆实验）；选项C模仿是观察学习理论中的概念（复制他人行为）；选项D暗示是含蓄影响他人认知，与实验情境无关。2、个体对自身存在状态的认知及对自己与周围世界关系的觉察与理解，这一概念在社会心理学中被称为？

A.自我认知

B.社会认知

C.自我意识

D.归因偏差

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学中自我意识的定义。自我意识是个体对自身存在状态的认知及对自我与周围关系的觉察，涵盖生理、心理及社会角色等维度。A选项‘自我认知’是对自身的一般性了解，范围较宽泛；B选项‘社会认知’特指对他人、群体及社会现象的认知；D选项‘归因偏差’是个体解释行为原因时的系统性错误倾向，均不符合题意。3、个体在解释他人行为时，高估个人特质因素、低估情境因素的倾向，属于哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.行动者-观察者效应

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差知识点。基本归因错误是指个体在解释他人行为时，倾向于高估个人特质（如性格、能力）的作用，低估情境因素（如环境、运气）的影响；B选项自利性偏差是指个体倾向于将成功归因于自身特质，失败归因于外部情境；C选项行动者-观察者效应是指行动者倾向于外归因（归因于情境），观察者倾向于内归因（归因于特质）；D选项锚定效应属于认知偏差，与归因无关。因此正确答案为A。4、当我们评价他人行为时，倾向于高估其内在特质，而忽视情境因素的影响，这种现象被称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自利性归因偏差

D.归因的一致性偏差

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误是指个体在解释他人行为时，过度归因于内在特质（如性格、能力），而低估情境因素（如环境压力、运气）的影响，这是社会认知中的经典偏差。行动者-观察者偏差强调行动者（自身）倾向于归因情境，观察者（他人）倾向于归因行动者特质；自利性偏差指个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部情境；归因的一致性是归因理论中“一致性、一贯性、特异性”三维度之一，与题干描述无关。5、当一个人原本认为“吸烟有害健康”，但自己却有吸烟习惯时，这种认知冲突在社会心理学中被称为？

A.认知失调

B.态度转变

C.自我认知

D.归因偏差

【答案】：A

解析：本题考察态度改变的认知失调理论。认知失调是指个体持有两个相互矛盾的认知（如“吸烟有害”与“我吸烟”）时产生的心理不适感。为减少失调，个体可能改变行为（戒烟）、改变认知（“二手烟危害更大”）或增加新认知（“偶尔吸烟不影响健康”）。B选项“态度转变”是更宽泛的概念，未特指认知冲突；C选项“自我认知”是对自身特质的感知；D选项“归因偏差”是归因过程中的系统性错误。因此正确答案为A。6、当个体在群体压力下改变行为或信念以与群体一致，这种现象称为？

A.从众

B.服从

C.顺从

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众概念。从众是指个体在群体压力下，为获得群体认可或避免排斥而调整自身行为/信念，与群体保持一致。B选项“服从”是对权威命令的遵从（含外部奖惩因素）；C选项“顺从”是表面配合但内心不认同；D选项“去个体化”是群体中个体自我意识弱化、责任感降低。因此正确答案为A。7、“个体在真实或想象的群体压力下，在认知或行为上以群体多数意见为准则的现象”指的是？

A.从众

B.服从

C.模仿

D.暗示

【答案】：A

解析：本题考察从众的概念知识点。从众的定义核心是群体压力下跟随多数意见或行为。B选项服从是对权威命令的遵从；C选项模仿是重复他人的行为模式；D选项暗示是通过间接方式影响他人态度或行为，均不符合题干描述，故正确答案为A。8、社会心理学中，群体极化现象指群体决策往往比个体决策更倾向于极端化（冒险或保守）。下列哪项是群体极化产生的主要原因之一？

A.责任分散

B.社会助长作用

C.社会惰化效应

D.去个体化效应

【答案】：A

解析：本题考察群体极化的成因。群体极化的主要原因包括责任分散（个体在群体中责任感降低，更易表达极端观点）、信息影响（群体成员分享的信息偏向极端）等。社会助长作用指他人在场促进个体表现，与群体决策无关；社会惰化效应指个体在群体中努力程度降低，也不涉及决策极端化；去个体化效应指个体自我认同丧失，易做出冲动行为，与群体极化的决策倾向不同。因此正确答案为A。9、社会心理学作为一门独立学科，其核心研究内容是以下哪一项？

A.个体心理活动的内在机制（如认知、情绪等）

B.社会群体的宏观结构特征及社会变迁规律

C.个体在社会情境中的心理和行为规律

D.人类社会的文化演变与历史发展过程

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学的定义及学科定位。社会心理学既不同于普通心理学（侧重个体心理机制），也不同于社会学（侧重社会结构与变迁），其核心是研究个体在社会互动、群体情境中的心理和行为规律。选项A属于普通心理学范畴，选项B是社会学的研究重点，选项D属于历史学或文化人类学研究内容，因此正确答案为C。10、下列哪项描述属于社会心理学中的‘刻板印象’？

A.看到穿校服的学生就认为是学生

B.认为所有北方人都性格豪爽

C.因为某人是医生，所以觉得他很有耐心

D.第一次见到某人就觉得他友善

【答案】：B

解析：本题考察社会认知中的刻板印象知识点。刻板印象是对某一群体成员特征的固定、概括化认知，且常伴随过度概括（如“所有”）；B选项“认为所有北方人都性格豪爽”符合刻板印象的定义（对地域群体的固定概括）；A选项“穿校服的学生”属于基于外部特征（服装）的即时判断，非对群体的概括；C选项“医生有耐心”是基于职业的合理预期，但未体现“固定概括”的刻板化特征；D选项“第一次见觉得友善”属于首因效应（第一印象），非刻板印象。因此正确答案为B。11、阿希的线段判断实验主要证明了哪种社会心理现象？

A.从众

B.服从

C.社会助长

D.群体极化

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希实验中，当被试处于多数人错误判断的群体中时，约75%的人至少有一次跟随群体做出错误选择，证明了群体压力下个体倾向于改变自身行为以与群体一致，即从众现象。B选项“服从”由米尔格拉姆的电击实验证明；C选项“社会助长”指他人在场提高个体工作效率；D选项“群体极化”指群体决策比个体更极端，均与阿希实验无关。12、阿希的线段判断实验（1951）主要研究的社会心理现象是？

A.从众

B.服从

C.群体极化

D.社会助长

【答案】：A

解析：本题考察经典社会心理学实验。阿希实验通过让被试在群体错误答案影响下判断线段长度，发现约75%的被试至少有一次跟随群体错误答案，证明了从众现象（个体在群体压力下改变自身行为以与群体一致）。错误选项B（服从）由米尔格拉姆实验研究，C（群体极化）指群体决策比个体更极端，D（社会助长）指他人在场提升简单任务效率。13、下列哪项不属于偏见的特征？

A.以刻板印象为基础

B.缺乏客观事实依据

C.具有过度概括性

D.基于个人经验的客观判断

【答案】：D

解析：本题考察偏见的定义与特征。偏见是基于刻板印象（过度概括化）、缺乏事实依据的不合理评价倾向，其本质是主观且非理性的。D选项“基于个人经验的客观判断”与偏见的主观性、非理性特征矛盾，客观判断不属于偏见范畴。A、B、C均符合偏见的典型特征。因此正确答案为D。14、社会心理学作为一门独立学科，其研究的核心对象是？

A.个体和群体的社会心理现象

B.个体的心理活动规律

C.群体的社会学特征

D.社会文化的变迁机制

【答案】：A

解析：社会心理学的核心研究对象是个体和群体在社会情境中的心理现象（如社会认知、态度、从众等）。B选项是普通心理学的研究范畴；C选项属于社会学对群体结构的研究；D选项涉及社会变迁而非社会心理，均不符合题意。15、认为“北方人豪爽，南方人细腻”这种对不同地域人群的固定看法属于？

A.刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的刻板印象概念，正确答案为A，刻板印象是对某一群体成员特征的固定、概括化认知。题目中对“北方人”“南方人”的地域特征概括符合刻板印象定义。B选项晕轮效应是对个体某特质的评价泛化到其他特质；C选项首因效应是对最初信息的重视；D选项近因效应是对最近信息的重视，均与群体概括认知无关。16、根据韦纳的归因理论，将考试失败归因于‘努力不够’，这一归因属于哪个维度？

A.稳定性维度（稳定/不稳定）

B.控制点维度（内部/外部）

C.可控性维度（可控/不可控）

D.特异性维度（高/低）

【答案】：C

解析：韦纳归因理论包含三个维度：稳定性（行为结果是否随时间稳定出现）、控制点（内部/外部因素）、可控性（个体能否控制该因素）。‘努力不够’是个体主观上可通过行为改变的因素，属于‘可控性维度’；A选项中‘努力’属于不稳定（时有时无），B选项中‘努力’属于内部归因，但题目问的是‘哪个维度’，C选项直接对应‘可控性’，D选项‘特异性’不属于韦纳理论维度，故正确答案为C。17、根据社会认知理论，个体对他人或群体的特征形成的固定化、简单化的认知模式被称为（）。

A.归因偏差

B.刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应

【答案】：B

解析：本题考察社会认知中的刻板印象知识点。刻板印象是对特定群体成员持有固定不变、简化的认知判断，忽略个体差异。A归因偏差属于归因过程中的错误；C晕轮效应是基于个体某一特质推断整体特征；D首因效应是首次接触印象对后续判断的影响，均不符合定义。18、当个体为了获得奖励或避免惩罚而采取某种态度或行为时，其态度形成处于哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：本题考察态度形成的阶段理论。正确答案为A，依从是态度形成的初始阶段，指个体为获得外部奖励（如表扬）或避免惩罚（如批评）而表面接受他人观点或行为，缺乏内在认同。选项B认同是指个体自愿接受他人观点，以获得群体认可（如模仿榜样）；选项C内化是指将他人观点内化为自身信念，成为人格一部分；选项D“同化”是皮亚杰认知发展理论中的概念（将新信息纳入已有结构），不属于社会心理学态度形成阶段。19、社会心理学研究的核心内容是？

A.仅研究个体心理现象

B.研究个体在社会情境中的心理与行为规律

C.仅关注群体互动的宏观社会现象

D.以社会问题解决为唯一目标

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的定义知识点。社会心理学是研究个体和群体在社会互动中产生的心理现象和行为规律的科学，既包括个体层面（如社会认知、态度）也包括群体层面（如从众、群体极化），并非仅研究个体或群体，也不以社会问题解决为唯一目标。A选项仅研究个体心理，C选项仅关注群体宏观现象，D选项强调应用导向，均不符合定义，故正确答案为B。20、社会认知中的“图式”主要指的是？

A.个体对特定社会对象（如人、群体）的整体认知结构

B.个体对事件发展顺序的预期行为模式（即脚本）

C.个体对自身能力和价值的信念与评价（即自我图式）

D.个体对行为原因的推断与解释（即归因）

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中“图式”的核心定义。图式是社会认知的基础概念，指个体关于特定社会对象（如人、群体、事件）的知识组织与心理结构，是对对象整体特征的认知框架。选项B描述的是“脚本”（事件图式的一种），选项C是“自我图式”（图式的特殊类型，仅针对自我），选项D是“归因”（社会认知的另一概念，关注行为原因推断），均为干扰项。正确答案为A。21、当看到同事因工作失误被批评时，我们倾向于认为其‘能力不足’，而忽视其‘任务难度过高’的外部因素，这种归因偏差属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误指人们倾向于将他人行为归因于内部特质（如能力、性格），而忽视情境因素（如任务难度、外部压力）。B项自我服务偏差是个体对自身行为的归因倾向（成功归因内部，失败归因外部），C项行动者-观察者偏差强调行动者（自身）归因外部、观察者（他人）归因内部，D项锚定效应属于认知偏差（依赖初始信息判断）。题干中对他人行为的内部归因符合基本归因错误。正确答案为A。22、阿希的线段判断实验是社会心理学中关于从众现象的经典研究，实验结果表明：

A.群体规模越大，从众率越高（当群体人数超过3人后变化不显著）

B.个体在群体中会因害怕被排斥而放弃独立判断

C.只要有1名“同盟者”不跟随，从众率会显著降低

D.以上均正确

【答案】：D

解析：本题考察从众的经典实验。阿希实验中，当群体成员（多数人）给出错误答案时，被试的从众率显著高于独立判断（约35%）；A选项中，群体规模在1-4人时从众率随规模增加而上升，超过4人后变化不大；B选项体现了从众的动机（害怕偏离群体）；C选项中“同盟者”的存在可有效减少从众；D选项综合了实验的关键发现，故正确答案为D。23、当我们评价他人的行为时倾向于高估其内在特质，而评价自己的行为时倾向于归因于外部情境，这种现象属于哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自利性偏差

D.锚定效应偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估内在特质（如能力、性格），低估情境因素（如环境压力），符合题干描述。B选项“行动者-观察者偏差”强调行动者（自己）倾向外部归因、观察者（他人）倾向内部归因；C选项“自利性偏差”指将成功归因于自身、失败归因于外部；D选项“锚定效应”属于社会认知中的认知偏差，与归因无关。24、阿希经典线段判断实验中，被试从众行为的主要影响因素不包括以下哪项？

A.信息性社会影响（依赖群体获取正确信息）

B.规范性社会影响（避免被群体排斥）

C.群体凝聚力（群体成员间的吸引力）

D.个体能力（被试自身判断能力强则从众率高）

【答案】：D

解析：本题考察从众行为的影响因素。阿希实验表明，从众主要源于信息性社会影响（不确定时依赖群体）和规范性社会影响（怕被排斥），群体凝聚力高也会增加从众率，故A、B、C均为从众的主要原因。D选项错误，因为个体能力强（如线段判断准确）通常会降低从众率，而非增加，故D是“不包括”的选项。25、群体决策中，成员为维护群体和谐而压制不同意见，导致决策质量下降的现象被称为？

A.群体极化（决策更极端）

B.群体思维（groupthink）

C.社会助长（他人在场提升效率）

D.社会懈怠（群体中个体偷懒）

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体思维（groupthink）。群体思维由詹尼斯提出，核心特征是“为群体和谐压制异议”，如“猪湾事件”中肯尼迪团队因群体压力忽视不同意见。选项A错误，群体极化是决策更极端（如冒险转移），而非压制异议；选项C错误，社会助长关注个体效率变化；选项D错误，社会懈怠关注个体努力降低。正确答案为B，其定义直接对应题干中“压制不同意见”的行为特征。26、态度的ABC模型中，‘对态度对象的评价和信念’属于态度的哪一成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.态度强度

【答案】：A

解析：本题考察社会态度的ABC模型知识点。态度的ABC模型中：A（Affective）情感成分指对态度对象的情绪、情感体验（如喜欢/厌恶）；B（Behavioral）行为成分指对态度对象的行为倾向（如是否愿意参与）；C（Cognitive）认知成分指对态度对象的信念、评价和知识（如“医生是救死扶伤的职业”）；D选项“态度强度”是态度的属性，不属于ABC成分之一。因此正确答案为A。27、根据阿特金森的成就动机理论，个体追求成功的倾向（Ts）与对成功的主观期望概率（Ps）和成功的诱因价值（Is）有关，其公式为？

A.Ts=Ms×Ps×Is

B.Ts=Ms×Ps×(1-Ps)

C.Ts=(1-Ms)×Ps×Is

D.Ts=(1-Ms)×Ps×(1-Ps)

【答案】：A

解析：本题考察社会动机中的成就动机理论。阿特金森认为，追求成功的动机强度（Ts）由三部分决定：动机水平（Ms，个体对成就的渴望）、成功期望概率（Ps，对任务成功可能性的主观判断）、成功诱因价值（Is，成功带来的心理满足感），公式为Ts=Ms×Ps×Is。B选项是避免失败的动机公式（Ts=(1-Ms)×Ps×(1-Is)）；C、D选项混淆了追求成功与避免失败的动机变量。因此正确答案为A。28、社会心理学中，认为“所有老年人都行动迟缓”这种固定不变的看法属于？

A.刻板印象

B.偏见

C.歧视

D.内隐态度

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的刻板印象。刻板印象（A）是对某一群体特征的固定化、概括化认知，不考虑个体差异（如题干中对老年人的片面认知）。偏见（B）是对特定群体带有负面情感的态度，强调情感否定而非单纯认知；歧视（C）是基于偏见的行为上的不公平对待，题干未涉及行为；内隐态度（D）是无意识的态度倾向，与题干“固定不变的看法”的外显认知不符。29、阿希的线段判断实验主要研究的是哪种社会心理现象？

A.从众

B.服从

C.暗示

D.模仿

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众行为知识点。阿希实验通过让被试在群体错误判断面前，观察其是否跟随多数人做出一致选择，结果显示多数人存在从众行为，因此选A。B选项服从（米尔格拉姆实验）强调对权威指令的无条件执行；C选项暗示是间接影响他人认知的方式，D选项模仿是观察学习的行为复制，均非阿希实验核心主题。30、在群体决策中，成员为了维护群体和谐与一致性，往往压制不同意见，导致决策质量下降，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体思维概念。群体思维是指群体在决策时追求一致性，压制不同意见，导致个体思维效率降低、决策失误的现象，题干描述符合群体思维的定义，故A正确。B项群体极化强调群体决策比个体更极端（如保守变更保守，冒险变更冒险）；C项社会助长是他人在场促进个体完成简单或熟练任务；D项社会懈怠是群体中个体努力程度降低（“三个和尚没水喝”）。31、社会态度的三个核心成分中，决定态度强度和方向的关键成分是（）。

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.价值观成分

【答案】：B

解析：本题考察社会态度的成分知识点。社会态度由认知（信念、评价）、情感（情绪体验）和行为倾向（行为意图）组成，其中情感成分是态度的核心，直接反映态度的主观感受强度，决定态度的积极或消极方向，影响行为倾向。认知成分是基础，行为倾向是外在表现，价值观成分不属于态度三成分。32、韦纳的归因理论认为，将成功归因于“能力”这一因素，属于哪种归因维度？

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、可控

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中韦纳的归因维度知识点。韦纳的归因理论将归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。“能力”属于内部因素（个体自身特质），具有稳定性（短期内难以改变），且不可控（无法通过主观努力直接提升能力高低），因此正确答案为A。B选项对应“努力”因素（内部、不稳定、可控）；C选项对应“任务难度”（外部、稳定、不可控）；D选项无对应经典归因因素。33、当看到一个同学上课迟到时，你立刻认为他“总是这么散漫、不负责任”，而忽略了可能的堵车、生病等外部原因，这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者效应

C.自我服务偏差

D.虚假一致偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。基本归因错误是指人们在解释他人行为时，倾向于高估个人特质因素（如性格、能力），低估情境因素（如外部环境、运气）的影响。选项B“行动者-观察者效应”指行动者倾向于将自身行为归因于情境，观察者则倾向于将他人行为归因于特质；选项C“自我服务偏差”是指人们倾向于将成功归因于自身特质，失败归因于外部情境；选项D“虚假一致偏差”是指人们高估自己观点、行为的普遍性，认为他人与自己有相同看法。因此正确答案为A。34、社会心理学中，态度的核心成分是？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.价值观成分

【答案】：B

解析：本题考察态度的三成分理论。正确答案为B（情感成分），态度由认知（对态度对象的信念）、情感（对态度对象的情感体验）、行为倾向（对态度对象的行为意向）三成分构成，其中情感成分是态度的核心，直接反映个体对态度对象的喜好或厌恶程度。A选项认知成分是态度的基础但非核心；C选项行为成分是态度的外在表现而非核心；D选项价值观是个体对事物重要性的评价标准，与态度成分不同。35、根据接触假说（Allport,1954），减少群体偏见最有效的措施是？

A.增加群体间的竞争与冲突

B.促进群体成员间平等、持续的接触

C.强调不同群体的文化差异与独特性

D.对偏见行为进行严厉惩罚

【答案】：B

解析：本题考察偏见的消除策略。接触假说指出，在平等地位、共同目标、无歧视环境下的群体接触能有效减少偏见，例如跨种族同学长期合作可降低刻板印象。错误选项A（增加竞争）会加剧偏见；C（强调差异）强化群体边界；D（惩罚）可能引发隐性偏见或报复行为，无法从根本消除偏见。36、群体决策中，若群体成员初始意见较为保守，经讨论后决策更趋保守，这种现象属于？

A.群体极化（群体决策比个体更极端）

B.群体思维（群体成员为共识压制不同意见）

C.社会助长（他人在场促进个体任务表现）

D.去个体化（个体在群体中自我认同丧失）

【答案】：A

解析：本题考察群体心理现象的区分。群体极化指群体决策比个体决策更极端（可能更冒险或更谨慎），题目中“初始保守→讨论后更保守”符合“群体决策更极端”的特征。选项B“群体思维”（如“猪湾事件”）强调群体和谐导致的非理性决策；选项C“社会助长”关注他人在场对个体表现的影响；选项D“去个体化”指群体中个体自我意识降低（如匿名性导致的破坏行为），均与题意不符。正确答案为A。37、“一好百好，一坏百坏”的认知偏差属于社会认知中的哪种效应？

A.首因效应

B.光环效应（晕轮效应）

C.刻板印象

D.近因效应

【答案】：B

解析：本题考察社会认知的认知偏差。光环效应（晕轮效应）指个体对他人的某种特质形成好或坏的印象后，会据此推论该人其他方面的特质（如“一好百好”）。首因效应是“先入为主”的第一印象影响，近因效应是最近发生的事影响，刻板印象是对群体的固定化认知，均与题干描述不符。因此正确答案为B。38、根据态度的ABC模型，态度的核心成分不包括以下哪一项？

A.认知成分（对态度对象的信念）

B.情感成分（对态度对象的情感体验）

C.行为成分（对态度对象的行为倾向）

D.意志成分（对态度对象的意志控制）

【答案】：D

解析：本题考察态度的三成分模型。态度的核心成分包括：认知成分（对对象的认知与评价）、情感成分（伴随的情绪体验）、行为成分（对对象的行为倾向），三者共同构成态度的ABC模型。“意志成分”属于心理学中“意志过程”的范畴，并非态度的组成部分，因此正确答案为D。39、社会心理学的核心研究对象是？

A.个体心理与社会互动的关系

B.动物的社会行为模式

C.人类的生物本能行为机制

D.社会学宏观结构的演变规律

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学聚焦于个体在社会情境中的心理活动和行为，以及个体间的社会互动、群体过程等核心内容。B选项属于动物行为学范畴，C选项属于生物心理学研究内容，D选项是社会学宏观结构的研究方向，均非社会心理学核心对象。正确答案为A。40、凯尔曼提出的态度形成三阶段不包括以下哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：D

解析：本题考察态度形成理论中凯尔曼三阶段的知识点。凯尔曼明确提出态度形成经历依从（被迫接受）、认同（主动接受榜样）、内化（真正相信并接受）三个阶段。D选项“同化”是社会学习理论中的概念（如班杜拉理论），指个体将他人行为纳入自身，不属于凯尔曼的态度形成阶段，因此答案为D。41、韦纳归因理论中，归因的三个基本维度是？

A.控制点、稳定性、可控性

B.积极性、消极性、中性

C.内归因、外归因、情境归因

D.稳定性、可控性、普遍性

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的核心内容。韦纳的归因理论明确提出归因具有三个基本维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。B选项的积极性、消极性非归因维度；C选项的内归因、外归因属于控制点维度的细分，情境归因是外部归因的一种，不构成完整维度；D选项的普遍性不属于韦纳归因理论的维度。正确答案为A。42、当我们看到一个人在公共场合大声喧哗时，通常会认为他性格粗鲁，而忽略他可能是因为紧急情况需要引起注意。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因理论。基本归因错误是指人们在解释他人行为时，倾向于高估个人特质（如性格）的作用，而低估情境因素（如紧急情况）的影响。B选项“自我服务偏差”指个体倾向于将成功归因于自身特质，失败归因于外部环境；C选项“锚定效应”是指决策时过度依赖初始信息；D选项“光环效应”是指对他人某一特质的评价影响对其整体的认知。因此正确答案为A。43、在个体社会化过程中，起主导作用的初级社会化机构是？

A.家庭

B.学校

C.大众传媒

D.社会组织

【答案】：A

解析：本题考察社会化的主体知识点，正确答案为A。家庭是个体最早接触的社会化场所，是初级社会化的核心机构，父母和家庭成员通过日常互动传递价值观、行为规范和社会文化，对个体早期社会化影响最直接、最关键。学校属于次级社会化机构，主要在学龄期发挥作用；大众传媒是更广泛的社会化影响因素，但非主导初级机构；社会组织范围较广，不特指初级社会化的核心场所。44、“一个人对自己的看法往往受到他人对其评价的影响，如同通过镜子看到自己”，这一观点体现了社会心理学中哪种自我概念形成途径？

A.镜中我

B.社会比较

C.自我暴露

D.自我实现的预言

【答案】：A

解析：本题考察自我概念的形成途径。正确答案为A（镜中我），该概念由库利提出，认为个体通过观察他人对自己的反应（如他人的评价、态度）来构建自我认知，如同“从镜子中看到自己”。B选项社会比较指个体通过与他人比较（如能力、地位）形成自我，题干未体现比较过程；C选项自我暴露指个体主动向他人表露内心想法，与自我概念形成无关；D选项自我实现的预言指个体对结果的期望影响行为并最终实现期望，与自我概念的形成途径不同。45、阿希的线段判断实验主要用于研究哪种社会心理现象？

A.服从

B.从众

C.群体思维

D.社会助长

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中从众现象的知识点。阿希实验通过让被试在群体错误判断中选择，发现多数人会因群体压力而违背自身感知的正确答案，证明了“从众”现象。而米尔格拉姆实验研究的是“服从”（对权威命令的顺从），詹尼斯的“群体思维”强调群体决策中的认知偏差，社会助长关注他人在场对个体绩效的影响。因此正确答案为B。46、根据费斯廷格的认知失调理论，当个体行为与态度不一致时，减少失调感的方式不包括？

A.改变行为使其与态度一致

B.改变态度使其与行为一致

C.增加新的认知以合理化行为

D.压抑失调引发的负面情绪

【答案】：D

解析：本题考察认知失调理论的核心观点。费斯廷格认为，认知失调的本质是个体因认知冲突产生的不适感，减少失调的常见方式包括：①改变行为（如‘我抽烟’→‘我戒烟’）；②改变态度（如‘我认为抽烟对身体不好’→‘我认为抽烟也没那么糟’）；③增加新的认知（如‘虽然抽烟，但我运动多，总体健康’）。D选项‘压抑失调情绪’并非理论提出的方法，认知失调的核心是通过认知调整而非情绪压抑来减少失调感。正确答案为D。47、当看到他人在图书馆大声喧哗时，我们常直接认为其“素质差”，而忽略其可能是因紧急情况（如接重要电话）。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自我服务偏差

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因理论。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估其内在特质（如性格、能力），而低估情境因素的影响。题目中忽略“紧急情况”这一情境，直接归因于“素质差”（内在特质），符合基本归因错误的定义。B项强调行动者与观察者对行为归因的差异，C项是自我美化倾向，D项是对群体的固定印象，均不符合题意。48、阿希的线段判断实验中，被试产生从众行为的主要影响因素不包括？

A.群体一致性（多数人意见一致）

B.群体规模（3-4人时最显著）

C.个体自信心（越自信越不易从众）

D.实验者的权威地位

【答案】：D

解析：本题考察从众行为的影响因素。阿希实验核心变量是群体压力，主要影响因素包括：群体一致性（多数人意见一致时从众率最高）、群体规模（3-4人时从众率显著，超过5人效应减弱）、个体特征（自信心、独立性强的人不易从众）。实验者的权威地位并非实验关注的变量，实验中被试仅需服从群体多数意见，而非实验者指令，因此D选项不属于主要影响因素，正确答案为D。49、当一个群体在讨论如何惩罚犯错成员时，最初成员倾向温和处罚，经群体讨论后决定的处罚力度远大于个人单独决定，这种现象称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象，正确答案为B，群体极化指群体决策结果比个体单独决策更极端。A选项群体思维强调压制不同意见追求一致性；C选项社会助长指他人在场促进简单任务完成；D选项去个体化指个体在群体中自我认同降低、责任感丧失，均与决策极端化无关。50、亲社会行为中，“直接帮助他人解决具体困难”的行为属于哪种类型？

A.利他行为（如捐款）

B.助人行为（如搀扶老人）

C.道德行为（如举报违法）

D.社会规范行为（如遵守交通规则）

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为的分类。助人行为是直接帮助他人解决问题的行为（如搀扶老人过马路），强调即时性和具体性。A选项“利他行为”（如匿名捐款）是不求回报的帮助，属于间接助人；C选项“道德行为”侧重遵守社会规范，不一定直接帮助他人；D选项“社会规范行为”是维护社会秩序的行为，与亲社会行为中的助人无关。51、当群体成员在集体决策中因追求群体和谐而压制不同意见，导致群体做出非理性决策时，这种现象被称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体思维概念，正确答案为B。群体思维由詹尼斯提出，指群体成员为维护群体凝聚力和一致性，会不自觉地压制不同观点，导致决策失误（如美国猪湾事件）；A选项“群体极化”指群体决策比个体决策更极端（如保守群体更保守，冒险群体更冒险），与题干描述的“压制不同意见”不符；C选项“社会助长”指他人在场促进个体绩效，D选项“社会懈怠”指他人在场降低个体努力，均不涉及群体决策的认知偏差。52、社会交换理论的核心观点是？

A.人际交往是个体基于成本-收益评估的理性交换过程

B.社会行为受社会规范和角色期待的约束

C.群体凝聚力取决于成员间的情感联结强度

D.态度形成基于个体对社会环境的观察与模仿

【答案】：A

解析：本题考察社会交换理论的核心主张。社会交换理论（霍曼斯）认为人际交往是一种理性资源交换过程，个体通过评估行为的成本（如时间、情感付出）与收益（如物质回报、社会认可）来决定互动模式，核心是“成本-收益平衡”。B选项是社会规范理论（强调规范约束）；C选项是社会凝聚力理论（情感联结是凝聚力基础）；D选项是社会学习理论（通过观察模仿形成态度），均不符合交换理论核心。53、阿希的线段判断实验通过让被试在群体中判断线段长度，发现多数人会在群体压力下跟随错误答案，该实验主要研究的社会影响现象是？

A.从众

B.服从

C.顺从

D.去个性化

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希实验中，被试在群体多数人给出错误答案时，会出现明显的判断一致性变化，核心是群体压力下的行为偏离（从众）。B选项服从是对权威命令的顺从（如米尔格拉姆实验）；C选项顺从是对直接请求的回应（非群体压力）；D选项去个性化是个体在群体中自我认同丧失的状态（如匿名群体中的暴力行为）。因此正确答案为A。54、态度的构成要素包括认知成分、情感成分和？

A.行为成分

B.行为倾向成分

C.价值观成分

D.动机成分

【答案】：B

解析：本题考察态度的三成分理论。态度由认知（对态度对象的评价/信念）、情感（对态度对象的情感体验）、行为倾向（对态度对象的行为反应准备）构成。A选项“行为成分”混淆了“行为倾向”与实际行为；C、D选项均非态度的核心构成要素，属于无关概念。55、‘住得近的人更容易成为朋友’这一现象在社会心理学中主要体现了人际吸引的哪种因素？

A.邻近性

B.相似性

C.互惠性

D.外貌吸引力

【答案】：A

解析：本题考察人际关系中人际吸引的‘邻近性’因素。邻近性（A选项）指物理空间距离的接近，会增加人际接触频率，从而提升吸引可能性（如‘住得近’的人更易成为朋友）。相似性（B选项）强调价值观、态度等方面的一致性；互惠性（C选项）指人际互动中的‘回报’行为（如‘你帮我我也帮你’）；外貌吸引力（D选项）是基于个体外貌特征的吸引。因此正确答案为A。56、当群体成员在讨论某个问题时，原本个体的观点可能会在群体讨论后变得更加极端，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象知识点。群体极化指群体决策比个体决策更倾向于极端化（或保守化），题干描述的“讨论后观点更极端”符合群体极化的定义，因此选B。A选项群体思维强调群体内追求共识而压制不同意见（如“挑战者号”决策失误）；C选项社会助长指他人在场提升个体表现；D选项社会惰化指群体中个体努力程度降低，均不符合题意。57、个体为了获得奖励或避免惩罚而采取的表面顺从行为，属于凯尔曼态度形成理论中的哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：本题考察态度形成理论中凯尔曼的三阶段知识点。凯尔曼提出态度形成包括依从、认同、内化三个阶段：A选项依从（compliance）指个体为获得奖励或规避惩罚而表面顺从，无主观认同；B选项认同（identification）因对榜样的认可主动接受态度；C选项内化（internalization）将态度视为自身信念并长期坚持；D选项“同化”是社会影响的通用术语，非凯尔曼理论特定阶段，因此正确答案为A。58、阿希的线段判断实验研究了从众行为，实验结果表明，当群体中持多数意见的人数达到多少时，从众率会显著增加？

A.1人

B.2-3人

C.3-4人

D.5人以上

【答案】：C

解析：本题考察从众行为的影响因素。阿希实验（1951）发现：群体规模对从众率的影响存在“临界点效应”——当持多数意见的人数从1人增至3-4人时，从众率显著上升（从约25%升至35%）；超过4人后，从众率趋于稳定。A选项1人时从众率极低；B选项2人时从众率仅小幅上升；D选项5人以上从众率无显著提升。因此正确答案为C。59、态度形成过程中，个体真正从内心相信并接受他人的观点，将其融入自身价值体系，从而改变原有态度的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：C

解析：本题考察态度形成的阶段知识点。正确答案为C（内化），内化是态度形成的最高阶段，特点是个体主动将他人观点内化为自身信念。A选项依从是为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点；B选项认同是自愿接受他人的信念或行为方式，但未完全融入自身价值；D选项服从是在外部压力下被迫改变行为，均不属于内化阶段。60、当他人在场或与他人一起活动时，个体在完成简单、熟练的任务时效率提高的现象，心理学中称为？

A.社会助长

B.社会抑制

C.社会惰化

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体影响中的社会助长效应知识点。正确答案为A（社会助长），其核心是他人在场促进简单任务绩效。B选项社会抑制是指他人在场干扰复杂任务；C选项社会惰化是群体中个体努力程度下降（如“搭便车”）；D选项去个体化是自我认同被群体淹没（如匿名状态下行为失控），均不符合题干描述。61、小明将考试不及格归因于自己平时不努力，这种归因属于？

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定归因

D.非稳定归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中的内外归因分类。内部归因指将行为原因归于个体内部特质（如能力、努力），小明归因于“不努力”（个人行为），属于内部归因。B选项外部归因指归因于外部环境（如任务难度、运气）；C选项“稳定归因”与D选项“非稳定归因”是按归因稳定性划分（如能力是稳定归因，努力是不稳定归因），与题干的“是否为内部因素”无关。故正确答案为A。62、群体决策中，成员因追求‘一致性’而压制不同意见，最终导致错误决策，这种现象称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：B

解析：本题考察群体决策偏差。群体思维（Groupthink）由詹尼斯提出，指群体成员为维护群体和谐，倾向于忽视批判性思考，压制少数意见，导致非理性决策。A项群体极化指群体决策比个体更极端（如更冒险或保守），题干未体现‘极端化’；C项社会助长强调他人在场提升简单任务效率，D项社会懈怠指他人在场降低个体努力程度，均与题干无关。正确答案为B。63、以下哪项不属于社会化的主体？

A.家庭

B.学校

C.社会制度

D.同伴群体

【答案】：C

解析：本题考察社会化主体知识点。社会化的主体包括家庭、学校、同伴群体、大众传媒等，它们通过直接或间接方式影响个体的社会化过程。社会制度是宏观的社会规范体系，属于社会化的宏观背景，而非直接作用于个体的社会化主体（A、B、D均为社会化主体）。64、小李看到同事小张在会议上发言紧张，认为他性格内向（忽略了小张首次公开演讲的情境），这种现象属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会归因中的基本归因错误。基本归因错误指个体在解释他人行为时，高估内在特质（如性格）的影响，而低估情境因素（如任务难度）。B选项“自我服务偏差”是个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部；C选项“锚定效应”是决策时依赖初始信息；D选项“光环效应”是对他人整体评价受局部特征影响。因此正确答案为A。65、当一个学生将某次考试失败归因于‘题目难度太大’时，根据韦纳的归因理论，这种归因属于哪种类型？

A.内部、稳定、不可控归因

B.外部、稳定、不可控归因

C.内部、不稳定、可控归因

D.外部、不稳定、可控归因

【答案】：B

解析：本题考察韦纳归因理论知识点。根据韦纳理论，归因类型由三个维度（控制点、稳定性、可控性）决定：“题目难度太大”是外部因素（非学生自身能力），难度通常被认为是稳定的（考试题目难度相对固定），且学生无法控制题目难度，因此属于外部、稳定、不可控归因。A选项“内部归因”如“自己能力差”；C选项“内部、不稳定、可控”如“努力不够”；D选项“外部、不稳定、可控”如“运气不好”，均不符合题意。66、韦纳的归因理论中，将行为结果的归因划分为哪三个核心维度？

A.控制点、稳定性、可控性

B.内外向、稳定性、持续性

C.显著性、可控性、可变性

D.个体性、情境性、永久性

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的核心维度。韦纳提出归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控），这三个维度共同解释个体对行为结果的解释倾向。B选项中“内外向”“持续性”非韦纳维度；C选项“显著性”“可变性”非核心维度；D选项“个体性”“永久性”不符合韦纳理论框架。67、阿希（Asch）的线段判断实验中，被试产生从众行为的主要原因是？

A.信息性社会影响

B.规范性社会影响

C.群体凝聚力

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察从众现象的社会影响机制。阿希实验中，被试在群体多数人给出错误答案时，既可能因不确定自身判断（信息性影响，A）而从众，也可能因害怕被群体排斥（规范性影响，B）而从众，且实验中群体凝聚力较高（C）进一步强化了从众行为，因此D选项“以上都是”正确。68、根据海德的归因理论，将行为原因归于个人特质（如能力、努力）或外部环境（如运气、任务难度）的分类属于？

A.内归因/外归因

B.稳定归因/非稳定归因

C.可控归因/不可控归因

D.整体归因/局部归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论的基本分类。海德归因理论的核心是区分行为的内部（个人特质）与外部（环境因素）原因，即内归因与外归因。B选项稳定/非稳定归因是韦纳提出的归因维度，C选项可控/不可控归因同样属于韦纳的归因模型，D选项不属于海德归因理论的经典分类，故排除。69、认为“人们通过观察自身行为及情境线索推断态度”的理论是？

A.自我知觉理论

B.认知失调理论

C.平衡理论

D.精细加工可能性模型

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成的理论。自我知觉理论（Bem,1965）认为，当内部线索模糊时，个体通过观察自身行为推断态度，例如“我经常帮助他人→我乐于助人”。错误选项B（认知失调理论）强调态度与行为不一致引发心理不适；C（平衡理论）关注P-O-X三元关系的平衡；D（ELM模型）强调态度改变的两种路径（中心/边缘路径）。70、当我们看到一个人在图书馆大声喧哗时，通常会认为他是一个‘没素质的人’，而忽略图书馆可能正在举行活动或他有特殊原因。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误指人们倾向于高估他人行为的内在特质（如性格、品质），而低估情境因素对行为的影响。题干中忽略‘图书馆特殊情境’而直接归因于对方‘没素质’，符合基本归因错误的定义。B选项自我服务偏差是指个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部；C选项行动者-观察者偏差是指行动者更倾向于归因于情境，观察者更倾向于归因于行动者特质；D选项锚定效应是指人们在决策时过度依赖最初获得的信息。因此正确答案为A。71、社会心理学家认为态度由三个核心成分构成，其中对态度对象的评价、信念和知识属于态度的哪个成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意向成分

【答案】：A

解析：本题考察态度的三成分理论。态度的认知成分是指个体对态度对象的认知理解（包括信念、评价、知识等），题干中“评价、信念和知识”符合认知成分定义，故A正确。B项情感成分是对态度对象的情绪情感体验（如喜欢或厌恶）；C项行为成分是对态度对象的外显行为倾向；D项意向成分是对态度对象的行动意图或准备状态。72、以下哪项不属于个体社会化过程中的主要影响主体？

A.家庭

B.学校

C.监狱

D.大众传媒

【答案】：C

解析：社会化的主要主体包括家庭（早期社会化核心环境）、学校（系统知识与规范传递）、同辈群体（价值观模仿与修正）、大众传媒（社会规范与文化传播）等。监狱是个体脱离正常社会化环境的特殊场所，并非社会化的积极主体，因此选C。73、群体决策中，成员为维护群体和谐而压制不同意见，导致决策质量下降的现象被称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长效应

D.社会惰化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理现象。群体思维（groupthink）是指群体成员为追求一致性而压制不同意见，导致决策偏离理性。A选项“群体极化”指群体决策比个体决策更极端；C选项“社会助长效应”指他人在场促进个体任务表现；D选项“社会惰化”指群体中个体努力程度降低。题干描述符合群体思维的定义。74、费斯廷格提出的认知失调理论核心观点是？

A.态度改变必须伴随行为改变

B.当行为与态度冲突时，个体产生失调感并试图减少

C.个体的态度形成仅受社会文化影响

D.群体规范直接决定态度改变

【答案】：B

解析：本题考察认知失调理论知识点。认知失调理论认为，当个体行为与态度（或信念）不一致时，会产生认知失调感，这种失调感会驱动个体通过改变态度、行为或增加新认知来减少失调。A选项错误（失调可通过改变态度或行为解决，非必须“伴随”）；C选项错误（忽略个体认知冲突，强调社会文化单一影响）；D选项错误（群体规范影响从众行为，而非直接决定态度改变）。75、阿希的经典线段判断实验（从众实验）中，当多数人给出错误答案时，被试至少有一次从众行为的比例约为？

A.10%

B.33%

C.67%

D.90%

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众现象知识点。阿希实验结果显示，约33%的被试至少有一次从众行为（即跟随多数人给出错误答案），67%的被试保持独立判断（仅约10%的被试完全从众，90%为极端描述）。A选项10%比例过低，C选项67%为独立判断的近似比例，D选项90%不符合实验结果。76、拉塔内和达利提出的‘旁观者效应’指出，在紧急情境中，旁观者数量与助人行为的关系是？

A.旁观者越多，助人行为发生概率越高

B.旁观者越多，助人行为发生概率越低

C.旁观者数量与助人行为无显著关系

D.旁观者数量仅影响陌生人，不影响熟人

【答案】：B

解析：本题考察旁观者效应的核心结论。旁观者效应的关键是“责任分散”：随着旁观者增多，个体认为自己的责任会被分摊，从而降低助人意愿，故B正确。A选项与实验结论相反；C选项忽略了责任分散的核心机制；D选项混淆了旁观者数量对熟人的影响（熟人情境中责任分散效应仍存在），均错误。77、群体成员在讨论议题时，经互动后观点比个人单独思考时更极端，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会懈怠

D.去个体化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化概念。群体极化指群体决策结果比个体单独决策更倾向于极端化（如群体讨论后对风险的态度更激进）。A选项群体思维是群体为追求和谐而压制不同意见，导致错误决策（如“猪湾事件”）；C选项社会懈怠是群体中个体努力程度降低（如拔河实验）；D选项去个体化是个体在群体中自我认同丧失，做出极端行为（如网络暴力）。因此正确答案为B。78、利他行为的核心特征不包括以下哪项？

A.自愿性

B.利他性

C.利己性

D.无偿性

【答案】：C

解析：本题考察亲社会行为中利他行为特征的知识点。利他行为是自愿帮助他人、以他人利益为目标且不期望回报的行为，核心特征包括自愿性、利他性、无偿性。C选项“利己性”错误，因为利他行为以他人利益为首要目标，而非追求自身利益。其他选项均为利他行为的核心特征，因此答案为C。79、社会化的核心内涵是个体在社会环境中逐渐形成什么？

A.符合社会规范的价值观与行为模式

B.独特的语言表达能力

C.独立的自我意识体系

D.适应环境的生存技能

【答案】：A

解析：本题考察社会化的核心内容。社会化是个体通过社会互动获得社会规范、价值观和行为模式的过程，核心是形成符合社会要求的行为准则与价值体系。B选项“学习语言”是社会化的具体手段而非核心；C选项“自我意识”是社会化的结果之一，但并非核心内容；D选项“适应环境”是社会化的目标之一，而非核心内涵。80、社会化过程中，个体最早且最直接的社会化主体是（）。

A.家庭

B.学校

C.同伴群体

D.大众传媒

【答案】：A

解析：本题考察社会化的主体知识点。家庭是个体出生后最早接触的社会化场所，父母或主要抚养者通过日常互动传递社会规范、价值观和基本行为模式，是早期社会化的核心执行者。学校是系统性社会化场所，同伴群体和大众传媒是后期社会化的重要补充，但并非最早的主要途径。81、社会认知中，个体将有关他人或事物的各种知识整合在一起形成的一个整体印象的心理结构被称为？

A.图式

B.归因

C.刻板印象

D.自我认知

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的核心概念图式。图式是个体对特定对象（人、事、物）的认知结构，是知识整合的心理框架，故A正确。B选项归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程；C选项刻板印象是对群体特征的固定化认知；D选项自我认知是个体对自身的认知，均不符合题干描述。82、当发生紧急事件时，在场旁观者越多，个体出手相助的可能性反而越低，这种现象被称为？

A.责任分散效应

B.旁观者效应

C.社会促进效应

D.群体极化效应

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为的影响因素。旁观者效应是指在紧急情境中，在场人数增加会降低个体助人行为发生的概率，核心原因是“责任分散”（每个人认为他人会承担责任）。A项“责任分散效应”是旁观者效应的内在机制，而非现象本身；C项社会促进效应指他人在场提升个体表现，D项群体极化效应指群体决策更极端，均与题意无关。83、在阿希的经典线段判断实验中，当其他被试（均为实验助手）故意给出错误答案时，真正的被试（不知情者）选择跟随多数人错误答案的比例约为多少？

A.约10%

B.约33%

C.约50%

D.约75%

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众行为知识点。阿希实验通过线段长度判断任务，观察被试在群体压力下的从众表现。实验结果显示，约75%的被试至少有一次跟随多数人的错误答案，其中约33%的被试在所有关键判断中均跟随错误答案，而完全独立判断的被试仅约25%。选项A（10%）过低，C（50%）和D（75%）混淆了“至少一次跟随”与“完全跟随”的比例，故正确答案为B。84、戈夫曼“拟剧理论”中，个体在公开表演区域（如职场、社交场合）为塑造特定形象而遵循的行为规范属于？

A.前台行为

B.后台行为

C.角色期待

D.角色冲突

【答案】：A

解析：本题考察印象管理理论。戈夫曼将社会互动比作舞台表演，“前台”（A）是公开表演区域，个体在此展示符合社会期待的行为；“后台”（B）是私下区域，行为更随意；C选项“角色期待”是他人对角色的期望，D选项“角色冲突”是不同角色间的矛盾。题干明确指向“公开表演区域”的行为规范，符合“前台行为”的定义。85、当我们根据某人的突出特征（如外貌、地位）来推断其其他未观察到的特征时，这种社会认知偏差属于？

A.首因效应

B.光环效应

C.刻板印象

D.投射效应

【答案】：B

解析：本题考察社会认知偏差知识点。光环效应（B）指个体对认知对象的某一特征形成好或坏的印象后，会据此推论该对象其他方面的特征，符合题干描述。首因效应（A）是最初接触信息的影响；刻板印象（C）是对群体的固定化认知；投射效应（D）是将自身特点归因于他人，均不符合题意。86、个体为获得他人赞赏或避免惩罚而表面与群体行为一致的心理过程，属于态度形成的哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：态度形成的三阶段中，‘依从’指个体为奖惩而表面顺从，行为具有暂时性和表面性；‘认同’是自愿接受群体影响并模仿；‘内化’是将他人观点转化为自身价值观。题目描述‘表面一致’且受奖惩驱动，符合‘依从’阶段特征，故正确答案为A。87、在人际交往中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象被称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的印象形成效应知识点。首因效应是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，即“先入为主”的效果，题干描述符合这一概念。B选项近因效应强调最近获得的信息影响更大；C选项晕轮效应指对个体某一特征的评价影响对其整体的看法（如“一好百好”）；D选项刻板印象是对群体固定化的认知。因此正确答案为A。88、阿希线段判断实验中，被试明知答案错误仍选择跟随群体，主要因哪种社会影响？

A.信息性社会影响（获取正确信息）

B.规范性社会影响（维持群体接纳）

C.群体凝聚力导致的服从

D.社会助长效应

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众机制。阿希实验中，被试知道正确答案但因群体压力选择从众，核心原因是“规范性社会影响”（担心被群体排斥、维持群体接纳）。A项“信息性影响”通常发生在个体不确定自身判断时（如依赖群体获取正确信息），而实验中被试明确知道答案，故排除；C项“服从”是对权威命令的顺从，实验中无权威角色；D项“社会助长”指他人在场提升个体表现，与从众无关。因此正确答案为B。89、凯尔曼提出的态度形成三阶段中，个体基于对榜样的认同而主动接受其观点的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：B

解析：本题考察态度形成的经典三阶段理论。凯尔曼提出态度形成包括：①依从（为获得奖励/避免惩罚而表面接受）；②认同（通过模仿榜样或群体规范主动接受，核心是“认同榜样”）；③内化（基于理性认同和价值判断深度接受观点）。A选项“依从”是被动行为；C选项“内化”是态度形成的最高阶段，强调理性认同；D选项“服从”属于依从的一种特殊情境（权威命令），均不符合“认同榜样”的描述。90、个体最早接受社会化影响的主要场所是？

A.家庭

B.学校

C.社区

D.工作单位

【答案】：A

解析：本题考察社会化的基本知识点。家庭是个体出生后最早接触的环境，在早期社会化过程中，父母或监护人通过日常互动、价值观传递等方式对个体进行引导，是个体社会化的首要场所。学校是后续阶段的社会化场所，社区和工作单位属于更广泛的社会环境，因此正确答案为A。91、当他人在场时，个体在简单任务上表现优