2025年专业技术人员继续教育公需科目培训结业考试试题及答案

2025年专业技术人员继续教育公需科目培训结业考试试题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其中“新质生产力”的核心驱动要素是（）A.土地资源B.劳动力数量C.科技创新D.资本投入2.根据《数字中国建设整体布局规划》，数字中国建设的基础是（）A.数字基础设施B.数据资源体系C.数字技术创新D.数字安全屏障3.专业技术人员职业道德的核心要求是（）A.追求个人利益最大化B.遵守行业潜规则C.服务社会与诚信为本D.服从上级指令4.下列不属于《中华人民共和国科学技术进步法》规定的科技伦理原则的是（）A.尊重生命B.公平公正C.利益优先D.风险可控5.碳排放权交易市场中，“碳配额”的分配依据主要是（）A.企业历史排放量B.企业员工数量C.企业注册资本D.企业所在区域6.数字素养的核心能力不包括（）A.数据采集与分析能力B.数字工具使用能力C.网络信息甄别能力D.数字设备维修能力7.我国“十四五”国家知识产权保护和运用规划中，明确提出要强化（）保护，这是创新成果转化的关键。A.商标权B.著作权C.商业秘密D.专利权8.专业技术人员继续教育的根本目的是（）A.完成考核任务B.提升专业能力与综合素养C.获得证书晋升职称D.学习前沿理论9.根据《关于加快构建全国统一大市场的意见》，建设全国统一大市场的关键是（）A.统一商品价格B.消除地区间贸易壁垒C.增加政府直接干预D.限制市场主体竞争10.下列属于“双碳”目标（碳达峰、碳中和）核心路径的是（）A.大规模发展高耗能产业B.提高化石能源占比C.推广可再生能源与节能技术D.降低工业产能11.科技成果转化中，“三权改革”指的是赋予科研人员对科技成果的（）A.所有权、使用权、收益权B.占有权、处置权、收益权C.使用权、处置权、收益权D.所有权、处置权、占有权12.数字经济时代，“数据要素”与传统生产要素的本质区别是（）A.可复制性与非消耗性B.稀缺性C.有形性D.单一用途性13.专业技术人员在科研活动中，若发现实验数据存在矛盾，正确的处理方式是（）A.修改数据以符合预期结论B.隐瞒数据偏差C.重复实验验证并如实记录D.直接引用他人数据14.下列属于《国家创新驱动发展战略纲要》提出的“三步走”战略目标中2030年阶段目标的是（）A.进入创新型国家行列B.跻身创新型国家前列C.建成世界科技创新强国D.成为全球科技中心15.可持续发展的核心原则是（）A.经济增长优先B.代际公平与资源合理利用C.牺牲环境换取发展D.技术垄断二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.专业技术人员职业道德规范包括（）A.爱岗敬业B.诚实守信C.保守秘密D.急功近利2.数字中国建设的“2522”整体框架中，“两大基础”指（）A.数字基础设施B.数据资源体系C.数字技术创新D.数字安全屏障3.我国科技伦理治理的基本原则包括（）A.增进人类福祉B.尊重生命权利C.坚持公平公正D.防控伦理风险4.碳排放权交易机制的主要作用是（）A.降低企业减排成本B.激励企业技术创新C.增加政府财政收入D.推动产业结构调整5.专业技术人员继续教育的内容应包括（）A.专业领域前沿知识B.政策法规与职业道德C.数字技能与创新方法D.跨学科综合能力6.《中华人民共和国数据安全法》规定的数据安全保护义务包括（）A.建立数据安全管理制度B.开展数据安全风险评估C.泄露数据后无需报告D.保障数据跨境安全7.新质生产力的特征包括（）A.以科技创新为核心B.要素组合方式变革C.高附加值与低能耗D.依赖传统生产要素8.科技成果转化的主要模式有（）A.技术转让B.作价入股C.自行实施D.闲置搁置9.可持续发展的三大支柱是（）A.经济发展B.社会包容C.环境保护D.军事扩张10.专业技术人员在科研活动中需遵守的学术规范包括（）A.避免抄袭剽窃B.合理引用他人成果C.夸大实验效果D.如实记录研究过程三、填空题（共5题，每题2分，共10分）1.我国科技创新的“四个面向”是指面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、__________。2.数字经济的核心生产要素是__________。3.专业技术人员继续教育实行__________管理，一般每年累计不少于90学时。4.碳达峰是指二氧化碳排放量达到历史__________后逐步下降的过程。5.科技伦理审查的核心目的是确保科技活动符合__________和社会公共利益。四、简答题（共4题，第12题各6分，第34题各7分，共26分）1.简述新质生产力的内涵及其对现代化产业体系建设的意义。（封闭型）2.专业技术人员应如何提升自身数字素养？请结合具体场景说明。（封闭型）3.有人认为“为了加快科技成果转化，可适当放宽科技伦理审查标准”。请结合《科技伦理审查办法（试行）》，谈谈你对这一观点的看法。（开放型）4.结合“双碳”目标，论述企业在节能减排中的主体责任与具体措施。（开放型）五、应用题（共1题，14分）某制造企业计划进行数字化转型，但面临以下问题：员工数字技能不足、生产数据孤岛严重、转型成本高。请结合《“十四五”智能制造发展规划》，为该企业设计一套转型实施方案（要求包含目标、重点任务、保障措施）。答案及解析一、单项选择题1.C（新质生产力以科技创新为核心驱动，区别于传统要素驱动）2.A（《规划》明确数字基础设施是数字中国建设的“底座”）3.C（职业道德核心是服务社会与诚信，其他选项违背职业伦理）4.C（科技伦理原则包括尊重、不伤害、公正、负责，“利益优先”不符合）5.A（碳配额分配基于企业历史排放量或行业基准值）6.D（数字素养侧重应用能力，设备维修属于专业技能）7.D（专利保护是创新成果转化的关键，直接激励发明创造）8.B（继续教育根本目的是能力提升，其他为次要或错误目的）9.B（统一大市场关键是消除壁垒，促进要素自由流动）10.C（“双碳”核心是发展可再生能源与节能技术）11.C（“三权”指使用权、处置权、收益权，所有权仍归单位）12.A（数据可复制且非消耗，传统要素具有稀缺性和消耗性）13.C（科研诚信要求如实记录数据，重复验证）14.B（2020年进入行列，2030年跻身前列，2050年建成强国）15.B（可持续发展强调代际公平与资源合理利用）二、多项选择题1.ABC（急功近利违背职业道德）2.AB（“2522”框架中“两大基础”是数字基础设施和数据资源体系）3.ABCD（我国科技伦理治理明确四大原则）4.ABD（碳交易主要作用是降低成本、激励创新、调整结构，非增加财政收入）5.ABCD（继续教育内容涵盖专业、政策、技能、综合能力）6.ABD（数据泄露需及时报告，C错误）7.ABC（新质生产力依赖创新要素，非传统要素）8.ABC（闲置搁置不属于转化模式）9.ABC（可持续发展三大支柱：经济、社会、环境）10.ABD（夸大实验效果违背学术规范）三、填空题1.面向人民生命健康2.数据3.学分制4.峰值5.伦理准则四、简答题1.内涵：新质生产力是由科技创新驱动、以新生产要素（如数据、知识）为核心、通过技术产业深度融合形成的高附加值、低能耗的先进生产力形态。意义：①推动传统产业升级（如智能制造替代传统制造）；②培育战略性新兴产业（如人工智能、量子科技）；③提升产业链供应链韧性（通过技术自主可控减少对外依赖）。2.提升路径：①学习数字工具：如掌握数据分析软件（Excel高级函数、Python），在市场调研中用数据挖掘用户需求；②增强信息甄别能力：在科研文献检索中，通过CNKI、WebofScience等权威平台筛选可信信息；③参与数字实践：如利用企业ERP系统优化生产流程，提升数据驱动决策能力；④关注数字安全：在处理客户信息时，遵守《个人信息保护法》，防止数据泄露。3.这一观点错误。理由：①《科技伦理审查办法（试行）》明确“伦理先行”原则，科技成果转化需以伦理安全为前提；②放宽审查可能导致技术滥用（如基因编辑技术未经严格审查应用于人体）；③损害公众信任，阻碍科技长期发展；④正确做法是建立“快速审查+重点把关”机制，对低风险成果简化流程，对高风险（如人工智能、生物科技）强化伦理评估，平衡转化效率与伦理安全。4.主体责任：企业是节能减排的直接实施者，需落实“双碳”目标要求，履行环境社会责任。具体措施：①技术创新：研发节能工艺（如钢铁行业短流程电炉炼钢）、推广可再生能源（光伏/风电替代燃煤）；②管理优化：建立能源管理体系（ISO50001），通过数字化平台监控能耗；③产业协同：参与碳市场交易，购买碳配额或开发碳汇项目抵消排放；④员工培训：提升全员节能意识，制定奖惩制度鼓励节约行为。五、应用题实施方案目标：2025年底前完成基础数字化改造，生产效率提升20%，数据孤岛消除率达80%，员工数字技能达标率100%。重点任务：（1）数字技能培训：联合高校/职业院校定制课程（如工业软件操作、数据分析），每月2次集中培训+线上学习平台，考核合格后上岗。（2）数据贯通工程：部署工业互联网平台，打通ERP（管理）、MES（生产）、SCADA（设备）系统，建立统一数据中台，实现生产、库存、销售数据实时共享。（3）低成本转型试点：选取1条生产线进行智能化改造（如加装传感器、AGV物流车），验证后逐步推广；采用