XX大学附属初中教科室主任在教师读书工程活动方案发布会上的书目与形式

XX大学附属初中教科室主任在教师读书工程活动方案发布会上的书目与形式各位领导、全体教职工：大家好！立身以立学为先，立学以读书为本。教师是学生成长的引路人，教师的专业素养、人文底蕴，直接决定着教育教学的深度与温度，更影响着学生的成长轨迹。作为XX大学附属初中的教师，我们依托高校优质教育资源，更应坚守“终身学习”的教育初心，以读书滋养心灵、以阅读赋能成长，在书香浸润中提升专业能力、涵养教育情怀。为深入推进我校教师队伍专业化建设，营造“全员读书、终身学习、潜心育人”的良好校园氛围，破解教师日常教学中“理论匮乏、视野局限、理念滞后”等难题，教科室牵头制定了我校教师读书工程活动方案，经过多轮研讨、广泛征求意见，今日正式发布。本次读书工程以“读专业之书、悟育人之道、践教学之行”为核心主题，重点围绕“读什么、怎么读”两大关键，明确推荐书目与活动形式，确保读书工程不走过场、取得实效，真正实现“以书润心、以学赋能、以行践知”。下面，我重点就本次读书工程的推荐书目和活动形式，向大家作详细解读，请各位认真聆听、积极参与。一、精准推荐书目，兼顾专业性与实用性，实现“读有所获”本次读书工程推荐书目，坚持“立足教学、贴合学情、兼顾提升”的原则，结合我校初中教育教学特点、教师专业成长需求，以及高校附属初中的办学优势，分为“核心必读书目、专业推荐书目、人文拓展书目”三大类别，每类别书目各有侧重、相互补充，既保障教师专业能力的精准提升，也助力教师人文素养的全面涵养，避免“盲目选书、读用脱节”。（一）核心必读书目（全员必读，夯实育人根基）核心必读书目聚焦“立德树人”根本任务和教育教学核心能力，精选4本兼具理论性与实践性的经典著作，要求全体教职工在活动期间全部读完、读深、读透，做好读书笔记和心得反思，真正将书中理念融入日常教学实践。1.《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）：本书汇集了苏霍姆林斯基数十年教育教学经验的精华，针对教师日常教学中遇到的学生管理、课堂调控、学情分析、师德修养等常见问题，给出了具体、可操作的建议，语言朴实、案例鲜活，能够帮助教师破解教学困惑，树立科学的教育理念，学会用爱心、耐心和智慧对待每一位学生。2.《新课程标准解读（初中版）》：紧扣最新义务教育课程标准，详细解读各学科课程目标、核心素养要求、教学实施建议和评价标准，帮助教师精准把握新课程改革方向，理清教学思路，优化教学方法，确保教学工作贴合课标要求、贴合学生核心素养培养需求，破解“教什么、怎么教”的核心难题。3.《课堂教学的艺术》：聚焦初中课堂教学实际，重点讲解课堂导入、环节设计、互动引导、重难点突破、课后总结等核心环节的教学艺术，结合大量初中各学科优秀教学案例，帮助教师提升课堂调控能力和教学感染力，打造高效、生动、有温度的课堂，切实提升教学质量。4.《立德树人的实践路径》：立足初中教育阶段学生品德养成特点，结合新时代师德师风建设要求，讲解如何将德育融入教育教学全过程，如何在课堂教学、班级管理、日常相处中渗透德育元素，培养学生良好的品德修养和行为习惯，助力教师践行“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育理念。（二）专业推荐书目（分学科选读，精准提升能力）专业推荐书目结合各学科教学特点和教师专业成长需求，按学科分类推荐，要求各位教师结合自身所教学科，至少选择2本阅读，重点提升学科教学专业能力、教研能力和课程设计能力，实现“术业有专攻”。1.语文组：《初中语文文本解读与教学设计》《文言文教学策略与案例》《作文教学新思路》，重点帮助语文教师突破文本解读、文言文教学、作文教学等难点，优化教学设计，提升学生语文核心素养。2.数学组：《初中数学思维训练与课堂实践》《数学教学设计与案例分析》《中考数学命题趋势与教学导向》，聚焦数学思维培养、课堂教学设计和中考备考，帮助数学教师提升教学针对性和实效性。3.英语组：《初中英语情境教学实践》《英语阅读教学策略》《初中英语词汇教学技巧》，重点帮助英语教师优化教学模式，提升学生英语听说读写综合能力，打造贴合初中学生特点的英语课堂。4.理化生组：《初中理科实验教学策略与安全规范》《理科课堂探究式教学实践》，聚焦理科实验教学、探究式教学，帮助教师提升实验教学能力，培养学生的科学探究精神和动手实践能力。5.史地政组：《初中文科核心素养培养路径》《史地政课堂情境创设与教学实施》，帮助文科教师理清核心素养培养思路，优化课堂教学，提升学生的人文素养和综合应用能力。6.音体美组：《初中艺术/体育教学方法与实践》《核心素养下的音体美课堂设计》，结合音体美学科特点，帮助教师提升教学专业能力，培养学生的审美能力、运动能力和艺术素养。（三）人文拓展书目（自愿选读，涵养人文情怀）人文拓展书目聚焦教师人文素养和综合素养提升，精选兼具思想性、可读性的经典著作，不做强制要求，鼓励教师利用课余时间自愿选读，丰富精神世界、涵养教育情怀，实现“专业成长与人文素养双提升”。推荐书目包括：《教育的智慧与真情》《平凡的世界》《论语解读》《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》等，教师也可结合自身兴趣，自主选择其他人文类、励志类、教育类著作，拓宽阅读视野。二、丰富活动形式，兼顾多样性与实效性，实现“读有所用”为避免读书工程流于形式，杜绝“只读书、不思考、不运用”的现象，本次读书工程结合我校教师实际，设计了“多样化、常态化、实践性”的活动形式，将“读书、思考、交流、实践”有机结合，确保每位教师都能参与其中、有所收获，真正实现“读用结合、以读促教”。活动形式分为四大类，贯穿整个读书工程期间，具体安排如下：（一）常态化自主阅读（核心形式，贯穿全程）1.每位教师结合推荐书目，制定个人读书计划，明确阅读进度和阅读目标（核心必读书目每月至少读完1本，专业推荐书目每两个月至少读完1本），利用课余时间、周末、节假日开展自主阅读，养成“每天读书1小时、每月读完1本书”的良好习惯。2.要求教师做好读书笔记，每本书至少撰写2000字读书笔记，重点记录书中核心观点、经典案例、个人感悟，以及可借鉴的教学方法；同时，鼓励教师在读书笔记中结合自身教学实际，标注可应用于课堂教学、学生管理的具体思路，实现“读思结合”。（二）多样化交流分享（互动形式，激发热情）1.教研组读书分享会：每月各教研组组织1次读书分享会，每位教师结合自身阅读情况，分享读书心得、阅读感悟，以及书中理念在教学中的应用思路；围绕阅读中遇到的问题开展研讨，相互交流、相互启发，形成“共读、共思、共研”的良好氛围。教科室将安排专人列席各教研组分享会，做好指导和记录。2.校级读书论坛：每学期开展1次校级读书论坛，邀请阅读成效突出的教师、骨干教师分享阅读经验和教学应用案例；同时，设置互动交流环节，鼓励教师围绕“读书与教学”“读书与专业成长”等主题发言、提问，碰撞思维火花，扩大阅读影响力。3.线上读书交流群：教科室建立校级读书交流群，邀请全体教职工加入，教师可随时在群内分享读书心得、经典语段、阅读感悟，以及教学应用案例；教科室定期推送优质读书资源、阅读方法，组织线上读书打卡、读书问答等活动，激发教师阅读热情，实现“随时随地交流分享”。（三）实践性成果展示（检验形式，推动应用）1.读书笔记与心得评选：每学期末，教科室组织开展读书笔记与读书心得评选活动，面向全体教职工征集优秀读书笔记、读书心得，评选出一、二、三等奖，进行通报表扬和奖励，并将优秀作品在校园宣传栏、校园公众号展示，供全体教师学习借鉴。2.教学应用案例征集：鼓励教师将读书所学理念、方法融入日常教学实践，结合自身教学案例，撰写“读书与教学”应用案例（每学期至少1篇），重点体现书中理念在课堂教学、学生管理、学情分析等方面的应用成效；教科室将精选优秀案例，汇编成《教师读书教学应用案例集》，供全体教师交流学习，推动“读用结合”。3.读书成果汇报课：每学期末，各教研组推荐阅读成效突出的教师，开展读书成果汇报课，要求教师将读书所学融入课堂教学，展示基于读书感悟的优质课例，检验读书成效，发挥示范引领作用；教科室组织全体教师听课、评课，交流学习，推动读书成果转化为教学实效。（四）特色化拓展活动（补充形式，丰富体验）1.读书征文活动：结合读书工程主题，每学期开展1次“读书与教育”主题征文活动，鼓励教师围绕阅读经历、读书感悟、教学应用等内容撰写征文，优秀征文将推荐至上级教育部门参与评选，同时在校园平台展示。2.名师读书分享会：邀请高校专家、校外名师、校内骨干教师，开展专题读书分享会，分享自身阅读经验、教育理念，为教师推荐优质读书资源、传授阅读方法，拓宽教师阅读视野，提升阅读质量。3.读书打卡挑战赛：每学期开展1次读书打卡挑战赛，明确打卡规则和阅读目标，鼓励教师参与线上打卡，坚持自主阅读；对打卡满期、阅读成效突出的教师，给予表彰奖励，激发教师阅读的主动性和积极性。三、明确相关要求，强化保障措施，确保读书工程落地见效各位领导、全体教职工，教师读书工程是我校提升教师队伍素质、推动教育教学高质量发展的重要举措，希望全体教职工高度重视、积极参与，切实将读书作为一种生活习惯、一种工作责任、一种专业追求。在此，我强调三点相关要求：第一，提高思想认识，主动参与阅读。全体教职工要深刻认识到读书对专业成长、育人实践的重要意义，摒弃“没时间读书、没必要读书”的错误思想，主动参与读书工程各项活动，严格落实个人读书计划，坚持自主阅读、潜心思考，真正实现“读有所获、读有所用”。第二，坚持读用结合，推动成果转化。读书的最终目的是指导教学实践，希望各位教师在阅读过程中，注重结合自身教学实际，思考如何将书中的理念、方法应用于课堂教学、学生管理中，积极撰写读书笔记、心得和教学案例，切实将读书成果转化为教学实效，提升教学质量。第三，强化责任落实，营造良好氛围。各教研组要切实履行职责，组织好本组读书分享会、研讨交流等活动，督促本组教师落实读书计划；教科室将做好读书工程的组织、指导、监督和总结工作，定期检查教师读书笔记、阅读进度，及时总结推广优秀阅读经验和教学应用案例；同时，学校将为读书工程提供充足保障，统一采购核心必读书目，建设校园读书角，推送优质读书资源，营造“全员读书、书香满园”的良好氛围。各位领导、全体教职工，书香润桃李，读书促成长。作为XX大学附属初中的教师，我们肩负着培养新时代优秀人才的使命，更应坚守读书初心、深耕育人实践，在阅读中汲取智慧、在实践中提升能力。希望大家以本次读书工程为契机，爱上阅读、坚持阅读、善于阅读，以书为友、以学为伴，不断提升自身专业素养和人文情怀，用书香滋养心灵、用专业赋能教学，共同推动我校教育教学