2025-2026学年第二学期班主任关于班级书香校园建设新学期活动方案

2025-2026学年第二学期班主任关于班级书香校园建设新学期活动方案为深入响应学校书香校园建设整体部署，落实“立德树人”根本任务，丰富班级文化内涵，培育学生良好的阅读习惯，提升学生的文学素养和人文情怀，营造“爱读书、读好书、好读书”的班级书香氛围，引导学生在阅读中增长知识、锤炼品格、启迪智慧，结合本班学生年龄特点和阅读实际，特制定2025-2026学年第二学期班级书香校园建设新学期活动方案，具体内容如下：一、指导思想以学校书香校园建设工作要求为指引，坚持“以生为本、书香润心、全员参与、久久为功”的原则，以班级为阵地，以阅读为载体，通过开展多样化、常态化的阅读活动，搭建学生阅读交流平台，激发学生阅读兴趣，培养学生自主阅读能力，让阅读成为学生日常学习生活的重要组成部分，打造富有特色的班级书香文化，助力学生全面发展、健康成长，推动班级教育教学质量稳步提升。二、工作目标（一）总体目标本学期，通过扎实开展班级书香校园建设活动，完善班级阅读机制，丰富班级阅读资源，营造浓厚的班级书香氛围；引导全体学生养成每日阅读、勤于思考、乐于分享的良好习惯，提升学生的阅读能力、理解能力和表达能力；培育班级书香文化特色，让阅读浸润心灵、滋养成长，助力学生形成正确的世界观、人生观、价值观，打造“书香班级”。（二）具体目标1.氛围营造：打造特色班级书香角，完善阅读环境，让班级处处充满书香气息，激发学生阅读兴趣，引导学生主动走进书籍。2.习惯培养：引导学生养成每日阅读不少于30分钟的习惯，每周完成1篇阅读笔记或读后感，每月参与1次班级阅读交流活动。3.能力提升：通过多样化阅读活动，提升学生的阅读速度、理解能力、表达能力和写作能力，让学生在阅读中积累知识、提升素养。4.文化建设：培育班级书香文化，开展特色阅读活动，形成“人人爱阅读、个个有收获”的班级阅读风气，打造班级书香品牌。5.家校协同：推动家校共读，引导家长重视家庭阅读，配合班级开展阅读活动，形成“班级引领、家庭参与”的书香共育格局。三、组织机构及责任分工为确保班级书香校园建设活动有序、扎实、高效推进，明确责任分工，形成“班主任牵头、班委负责、全员参与、家校协同”的工作格局：1.班主任：全面负责班级书香校园建设活动的统筹规划、方案制定、部署推进和监督落实；负责班级阅读资源的整合、书香角的打造和维护；组织开展各类阅读活动，引导学生养成良好阅读习惯；加强与家长沟通，推动家校共读，总结活动成效，优化活动方案。2.班委（学习委员、文艺委员为主）：协助班主任开展书香校园建设活动，负责班级书香角的日常管理、书籍借阅登记；组织班级阅读交流、读书分享等活动，调动学生参与积极性；收集学生阅读反馈意见，及时向班主任汇报活动开展情况；带头阅读，发挥示范引领作用。3.读书小组组长：按学生兴趣和阅读水平，划分若干读书小组，每组5-6人，确定组长1名；负责组织本组学生开展每日共读、每周交流活动，督促组员完成阅读任务、撰写阅读笔记；收集本组学生的阅读心得，汇总后上报班委。4.全体学生：积极参与班级书香校园建设各项活动，主动阅读、勤于思考、乐于分享；爱护班级阅读资源，遵守书香角借阅规则；认真完成阅读任务，撰写阅读笔记和读后感，积极参与阅读交流和展示活动；主动带动家人参与阅读，推动家校共读。5.家长：配合班级开展书香校园建设活动，重视家庭阅读环境营造，督促孩子每日阅读，与孩子共同阅读、交流心得；主动参与班级亲子阅读活动，分享家庭阅读经验，形成家校共育合力。四、前期准备工作（第1-2周）1.调研摸底：班主任通过谈心谈话、问卷调研等形式，了解学生的阅读兴趣、阅读水平、常用书籍类型，掌握学生阅读现状，为制定个性化阅读计划和活动方案提供依据。2.打造班级书香角：在班级指定区域设置书香角，配备书架、书桌、阅读坐垫等设施；通过“学生自愿捐赠、班级统一采购、学校借阅”相结合的方式，丰富阅读资源，书籍涵盖文学名著、科普读物、童话寓言、名人传记、散文诗歌等，满足不同学生的阅读需求；制定书香角借阅规则，明确借阅时间、借阅期限、书籍爱护要求等，由班委负责日常管理。3.制定阅读计划：班主任结合学生阅读现状和年级阅读要求，制定班级新学期阅读计划，明确阅读主题、阅读任务、活动安排；引导每位学生结合自身情况，制定个人阅读计划，明确每日、每周、每月的阅读目标和阅读内容。4.氛围布置：围绕书香校园建设主题，布置班级文化墙，设置“阅读心得展示区”“好书推荐区”“阅读之星风采区”；张贴阅读名言、标语，悬挂学生阅读手抄报、读后感，让班级处处充满书香气息，营造浓厚的阅读氛围。5.家校联动：通过家校群、家长会等形式，向家长宣传班级书香校园建设活动的意义、方案和要求，引导家长重视家庭阅读，配合班级开展活动，鼓励家长与孩子共同制定家庭阅读计划。五、主要活动内容及实施安排本学期班级书香校园建设活动分三个阶段开展，围绕“阅读、交流、展示、提升”四大核心，开展多样化、常态化活动，确保活动实效，具体安排如下：（一）第一阶段：启动部署，培养习惯（第3-6周）1.启动仪式：第3周召开班级书香校园建设新学期启动会，向学生解读活动方案、阅读计划和具体要求，明确活动意义；宣读班级阅读口号，开展“我与书籍有个约定”宣誓活动，动员全体学生积极参与阅读活动，养成良好阅读习惯。2.每日共读活动：推行“每日30分钟阅读”计划，学生利用早读、课间、放学后的时间，开展自主阅读；读书小组每天组织15分钟的小组共读，交流阅读心得，分享阅读收获；班主任每日抽查学生阅读情况，及时督促、鼓励学生坚持阅读。3.阅读笔记打卡：引导学生养成撰写阅读笔记的习惯，阅读笔记可包括好词好句摘抄、阅读心得、段落赏析、疑问思考等；推行阅读笔记打卡活动，学生每日完成阅读笔记后，在班级打卡群打卡，班委每周汇总打卡情况，对表现优秀的学生予以表扬。4.好书推荐会（第一次）：第6周组织开展第一次好书推荐会，每位学生推荐1本自己喜爱的书籍，简要介绍书籍内容、推荐理由，分享自己的阅读感悟；班委汇总推荐书籍，更新班级书香角“好书推荐区”，引导学生相互借鉴、广泛阅读。（二）第二阶段：深化推进，丰富载体（第7-16周）1.每周阅读交流：各读书小组每周开展1次阅读交流活动，围绕本周阅读内容，分享阅读心得、探讨阅读疑问、赏析精彩段落；每月开展1次班级层面的阅读交流活动，各读书小组推选代表发言，展示小组阅读成果，促进学生相互学习、共同提升。2.阅读主题活动：结合学生年龄特点和阅读内容，每月开展1次阅读主题活动，丰富阅读载体，提升阅读乐趣：（1）第8周：“阅读手抄报”制作活动，学生围绕自己喜爱的书籍、阅读心得，制作手抄报，班级评选优秀作品，在班级文化墙展示；（2）第10周：“经典诵读”活动，选取中外经典篇目、诗词歌赋，组织学生开展诵读比赛，培养学生的语言表达能力和文学素养；（3）第12周：“读后感征文”活动，引导学生结合自己的阅读经历，撰写读后感，抒发阅读感悟，班级评选优秀征文，推荐至学校参与评选；（4）第14周：“读书故事会”活动，学生选取书籍中的精彩故事，进行改编、讲述，锻炼学生的表达能力和想象力，营造轻松愉悦的阅读氛围。3.亲子共读活动：第10-12周，开展“亲子共读”主题活动，引导家长与孩子共同阅读1本经典书籍，共同撰写阅读心得、录制共读视频；班级收集优秀亲子共读心得、视频，在班级群展示，评选“优秀亲子共读家庭”，推动家校共读落地见效。4.书香角优化升级：根据学生阅读需求和推荐情况，定期补充班级书香角书籍，更新“好书推荐区”；鼓励学生自主管理书香角，开展“书香角小管家”评选活动，提升学生的责任意识和管理能力。5.阅读之星评选：每月评选班级“阅读之星”，评选标准包括阅读时长、阅读笔记质量、活动参与度、阅读成果展示等；对评选出的“阅读之星”，在班级文化墙展示风采，予以表彰奖励，发挥示范引领作用。（三）第三阶段：总结提升，长效建设（第17-19周）1.阅读成果展示：第17周组织开展班级阅读成果展示会，展示内容包括优秀阅读笔记、手抄报、读后感、经典诵读视频、读书故事会精彩片段等；邀请学生、家长代表参与，让学生在展示中收获成就感，激发持续阅读的兴趣。2.总结表彰：第18周召开班级书香校园建设工作总结会，全面总结本学期活动开展情况，梳理活动成效、存在的不足和改进方向；表彰本学期表现优秀的“阅读之星”“优秀读书小组”“优秀书香小管家”“优秀亲子共读家庭”，颁发荣誉证书和奖品，鼓励全体学生继续坚持阅读。3.经验交流：组织学生、家长代表分享阅读经验和活动体会，交流阅读过程中的收获和困惑，相互借鉴、共同提升；班主任总结班级书香建设经验，结合学生阅读现状，提出下学期阅读建议和计划。4.长效机制建设：结合本学期活动开展情况，完善班级阅读管理制度、书香角管理规则，建立常态化阅读机制；引导学生将阅读习惯融入日常生活，鼓励学生假期继续坚持阅读，制定假期阅读计划，推动班级书香校园建设长效化、常态化开展。六、保障措施1.资源保障：通过学生捐赠、班级采购、学校借阅等多种方式，丰富班级阅读资源，确保书籍种类齐全、适合学生阅读；定期维护班级书香角设施，及时补充书籍、更换展示内容，为学生阅读提供良好条件。2.时间保障：合理安排阅读时间，确保学生每日有充足的阅读时间；每周预留1节课作为班级阅读交流课，专门开展阅读交流、成果展示等活动；鼓励学生利用课余时间、周末、节假日开展自主阅读。3.激励保障：建立完善的表彰奖励机制，定期评选各类阅读先进个人和集体，予以表彰奖励；通过班级展示、家校群宣传等方式，宣传优秀学生的阅读事迹和成果，营造“比学赶超”的阅读氛围，激发学生阅读积极性。4.家校保障：加强与家长的沟通联动，定期向家长反馈学生阅读情况和班级书香建设活动动态；通过家长会、家校群、亲子阅读活动等形式，引导家长重视家庭阅读，配合班级开展活动，形成家校共育合力。5.监督保障：班主任、班委、读书小组组长分工协作，加强对学生阅读情况、活动参与情况的监督检查；定期收集学生、家长的反馈意见，及时优化活动方案，解决活动开展过程中存在的问题，确保活动扎实推进、取得实效。七、注意事项1.注重实效，杜绝形式主义：所有阅读活动围绕“提升学生阅读能力、培养阅读习惯”展开，注重活动质量和实效，避免走过场、重形式，确保学生在活动中有所收获、有所提升。2.因材施教，注重差异：结合学生的阅读水平、阅读兴趣，制定个性化的阅读计划和活动安排，兼顾不同层次学生的需求，鼓励每位学生积极参与，确保人人都能在阅读中获得成长。3.爱护书籍，规范借阅：引导学生爱护班级书香角的书籍，遵守借阅规则，不涂改、不损坏、不丢失书籍；班委做好书籍借阅登记和管理工作，及时收回借阅书籍，确保书籍有序流通。4.安全第一，有序开展：所有活动开展前，做好安全预案，强调活动纪律，确保学生人身安全；引导学生合理安排阅读时间，避免过度阅读影响休息和身体健康。5.及时总结，持续优化：定期总结活动开展情况，梳理经验、查找不足，及时调整活动方案和措施；注重活动资料的收集、整理和归档，包括