XX实验学校2026年春季学期劳动教育实施方案及课程安排

XX实验学校2026年春季学期劳动教育实施方案及课程安排为深入贯彻落实教育部《义务教育劳动课程标准》及上级教育行政部门关于加强中小学劳动教育的部署要求，立足XX实验学校“知行合一、实践育人”的办学理念，结合我校办学特色、学生身心发展特点及2026年春季学期教育教学工作实际，扎实推进劳动教育常态化、规范化、课程化实施，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，提升学生劳动技能和实践创新能力，促进学生德智体美劳全面发展，特制定本劳动教育实施方案，并明确详细课程安排，确保各项劳动教育工作有序推进、落地见效。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以劳动教育课程为载体，以实践体验为核心路径，立足校园、辐射家庭、延伸社会，整合劳动教育资源，完善劳动教育体系，注重知行合一，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成热爱劳动、乐于奉献、善于创新的良好习惯，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。二、工作目标1.总体目标：通过本学期劳动教育实施，完善我校劳动教育课程体系，健全劳动教育推进机制，丰富劳动教育实践形式，落实劳动教育课时要求，提升学生劳动素养和实践能力，营造“人人爱劳动、个个会劳动、时时能劳动”的校园氛围，打造具有XX实验学校特色的劳动教育品牌，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，促进学生全面发展。2.具体目标：（1）价值观目标：引导学生理解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观，尊重劳动、尊重劳动者，摒弃“重脑力、轻体力”的错误观念，养成吃苦耐劳、勤俭节约、团结协作的劳动品质。（2）技能目标：结合学生年龄特点，开展生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动教育，使学生掌握基本的生活劳动技能、简单的生产劳动技能和服务性劳动技能，提升动手实践和创新能力。（3）实践目标：保证学生充足的劳动实践时间，引导学生积极参与校园劳动、家庭劳动和社会劳动，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人目标。（4）课程目标：完善劳动教育课程设置，规范课程实施，配备专业劳动教育教师，丰富课程内容和形式，打造贴合我校实验特色的劳动教育课程体系，确保劳动教育课程落地见效。（5）机制目标：健全劳动教育组织架构、责任分工、评价体系和保障机制，推动劳动教育常态化、规范化实施，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的劳动教育协同育人格局。三、基本信息1.活动主题：劳动润心，实践赋能——XX实验学校2026年春季学期劳动教育专项行动2.覆盖对象：XX实验学校全体在职在岗教职工、全体在校学生（各年级），涵盖各年级、各班级、各部门，分学段、分层次推进劳动教育实施。3.实施周期：2026年春季学期全学期（自开学报到之日起至学期结束）-启动部署及筹备阶段：2026年3月XX日—3月XX日（开学后2周内，完成方案传达、课程筹备、阵地建设、师资安排、氛围营造）；-全面推进及课程实施阶段：2026年3月XX日—5月XX日（贯穿学期中期，落实劳动教育课程，开展各类劳动实践活动，推进劳动教育常态化）；-总结提升及成果展示阶段：2026年5月XX日—6月XX日（梳理劳动教育成效，展示学生劳动成果，总结经验，完善劳动教育长效机制）。4.实施地点：学校劳动实践基地、各班级教室、校园公共区域、食堂、宿舍、实验室、家庭场景及合作社会劳动实践基地（社区、农场、非遗工坊等）。5.组织单位：主办单位——XX实验学校校长办公室、德育处、教务处、总务处；协办单位——各年级组、各教研组、各班主任、校团委、学生会、劳动教育教研组。6.实施形式：采用“课程教学+实践体验+专项活动+评价激励”相结合的形式，落实劳动教育课时，开展校园劳动、家庭劳动、社会劳动三类实践活动，结合我校实验特色，融入创新劳动、科技劳动内容，推动劳动教育融入教育教学全过程。四、组织架构及责任分工成立XX实验学校2026年春季学期劳动教育工作领导小组，统筹推进劳动教育实施方案落实及课程安排执行，明确各部门、各岗位责任，强化监督检查，确保各项劳动教育工作有序推进、取得实效。全体师生主动参与，形成“领导小组统筹、各部门协同、班主任主导、师生共建、家校联动”的工作格局。（一）工作领导小组组长：校长（统筹全局，审定劳动教育实施方案及课程安排，部署各项工作任务，协调解决工作中的重大问题，监督工作全过程，打造劳动教育特色品牌）；副组长：分管德育副校长、分管教学副校长、分管后勤副校长（协助组长开展工作，分工负责劳动教育课程实施、实践活动组织、劳动阵地建设、师资培养等工作，督促各部门落实职责，跟踪工作进展，汇总工作成效）；成员：校长办公室主任、德育处主任、教务处主任、总务处主任、各年级组长、各教研组长、劳动教育教研组组长、校团委书记、班主任代表、劳动教育教师代表、学生代表、家长代表。核心职责：1.启动前：审定劳动教育实施方案、课程安排及评价标准，部署各项筹备工作，明确工作目标、时间节点和工作要求，组织开展动员部署会，营造浓厚启动氛围。2.推进中：统筹协调全校劳动教育工作，监督各专项工作组、各部门履行职责，及时掌握劳动教育课程实施情况和实践活动开展成效，定期召开工作推进会，通报工作情况，协调解决工作中的难点问题，优化工作举措。3.结束后：组织开展工作总结，梳理劳动教育亮点和不足，收集师生、家长反馈意见，分析存在的问题及原因，完善劳动教育长效机制，展示劳动教育成果，表彰先进典型，部署后续劳动教育工作。（二）各专项工作组及人员分工结合劳动教育核心任务和课程安排，成立4个专项工作组，明确各组职责和分工，协同联动、密切配合，确保各项工作落地见效，突出我校实验特色。1.课程教学组组长：分管教学副校长、教务处主任；副组长：劳动教育教研组组长、各年级组长、各教研组长；成员：劳动教育教师、各学科任课教师、教务处工作人员；核心职责：（1）完善劳动教育课程体系，结合我校实验特色和学生年龄特点，制定详细的劳动教育课程安排，明确各年级、各学段课程内容、课时分配、教学目标和评价标准，确保课程贴合学生实际、具有实践性和创新性。（2）落实劳动教育课时要求，每周开设1节劳动教育必修课，结合各学科教学，渗透劳动教育内容（如科学课中的种植实验、美术课中的手工劳动、数学课中的劳动统计等），推动劳动教育与学科教学深度融合。（3）加强劳动教育师资队伍建设，组织劳动教育教师开展教学研讨、技能培训、外出学习等活动，提升教师劳动教育教学能力；选拔优秀教师担任劳动教育兼职教师，充实师资力量。（4）负责劳动教育课程教学实施，指导教师规范开展课堂教学和实践教学，编制劳动教育教学计划、教案和课件，收集整理教学资料，做好课程教学档案整理工作；结合实验特色，开展创新劳动、科技劳动课程教学。（5）开展劳动教育教学评价，制定科学的学生劳动课程评价标准，跟踪学生课程学习情况，做好学生劳动课程成绩评定工作。2.实践活动组组长：分管德育副校长、校团委书记；副组长：德育处主任、各年级组长、各班主任；成员：德育处工作人员、校团委工作人员、班主任、学生干部、劳动志愿者；核心职责：（1）制定本学期各类劳动实践活动详细计划，明确活动主题、活动形式、时间节点、责任分工和活动要求，统筹组织开展全校性劳动实践活动，指导各年级、各班级开展特色劳动实践活动。（2）组织开展校园劳动实践活动，划分校园劳动责任区（教室、走廊、操场、劳动实践基地、食堂、宿舍等），组织学生开展卫生清洁、绿植养护、校园美化、垃圾分类、食堂帮厨等劳动，培养学生校园主人翁意识。（3）组织开展家庭劳动实践活动，引导学生承担力所能及的家庭劳动（如整理房间、洗碗、做饭、打扫卫生、照顾家人等），制定家庭劳动清单，督促家长配合，开展“家庭劳动小能手”评选活动，推动家庭劳动教育落地。（4）组织开展社会劳动实践活动，对接社区、农场、非遗工坊、公益组织等合作单位，组织学生开展志愿服务、公益劳动、农耕体验、非遗传承、职业体验等劳动实践活动，拓宽劳动教育渠道；结合我校实验特色，开展科技劳动、创新劳动实践活动。（5）做好劳动实践活动的组织保障、安全防护和过程记录，收集学生劳动实践成果（照片、视频、劳动心得、手工作品等），做好活动档案整理工作，确保实践活动有序开展、取得实效。3.阵地建设及保障组组长：分管后勤副校长、总务处主任；副组长：德育处主任、劳动教育教研组组长；成员：总务处工作人员、劳动教育教师、校园保洁人员、实验室管理员；核心职责：（1）加强劳动教育阵地建设，完善校园劳动实践基地（种植园、养殖角、手工工坊、科技创新实验室等），配备必要的劳动工具、器材和材料，为劳动教育课程实施和实践活动开展提供硬件保障；结合我校实验特色，升级科技创新劳动实践阵地。（2）负责劳动工具、器材和材料的采购、管理、维护和发放，定期检查劳动阵地和工具的安全性，及时更换破损工具，确保学生劳动实践安全；规范劳动工具使用管理，引导学生正确使用劳动工具。（3）做好校园劳动环境整治和劳动实践基地养护工作，划分劳动责任区，明确保洁人员和学生劳动职责，营造整洁、有序的劳动环境；协助做好社会劳动实践基地对接和保障工作。（4）负责劳动教育专项经费管理，合理安排经费用于劳动阵地建设、工具采购、师资培训、活动组织、表彰奖励等工作，为劳动教育实施提供物资和经费保障。4.宣传总结及评价组组长：校长办公室主任、德育处主任；副组长：校团委书记、各年级组长；成员：校长办公室工作人员、德育处工作人员、校团委工作人员、学生干部、宣传志愿者；核心职责：（1）做好劳动教育的宣传工作，利用校园公众号、校园广播、宣传栏、黑板报、文化墙等宣传阵地，宣传劳动教育的重要意义、劳动模范事迹、劳动实践活动动态、先进典型和劳动成果，营造“热爱劳动、崇尚实践”的浓厚校园氛围。（2）建立健全劳动教育评价体系，制定学生劳动素养评价标准、教师劳动教育工作评价标准和班级劳动教育评价标准，实行“过程性评价+终结性评价”相结合的评价方式，全面评价师生劳动表现和劳动教育成效。（3）收集整理劳动教育相关成果，包括学生劳动实践照片、视频、劳动心得、手工作品、劳动技能展示视频，教师劳动教育教案、教学心得、培训记录，活动总结等资料，做好成果分类、整理和归档工作。（4）组织开展劳动教育成果展示活动，通过成果展览、现场展示、线上推送等方式，展示学生劳动成果和我校劳动教育成效，扩大劳动教育影响力；组织开展先进典型评选活动，表彰劳动教育先进班级、优秀劳动教育教师、劳动小能手、劳动志愿者等。（5）做好劳动教育工作总结，梳理工作成效和存在的问题，收集师生、家长反馈意见，协助领导小组完善劳动教育长效机制，撰写全校劳动教育工作总结报告。（三）重点岗位人员补充分工1.班主任：作为本班劳动教育第一责任人，负责本班劳动教育课程落实、劳动实践活动组织和学生劳动管理；制定本班劳动教育计划，组织开展班级劳动实践活动，督促学生完成校园劳动和家庭劳动任务，跟踪学生劳动表现，做好学生劳动评价和档案整理工作；配合各专项工作组开展全校性劳动教育活动，加强家校沟通，引导家长重视家庭劳动教育。2.劳动教育教师：负责劳动教育课程教学和实践指导，编制教学计划、教案和课件，规范开展课堂教学和实践教学，提升学生劳动技能和劳动素养；参与劳动教育课程研发、师资培训和实践活动策划，协助做好劳动阵地建设和劳动工具管理工作；做好学生劳动课程评价和劳动实践指导记录。3.其他学科教师：结合本学科特点，渗透劳动教育内容，开展学科融合劳动教学活动（如科学课中的种植实验、手工制作，美术课中的劳动主题创作，数学课中的劳动数据统计，语文课中的劳动主题作文等）；主动参与劳动实践活动，发挥示范引领作用，引导学生在学科学习中体会劳动价值。4.后勤工作人员：负责劳动阵地建设、劳动工具采购和维护、校园劳动环境整治等工作，为劳动教育实施提供后勤保障；指导学生正确使用劳动工具和器材，协助开展校园劳动实践活动，做好劳动安全防护工作。5.学生干部、劳动志愿者：发挥先锋模范作用，主动参与校园劳动、劳动实践活动组织和宣传推广等工作，引导同学们积极参与劳动，遵守劳动纪律，分享劳动心得，营造浓厚的班级和校园劳动氛围；协助收集、整理劳动成果，参与成果展示活动。6.家长：配合学校做好家庭劳动教育，引导孩子承担力所能及的家庭劳动，制定家庭劳动清单，督促孩子完成家庭劳动任务，拍摄孩子家庭劳动照片、视频，记录孩子劳动成长过程；主动参与学校组织的劳动教育亲子活动，支持学校劳动教育工作，形成家校协同育人合力。五、劳动教育课程安排（分学段、全覆盖，贴合实验学校特色）结合《义务教育劳动课程标准》和我校实验学校办学特色，按照“分学段、分层次、重实践、强创新”的原则，设置劳动教育课程，明确各年级课程内容、课时分配和教学目标，确保每周1节劳动教育必修课落到实处，同时融入学科融合劳动教学和各类劳动实践活动，推动劳动教育课程化、常态化实施。（一）课程总体安排1.课程类型：分为劳动教育必修课、学科融合劳动课、劳动实践活动课、劳动主题班会四类，相互补充、协同推进。2.课时分配：每周1节劳动教育必修课（40分钟）；每两周1节劳动主题班会（40分钟），用于劳动教育动员、劳动心得交流、劳动先进表彰等；各学科结合教学内容，每月开展1-2次学科融合劳动教学活动（融入正常课时）；每月开展1次全校性劳动实践活动（利用周六周日或下午课后服务时间）；每周安排1次校园劳动实践（利用课后服务或课间时间）。3.课程内容分类：分为生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类，结合我校实验特色，增设创新劳动、科技劳动内容，覆盖各年级、各学段。（二）分学段课程详细安排1.低年级学段（1-2年级）（1）教学目标：引导学生认识劳动的意义，养成基本的劳动习惯，掌握简单的生活劳动技能，尊重劳动、热爱劳动，能主动参与力所能及的劳动。（2）必修课内容：整理个人物品（书包、文具、衣物）、打扫个人卫生（洗手、洗脸、整理书桌）、简单的班级卫生（擦桌子、摆椅子、捡拾垃圾）、手工制作（简单折纸、剪纸）、校园绿植养护（浇水、松土）。（3）学科融合劳动课：美术课中的手工劳动（折纸、剪纸）、语文课中的劳动主题儿歌学习、科学课中的简单种植观察（豆芽种植）、体育课中的劳动技能游戏。（4）劳动实践活动：校园卫生清洁、班级劳动值日、家庭劳动（整理房间、摆碗筷、擦桌子）、校园绿植养护实践、手工制作展示活动。（5）劳动主题班会：“我会自己做”“劳动小能手”“我爱劳动”等主题，交流劳动心得，展示劳动成果。2.中年级学段（3-4年级）（1）教学目标：进一步培养学生劳动习惯，提升生活劳动技能，掌握简单的生产劳动和服务性劳动技能，树立正确的劳动观，能主动参与校园和家庭劳动，乐于参与志愿服务劳动。（2）必修课内容：家庭劳动（洗碗、扫地、拖地、整理房间、清洗小件衣物）、校园劳动（打扫走廊、楼梯、操场、垃圾分类、绿植养护）、手工制作（编织、泥塑）、简单的种植劳动（蔬菜、花卉种植）、基础志愿服务（校园文明劝导、帮助同学）。（3）学科融合劳动课：科学课中的种植实验、观察记录，美术课中的劳动主题创作（绘画、手工），数学课中的劳动数据统计（校园劳动时长、种植收获统计），语文课中的劳动主题作文。（4）劳动实践活动：校园卫生整治、垃圾分类实践、校园种植实践、家庭劳动打卡、社区志愿服务（打扫社区卫生、看望老人）、手工制作比赛、劳动技能比拼（洗碗、扫地）。（5）劳动主题班会：“劳动创造美好”“志愿服务我先行”“我的劳动收获”等主题，开展劳动心得交流、劳动先进评选。3.高年级学段（5-6年级）（1）教学目标：培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，掌握较复杂的生活劳动、生产劳动和服务性劳动技能，提升劳动创新能力和实践能力，能主动参与各类劳动实践，承担劳动责任，乐于奉献。（2）必修课内容：家庭劳动（做饭、洗衣服、打扫厨房、照顾家人）、校园劳动（校园环境美化、劳动实践基地管理、食堂帮厨）、种植养殖劳动（农作物种植、小动物饲养）、手工制作（创意手工、简易农具制作）、志愿服务（公益劳动、社区服务、校园志愿服务）、创新劳动（科技小发明、劳动工具改进）。（3）学科融合劳动课：科学课中的种植养殖实验、科技创新劳动，美术课中的创意手工、劳动工具设计，语文课中的劳动主题演讲稿、劳动散文写作，数学课中的劳动成本核算、劳动效率计算。（4）劳动实践活动：校园劳动实践基地管理、农作物种植实践、家庭劳动实践（做饭、照顾家人）、社区公益劳动、非遗传承实践（对接非遗工坊）、职业体验（厨师、保洁、农民等）、劳动创新大赛、劳动技能展示。（5）劳动主题班会：“劳动成就梦想”“劳动创新我能行”“感恩劳动者”等主题，开展劳动专题研讨、劳动心得分享、劳动先进表彰。（三）学期课程实施进度表（简要）1.3月份：劳动教育启动，开展“劳动第一课”，落实各年级劳动教育必修课，开展校园劳动实践（卫生清洁、绿植养护），组织家庭劳动打卡活动。2.4月份：开展垃圾分类专项劳动实践活动，各年级开展劳动技能比拼，落实学科融合劳动课，组织中高年级校园种植实践，开展劳动主题班会。3.5月份：开展“五一劳动月”系列活动（劳动模范宣讲、劳动创新大赛、劳动成果展示），组织社会劳动实践活动（社区服务、非遗体验），开展家庭劳动评比，推进劳动教育课程常态化实施。4.6月份：开展劳动教育成果展示活动，完成学生劳动素养评价，召开劳动教育工作总结表彰大会，梳理劳动教育经验，完善长效机制。六、劳动教育实践活动安排（分阶段推进）结合2026年春季学期工作安排，劳动教育实践活动分为启动部署及筹备、全面推进及活动实施、总结提升及成果展示三个阶段，每个阶段各有侧重、有序推进，明确各阶段核心任务、工作内容和时间节点，突出我校实验特色，确保各项劳动实践活动落地见效。（一）第一阶段：启动部署及筹备阶段（2026年3月XX日—3月XX日，共10个工作日）本阶段核心任务：完成方案传达、动员部署、课程筹备、阵地建设、师资安排、氛围营造，启动本学期劳动教育各项工作，引导全体师生、家长明确工作目标、知晓活动安排、主动参与劳动。1.准备工作（3月XX日—3月XX日，共2个工作日）：（1）工作领导小组审定劳动教育实施方案、课程安排、评价标准及实践活动计划，明确各专项工作组职责、工作要求和时间节点；（2）课程教学组制定各年级劳动教育课程教学计划、教案，筹备课程资料；阵地建设及保障组完善校园劳动实践基地，采购、整理劳动工具和器材；（3）各年级组、各班主任做好本部门、本班级师生动员准备工作，传达劳动教育实施方案及课程、活动安排；宣传总结及评价组筹备宣传物资，制定宣传计划。2.动员部署（3月XX日，1个工作日）：召开全校2026年春季学期劳动教育动员部署大会，由校长作动员讲话，强调劳动教育的重要意义，解读我校实施方案、课程安排及实践活动计划；教师代表、学生代表、家长代表发言，表态将积极参与劳动教育工作、主动推进劳动实践；组织开展“劳动润心，实践赋能”签名活动，启动本学期劳动教育工作。3.课程及阵地筹备（3月XX日—3月XX日，共5个工作日）：（1）课程教学组组织劳动教育教师开展教学研讨和培训，明确课程教学要求，规范教案编写；各年级落实劳动教育课时安排，确定各班级劳动教育教师；（2）阵地建设及保障组完善校园劳动实践基地（种植园、手工工坊、科技创新实验室等），划分校园劳动责任区，摆放劳动工具和器材，规范工具管理；对接社会劳动实践基地，确定合作事宜；（3）各班主任制定本班劳动教育计划，明确班级劳动实践安排，划分班级劳动小组，布置班级劳动文化环境；引导学生制定个人劳动计划，动员家长配合开展家庭劳动教育。4.氛围营造（3月XX日—3月XX日，共2个工作日）：（1）宣传总结及评价组牵头，打造校园劳动教育宣传阵地，更新校园宣传栏、文化墙、黑板报，张贴劳动名言、劳动模范事迹、劳动教育标语，利用校园公众号、广播推送劳动知识和活动动态；（2）各班级布置班级劳动文化墙，张贴班级劳动计划、劳动小组名单、劳动名言、学生劳动承诺，营造浓厚的班级劳动氛围；校园劳动实践基地设置标识牌，明确劳动责任和要求。（二）第二阶段：全面推进及活动实施阶段（2026年3月XX日—5月XX日）本阶段核心任务：落实劳动教育课程，开展各类劳动实践活动，强化劳动指导，推动师生劳动常态化、规范化，提升劳动教育实效，突出我校实验特色，营造浓厚的劳动氛围。1.劳动教育课程常态化实施（贯穿全程）：（1）各年级严格落实每周1节劳动教育必修课，劳动教育教师规范开展课堂教学和实践教学，注重动手操作和实践体验，做好教学记录和学生课堂表现评价；（2）各学科教师结合本学科教学内容，每月开展1-2次学科融合劳动教学活动，推动劳动教育与学科教学深度融合，引导学生在学科学习中体会劳动价值；（3）每两周开展1节劳动主题班会，各班主任组织学生开展劳动心得交流、劳动先进评选、劳动技能分享等活动，强化学生劳动意识，提升学生劳动素养。2.各类劳动实践活动开展（分批次推进）：（1）校园劳动实践（贯穿全程）：各班级按照劳动责任区划分，每日开展校园卫生清洁、绿植养护等劳动；每周开展1次校园劳动专项整治活动（打扫卫生死角、垃圾分类、校园美化）；中高年级学生负责校园劳动实践基地管理、食堂帮厨等劳动。（2）家庭劳动实践（贯穿全程）：各班主任督促学生完成家庭劳动任务，制定家庭劳动打卡计划，学生每日完成力所能及的家庭劳动，家长拍摄劳动照片、视频，班级群每日打卡；每月开展1次“家庭劳动小能手”评选活动，激励学生积极参与家庭劳动。（3）专项劳动实践活动：-3月—4月：开展垃圾分类专项实践活动，组织学生学习垃圾分类知识，开展校园垃圾分类演练，走进社区开展垃圾分类宣传和实践；各年级开展劳动技能比拼活动（低年级：整理物品；中年级：洗碗、扫地；高年级：做饭、手工制作）。-4月：开展校园种植实践活动，中高年级学生在校园劳动实践基地开展农作物、花卉种植，做好种植观察记录；开展“劳动春风行”志愿服务活动，组织学生走进社区、养老院开展志愿服务。-5月：开展“五一劳动月”系列活动，邀请劳动模范进校园开展宣讲活动，组织开展劳动创新大赛、劳动成果展示活动，开展非遗传承实践活动（对接非遗工坊，学习传统手工劳动）；组织高年级学生开展职业体验活动，走进农场、工厂、超市等场所，体验不同职业的劳动过程。（4）特色劳动实践活动：结合我校实验特色，开展科技创新劳动实践活动，组织学生开展劳动工具改进、科技小发明等活动，培养学生劳动创新能力；开展实验性劳动实践活动，结合科学课开展种植实验、手工制作实验等。3.中期推进及指导（4月XX日，1个工作日）：（1）各专项工作组汇总本阶段工作情况，梳理劳动教育课程实施和实践活动开展成效，收集师生、家长反馈意见；（2）工作领导小组召开中期工作推进会，通报工作情况，分析存在的问题，调整工作措施和活动安排；课程教学组组织开展劳动教育教学研讨，提升教师教学能力；（3）各班主任开展班级劳动教育中期总结，表彰班级劳动先进个人，督促学生整改劳动中存在的问题，持续推进劳动教育落地。（三）第三阶段：总结提升及成果展示阶段（2026年5月XX日—6月XX日，共5个工作日）本阶段核心任务：梳理劳动教育成效，展示学生劳动成果，总结工作经验，表彰先进典型，完善劳动教育长效机制，持续巩固劳动教育成果，打造我校劳动教育特色品牌。1.成果收集及自查总结（5月XX日—5月XX日，共2个工作日）：（1）各专项工作组、各年级组、各班主任对照劳动教育实施方案、课程安排和实践活动计划，开展自查自纠，梳理工作成效、存在的问题及原因，填写《劳动教育工作自查表》，上报工作领导小组；（2）宣传总结及评价组收集整理劳动教育相关成果，包括学生劳动实践照片、视频、劳动心得、手工作品、种植观察记录、劳动技能展示视频，教师劳动教育教案、教学心得、培训记录，活动总结等资料，做好成果分类、整理和归档工作；（3）各专项工作组撰写本阶段工作总结，上报工作领导小组，工作领导小组汇总各工作组、各部门工作情况，形成全校劳动教育工作总结报告。2.成果展示及先进表彰（6月XX日—6月XX日，共2个工作日）：（1）举办XX实验学校2026年春季学期劳动教育成果展，通过现场展览（手工作品、种植成果、劳动工具改进作品等）、视频展示（劳动实践过程、劳动技能展示等）、现场表演（劳动技能比拼、手工制作展示等）等方式，展示学生劳动成果和我校劳动教育成效，邀请师生、家长代表参观；（2）召开全校劳动教育工作总结表彰大会，通报本学期劳动教育工作开展情况，表彰先进集体（劳动教育先进班级）和先进个人（优秀劳动教育教师、劳动小能手、劳动志愿者、家庭劳动标兵），颁发荣誉证书，宣传其先进经验；（3）组织开展劳动教育成果交流活动，邀请优秀劳动班级、劳动小能手分享劳动经验和劳动收获，引导全体师生学习先进、争当先进，持续推动劳动教育常态化。3.长效机制完善（6月XX日，1个工作日）：结合本学期劳动教育实施情况和师生、家长反馈意见，优化我校劳动教育长效机制，完善劳动教育课程体系、评价体系、师资培训体系、阵地建设体系和保障体系；梳理本学期工作经验，查找问题不足，制定后续劳动教育工作计划，持续巩固劳动教育成果，结合我校实验特色，打造具有辨识度的劳动教育品牌，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合。七、保障措施及工作要求1.组织保障：工作领导小组定期召开工作推进会，统筹协调各项劳动教育工作，及时解决工作中的重大问题；各专项工作组、各部门严格履行职责，协同联动，形成工作合力；将劳动教育工作纳入各部门、各教职工、各班级年度工作考核，确保各项工作落实到位。2.师资保障：加强劳动教育师资队伍建设，配备专职劳动教育教师，选拔优秀教师担任兼职劳动教育教师，形成一支专业素养高、实践能力强的劳动教育师资队伍；定期组织劳动教育教师开展教学研讨、技能培训、外出学习等活动，提升教师劳动教育教学能力和实践指导能力；将劳动教育教学能力纳入教师考核评价体系，激励教师主动提升自身劳动教育素养。3.物资及经费保障：学校安排专项劳动教育经费，用于劳动阵地建设、劳动工具采购和维护、师资培训、活动组织、成果展示、表彰奖励、资料印刷等工作，筹备充足的劳动工具、器材和材料，为劳动教育实施提供必要的物资和经费保障；总务处做好劳动阵地基础设施维护、物资供应等工作，确保各项劳动教育工作顺利推进；建立劳动工具管理制度，规范工具采购、发放、使用和维护，提高工具利用率。4.安全保障：开展各类劳动实践活动时，做好安全防护工作，制定安全预案，明确安全责任人，对学生进行劳动安全培训，引导学生正确使用劳动工具和器材，杜绝劳动安全事故发生；加强校园劳动阵地、劳动工具的安全检查，定期排查安全隐患，及时整改落实；组织校外劳动实践活动时，做好交通、人身、财产安全保障工作，提前对接实践基地，明确安全要求；加强学生劳动安全教育，提高学生自我保护意识和能力。5.家校社协同保障：加强家校沟通，通过家长会、家长群、家访等方式，向家长宣传劳动教育的重