部编版三年级上册语文古诗文日积月累及同步练习题

部编版三年级上册语文古诗文日积月累及同步练习题亲爱的同学们，步入三年级，我们的语文学习之旅又增添了新的色彩。古诗文作为中华优秀传统文化的瑰宝，开始走进我们的课堂。教材中的“日积月累”栏目，就像一扇扇小窗户，让我们得以窥见古人的智慧与情怀。学好这些内容，不仅能丰富我们的语言积累，更能提升我们的文学素养和审美情趣。下面，就让我们一起系统地学习本册书中的“日积月累”古诗文，并通过练习来巩固吧！第一单元日积月累（一）古诗《所见》1.古诗呈现：所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2.重点字词注释：*牧童：放牛的孩子。*振：振荡，回荡。这里指牧童的歌声在树林中回荡。*林樾（yuè）：指道旁成荫的树。樾，树荫。*意欲：心里想要。*捕：捕捉。*鸣蝉：正在鸣叫的知了。*闭口立：马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。3.诗意浅解：一个放牛的孩子骑着黄牛，嘹亮的歌声在林中回荡。他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静静地站立在树旁，生怕惊动了知了。（二）同步练习题1.我会读，我会写。（1）给下列加点字注音。歌声（）振林樾（）意欲（）捕鸣蝉（）（2）写出下列词语的近义词。意欲——（）捕——（）2.我会理解，我会选。（1）“歌声振林樾”中的“振”字，最能表现出（）A.牧童的歌声很响亮。B.树林里很安静。C.牧童很高兴。（2）牧童“忽然闭口立”的原因是（）A.他累了，想休息一会儿。B.他怕吓跑了鸣蝉。C.他不想唱歌了。3.我会背，我会填。牧童（）（）（），歌声（）（）（）。意欲（）（）（），忽然（）（）（）。4.思考题：这首诗描绘了一个怎样的牧童形象？你喜欢他吗？为什么？第三单元日积月累（一）古诗《山行》1.古诗呈现：山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.重点字词注释：*山行：在山中行走。*远上：向远处延伸。*寒山：深秋时节的山。*石径斜（xiá）：石头铺成的小路弯弯曲曲。斜，倾斜，弯弯曲曲。古音读xiá，今多读作xié。*白云生处：白云升腾、缭绕的地方。生，产生，生出。*坐：因为。*爱：喜爱。*枫林晚：傍晚时分的枫树林。*霜叶：经霜打过的枫叶。*红于：比……更红。于，比。3.诗意浅解：深秋时节，我沿着弯弯曲曲的石子小路向山上走去。在那白云升腾的地方，隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停下车来，是因为喜爱这傍晚时分枫树林的美景。那经霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。（二）同步练习题1.我会给多音字选择正确的读音，并打上“√”。石径斜：xié（）xiá（）（提示：在古诗中为了押韵，此处读xiá更和谐）行走：xíng（）háng（）2.解释下列诗句中加点的字词。（1）白云生处有人家：_________________（2）停车坐爱枫林晚：_________________（3）霜叶红于二月花：_________________3.我会根据诗意选择正确的画面。（请在脑海中想象或画出简单的画面）《山行》这首诗描写的是（）季的景色，从诗中的（）、（）等词语可以看出来。诗人最喜欢的是（）。4.我会背，我会写。远上（）（）（）（）（），白云（）（）（）（）（）。停车（）（）（）（）（），霜叶（）（）（）（）（）。5.想一想，填一填。诗人为什么要“停车坐爱枫林晚”？用自己的话说一说。_________________________________________________________________第四单元日积月累（一）古诗《赠刘景文》1.古诗呈现：赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。2.重点字词注释：*赠：赠送。*荷尽：荷花凋谢。*擎（qíng）雨盖：指荷叶。擎，举，向上托。雨盖，旧称雨伞，这里比喻荷叶舒展的样子。*菊残：菊花凋谢。*犹有：仍然有。*傲霜枝：指菊花的花枝不怕霜冻，依然挺立。傲，坚强不屈。*君：对对方的尊称，相当于“您”，这里指刘景文。*须记：一定要记住。*最是：正是。*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，通常指秋末冬初。3.诗意浅解：荷花凋谢了，那曾经像雨伞一样撑开的荷叶也枯萎了；菊花虽然残败了，但它的花枝依然傲立在寒霜之中。一年中最好的景致你一定要记住，那正是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节啊！（二）古诗《夜书所见》1.古诗呈现：夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。2.重点字词注释：*夜书所见：夜晚写下所见到的景象。书，书写，记录。*萧萧：风声。这里指风吹梧桐叶发出的声音。*梧叶：梧桐树的叶子。*送寒声：送来阵阵寒意。*客情：指在外漂泊的游子的思乡之情。客，指诗人自己。*知：料想。*挑（tiǎo）促织：用细长的东西拨弄蟋蟀。挑，用细枝等拨动。促织，蟋蟀，也叫蛐蛐。*篱落：篱笆。*一灯明：一盏灯亮着。3.诗意浅解：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风触动了我这个漂泊在外的人的思乡之情。我猜想，那篱笆下的一盏灯火，一定是孩子们在夜里忙着拨弄蟋蟀吧。（三）同步练习题1.给下列加点字选择正确的解释。（1）荷尽已无擎雨盖（）A.支撑，托住B.举着C.拿着（2）菊残犹有傲霜枝（）A.犹豫B.还，仍然C.如同（3）知有儿童挑促织（）A.挑选B.用细长的东西拨弄C.挑战2.我会根据古诗内容填空。（1）《赠刘景文》中，描写荷花凋谢、荷叶枯萎的诗句是“_________________，_________________”；描写菊花虽残却有傲骨的诗句是“_________________，_________________”。诗人告诉我们一年中最好的景色是“_________________，_________________”。（2）《夜书所见》中，点明时节和诗人感受的诗句是“_________________，_________________”。让诗人想起童年往事的诗句是“_________________，_________________”。3.读诗句，体会情感。“江上秋风动客情”中的“客情”指的是什么情感？诗人为什么会产生这种情感？_________________________________________________________________4.背一背，写一写。选择《赠刘景文》或《夜书所见》中的一首默写下来。__________________________________，_________________。_________________，_________________。5.拓展思考：《赠刘景文》一诗，诗人仅仅是在赞美秋天的景色吗？他想通过这首诗告诉朋友刘景文什么呢？（提示：想一想“傲霜枝”和“橙黄橘绿时”象征着什么。）第六单元日积月累(名言警句)（一）名句呈现与解析1.灯不拨不亮，理不辩不明。*句意解析：油灯不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会清楚明白的。*含义：指讲话必须把道理讲清讲透，只有经过辩论才能分清是非曲直。2.有理走遍天下，无理寸步难行。*句意解析：只要有道理，无论走到哪里都能行得通；如果没有道理，无论走到哪里都站不住脚，连一步也难以挪动。*含义：强调讲道理的重要性，做人做事要合乎情理。3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。*句意解析：短时间的强弱取决于力量的大小，而长久的胜负则取决于是否合乎道理。*含义：告诉我们，武力或暴力或许能一时占据优势，但最终决定成败的还是真理和正义。（二）同步练习题1.我会把名句补充完整。（1）灯不拨（）（），理不辩（）（）。（2）（）（）走遍天下，（）（）寸步难行。（3）一时（）（）在于力，万古（）（）在于理。2.我会选择合适的名句填空。（填序号）A.灯不拨不亮，理不辩不明。B.有理走遍天下，无理寸步难行。C.一时强弱在于力，万古胜负在于理。（1）妈妈常说：“做人要讲道理，因为_________________。”（2）这件事到底谁对谁错，我们来讨论一下，毕竟_________________。（3）虽然他现在占了上风，但我们相信_________________，最终正义会站在我们这边。3.我会用自己的话说说下面名句的意思。有理走遍天下，无理寸步难行。_________________________________________________________________第八单元日积月累(名言警句)（一）名句呈现与解析1.爱人若爱其身。——《墨子》*句意解析：爱别人就像爱自己一样。*含义：倡导人们要关爱他人，像爱护自己的身体一样去爱护别人，这是一种推己及人的博爱思想。2.不迁怒，不贰过。——《论语》*句意解析：不把自己的怒气发泄到别人身上，不犯同样的错误。迁怒，把对甲的怒气发到乙身上。贰过，两次犯同样的过错。*含义：这是孔子对弟子颜回的称赞，强调个人修养，要善于控制情绪，勇于改正错误并吸取教训。3.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》*句意解析：有仁德的人关爱他人，懂得礼义的人尊敬他人。*含义：说明仁慈和礼让是儒家提倡的重要道德准则，仁者要爱人，有礼者要敬人。4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》*句意解析：和别人说善意的话，比给他穿上布帛还要温暖；用言语伤害别人，比用矛戟刺他还要深。布帛，丝织品的总称，这里指衣服。矛戟，古代的两种兵器。*含义：强调语言的力量，善意的话语能给人温暖，伤人的话语则会造成很深的伤害，提醒人们要注意言辞的文明和友善。（二）同步练习题1.我会连一连。爱人若爱其身。《论语》不迁怒，不贰过。《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。《荀子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《孟子》2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）“爱人若爱其身”告诉我们要像爱护自己一样去爱护别人。（）（2）“不迁怒”的意思是不犯两次同样的错误。（）（3）“与人善言，暖于布帛”是说和别人好好说话，让人感觉比穿了衣服还暖和。（）3.想一想，填一填。当同学不小心碰掉了你的文具盒，他向你道歉时，你会说：“没关系。”因为我们要“_________________”（用本单元名句回答）。4.生活中的应用。小明和同学吵架了，他很生气，想把怒气撒在同桌身上。你会用哪句名言来劝告他？_________________________________________________________________---学习建议：同学们，古诗文和名言警句是我们中华文化的精华。学习它们，