人教版古诗词中考真题及讲解

深耕经典，备战中考：人教版古诗词真题深度解析与应试策略古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，在中考语文中占据着举足轻重的地位。它不仅考查学生的识记与理解能力，更注重对其情感体悟、审美鉴赏及文化传承素养的综合评估。本文精选数道人教版教材范围内的中考古诗词真题，辅以深度讲解，旨在帮助同学们洞悉考点，掌握方法，提升应试能力，真正做到在经典中汲取智慧，在考场上游刃有余。一、真题解析：以例为镜，洞察考点（一）李白《行路难》（其一）选段【真题再现】阅读下面这首诗，完成题目。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用了哪种写作手法？表达了诗人怎样的情感？2.请结合诗句，分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所展现的诗人形象。【讲解】1.词句理解与写作手法：“闲来垂钓碧溪上”，化用了姜太公吕尚在渭水之滨垂钓，后遇周文王重用的典故；“忽复乘舟梦日边”，则借用了伊尹在受商汤聘请前，曾梦见自己乘船经过日月之旁的传说。此处运用了用典（或“典故”、“借典抒情”）的写作手法。情感表达：诗人在仕途受阻、理想受挫的彷徨之际，借这两位历史人物的经历，表达了自己对从政仍有所期待，希望有朝一日能像古人一样得到明主赏识，施展自己的政治抱负的强烈愿望。这两句并非真的写闲适生活或梦境，而是内心不甘沉沦、积极寻求出路的一种曲折反映。2.内容主旨与人物形象：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的高潮与点睛之笔。“长风破浪”比喻宏大的抱负和勇往直前的精神，“会有时”则体现了诗人对未来的坚定信念和乐观精神。“直挂云帆济沧海”更是展现了诗人准备冲破一切阻碍，去实现远大理想的豪迈气概和积极进取的人生态度。诗人形象：这两句诗塑造了一个在逆境中依然保持昂扬斗志，对理想执着追求，充满自信与豪情的诗人形象。他并非一味悲叹，而是在迷茫之后重新燃起希望，展现了李白“天生我材必有用”的狂放与坚韧。本题主要考查了“用典”这一常见表现手法及其作用，以及通过关键诗句分析诗人情感和人物形象的能力。备考时，同学们需：*熟悉教材中重要诗词的典故及其含义。*关注诗中表情达意的关键词句，尤其是主旨句。*学会将诗句放在全诗语境中理解，结合诗人背景和时代特征，准确把握情感基调。（二）杜甫《望岳》【真题再现】阅读下面这首诗，完成题目。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”和“割”字用得好，请任选一字赏析。2.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含了怎样的人生哲理？【讲解】1.炼字赏析：（以“钟”字为例）“钟”字，是“聚集”、“钟情”之意。大自然似乎对泰山情有独钟，将世间所有的神奇和秀丽都聚集于它一身。这个“钟”字，赋予了大自然以人的情感，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽，也表达了诗人对泰山的无比赞美之情。（若选“割”字）“割”字，是“分割”、“划分”之意。泰山巍峨高大，山南为阳，山北为阴，光线明暗对比强烈，仿佛将晨昏从中一刀切开。这个“割”字，极具表现力，既写出了泰山的雄伟高峻，遮天蔽日的特点，也暗示了泰山主宰天地晨昏的磅礴气势。2.哲理感悟与主旨：“会当凌绝顶，一览众山小”意为“一定要登上泰山的顶峰，那时俯瞰群山，它们都会显得矮小”。蕴含的人生哲理：*站得高，才能看得远。只有达到一定的高度，才能拥有更广阔的视野，洞察事物的全貌。*不畏艰难，勇于攀登。要想领略“一览众山小”的壮丽风光，必须付出努力，克服困难，勇攀高峰。*要有远大的志向和坚韧不拔的意志。这不仅是登山的感悟，更是诗人积极进取、渴望建功立业的人生追求的写照。本题考查了炼字赏析和对诗句深层含义（哲理）的理解。备考时，同学们要：*关注诗中的动词、形容词等关键词，体会其精妙的表达效果，学会“字不离句，句不离篇”地分析。*对于蕴含哲理或富有象征意义的名句，要结合全诗主旨和诗人情感，深入挖掘其引申义、比喻义。（三）苏轼《水调歌头·明月几时有》【真题再现】阅读下面这首词，完成题目。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人怎样的矛盾心理？2.谈谈你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。【讲解】1.情感分析与心理刻画：“我欲乘风归去”，写出了词人对皎洁明月的向往，以及对超脱尘世、自由自在境界的追求，这源于他对现实生活中烦恼与失意的一种疏离感。然而，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，则表现了他对仙境高远、清冷、孤寂的畏惧。这里的“高处不胜寒”，既可以指仙境的寒冷，也暗喻了朝堂之上的政治风险和人际倾轧，以及远离人间烟火的孤独感。因此，这几句词生动地表现了词人既向往超脱尘世的理想境界，又留恋现实人间生活的矛盾心理。最终，“起舞弄清影，何似在人间”的自我排遣，显示了他对人间生活的珍视和接纳。2.名句理解与情感主旨：“但愿人长久，千里共婵娟”是全词的点睛之笔，也是流传千古的名句。“长久”，指的是亲人朋友之间的健康长寿，情谊绵长。“婵娟”，原指美好的女子，这里特指皎洁的明月。理解：词人从对人生离合无常的怅惘中解脱出来，升华出一种旷达的人生态度。他不再为离别而深深悲戚，而是发出美好的祝愿：只希望天下的人们都能平安健康，即使远隔千里，也能共同欣赏这美好的月光，共享这份美好的思念与祝福。这两句词，表达了词人对亲人的深切思念和美好祝愿，也体现了他豁达乐观的人生情怀和对普天下人幸福的深切关怀，意境高远，情感真挚。本题考查了对词人复杂情感的把握和对经典名句思想内涵的理解。备考时，同学们要：*理解词作的写作背景（如本词是中秋望月怀人之作），有助于更准确地把握词人情感。*注意词中运用的象征、比喻等手法，体会其深层含义。*对于表达美好祝愿或富含人生哲理的名句，要理解其普遍意义和人文价值。二、备考策略与温馨提示1.夯实基础，回归教材：中考古诗词考查以教材为本，务必熟练背诵、默写所有要求背诵的篇目，理解诗句含义，把握诗人情感和作品主旨。2.掌握方法，学会鉴赏：学习常见的诗歌鉴赏术语（如借景抒情、情景交融、用典、对比、夸张等），并能结合具体诗句进行分析。关注炼字、名句赏析、情感主旨、写作手法等核心考点。3.勤于思考，体悟情感：古诗词的灵魂在于情感。要学会“知人论世”，结合诗人的生平、时代背景去理解作品；要反复吟咏，体会诗歌的音韵美和情感的细微变化。4.规范答题，力求精准：组织答案时，要条理清晰，语言简洁准确。尽量使用书面语，避免口语化。对于主观题，要做到“观点明确，理由充分，结合诗句”。5.广泛阅读，拓展视野：除了教材内容，