幼儿园大班《快乐芒种》教案

幼儿园大班《快乐芒种》教案活动目标1.认知目标：初步了解芒种节气的名称含义、时间（夏季）及主要特征，知道这是一个与农作物生长紧密相关的节气，感知“芒种”字面背后“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”的农事内涵。2.技能目标：通过模拟农事活动、艺术创作等方式，发展手部精细动作和身体协调性，尝试用简单的语言或动作表达对芒种节气的理解和感受。3.情感目标：体验芒种节气的快乐氛围，萌发对大自然和传统农耕文化的兴趣与热爱，感受劳动的艰辛与喜悦，培养珍惜粮食的情感。活动准备1.经验准备：幼儿对四季变化有初步感知，知道夏天是炎热的季节。2.物质准备：*关于芒种节气的图片或PPT（包含成熟的麦子、稻田、农民伯伯收割和插秧的场景、夏天的景物等）。*轻音乐（具有田园风格或夏日氛围的）。*模拟“麦穗”（可用黄色皱纹纸或卡纸制作）、小镰刀道具（安全的玩具或卡纸制作）。*绿色皱纹纸、小木棍（或吸管）、泥土（或棕色卡纸/泡沫板），用于模拟“插秧”。*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等，用于创作“金色的麦田”或“小秧苗”。*（可选）梅子、青梅煮制的酸梅汤（少量，确保安全适宜）。活动过程一、情境导入：夏日的小秘密1.谈话引入：*教师：“小朋友们，最近我们出门的时候，有没有感觉到天气变得怎么样了？（引导幼儿说出：热了、太阳晒了等）”*教师：“是的，夏天悄悄来到了我们身边。在夏天，除了我们穿的衣服变少了，吃的水果变多了，大自然里还有很多有趣的变化呢！今天，老师要带你们认识一个夏天里非常重要的节气，它叫做‘芒种’。”（教师边说边书写“芒种”二字，引导幼儿认读字音）二、探索发现：认识“芒种”1.“芒种”是什么意思？*教师：“‘芒种’这两个字，你们看看像什么？（可简单分析字形，如‘芒’字上面有草字头，下面有个‘亡’，但重点不在此，而是引出‘芒’的含义）”*教师出示麦穗图片：“‘芒’指的是像这样，一些谷物种子外面长出来的尖尖的、细细的刺，叫做‘芒刺’。有芒刺的谷物，比如小麦，这个时候就成熟啦！”*教师：“那‘种’是什么意思呢？（引导幼儿说出‘种植’）对啦！‘种’就是播种。这个时候，农民伯伯们既要忙着收割成熟的麦子，又要忙着把新的稻子种子种到田里去，所以‘芒种’就是‘有芒的麦子快收，有芒的稻子可种’的意思，是一个非常忙碌的节气。”2.芒种时节的景象：*教师播放PPT或图片，展示芒种时节的典型景象：金色的麦田、农民伯伯挥舞镰刀收割麦子的场景、水田里人们弯腰插秧的场景、饱满的麦穗、嫩绿的秧苗等。*教师引导幼儿观察图片，提问：“你们看，麦子成熟了是什么颜色的？农民伯伯在田里做什么呢？”*小结：芒种时节，麦子金灿灿的，成熟了，农民伯伯要把它们收割下来。收割完麦子，就要赶紧在水田里插上水稻的小苗，希望秋天能有好收成。所以，芒种也被称为‘忙着种’，是一年中农人们最忙碌的时候之一。三、体验感知：快乐“农忙”1.游戏一：“收割小能手”*教师：“今天我们也来当一回小小农民伯伯，体验一下收割麦子的快乐吧！”*布置场地：将预先制作好的“麦穗”（黄色皱纹纸缠绕在小木棍上）分散插在“田地”（可用绿色桌布或泡沫垫代替）里。*讲解规则：幼儿手持安全的“小镰刀”，弯腰将“麦穗”从“田地”里“收割”下来，放入指定的“粮仓”（篮子）中。提醒幼儿注意安全，互相谦让。*幼儿分组进行游戏，教师播放轻快的背景音乐，鼓励幼儿积极参与。*游戏结束后，教师：“哇，我们的小小农民伯伯真能干，收割了这么多麦子！”2.游戏二：“我是小秧苗”/“插秧乐”*版本一（角色扮演）：*教师：“麦子收割完了，我们要去插秧了。现在请小朋友们变成一棵棵可爱的小秧苗。”*引导幼儿模仿小秧苗的生长过程：从种子发芽（蹲在地上，慢慢向上伸展身体），到被农民伯伯插到田里（站直，双手自然下垂或微微摆动像叶子），在阳光下喝水、长大（做舒展动作）。*版本二（手工模拟）：*教师：“我们来亲手插一些小秧苗吧！”*提供绿色皱纹纸（剪成小段作为秧苗叶子）、小木棍/吸管（作为秧苗茎）、以及铺有棕色卡纸或泡沫板的“水田”。*引导幼儿将绿色皱纹纸缠绕或粘贴在小木棍上，制作成“小秧苗”，然后将其插在“水田”的指定位置。*鼓励幼儿合作完成一片“小秧田”。四、艺术创作：芒种的色彩1.主题绘画：金色的麦田/绿色的秧田*教师：“芒种有金灿灿的麦田，也有绿油油的秧田，非常漂亮。现在请小朋友们用画笔把你最喜欢的芒种景象画下来吧！”*幼儿自由选择绘画内容，可以是金色的麦田、忙碌的农民、可爱的小秧苗等。*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用色彩，表达自己对芒种的理解和感受。*作品完成后，可进行展示和简单的分享。五、品味时节：酸酸甜甜的“芒种”（可选）*教师：“芒种时节，有一种水果也成熟了，它就是酸酸甜甜的梅子。古时候，人们会在芒种这天煮梅子汤喝。今天老师也带来了一点点（或图片），我们一起来闻一闻，尝一尝这酸酸甜甜的味道，感受一下芒种的味道。”（注意：确保梅子制品安全、适量，并提前了解幼儿是否过敏）*引导幼儿品尝并说出自己的感受。六、活动小结与延伸1.小结：*教师：“今天我们一起认识了夏天的节气‘芒种’，知道了芒种的时候农民伯伯要收割麦子、播种稻子，非常忙碌也非常快乐。我们还当了小农民，体验了收割和插秧的乐趣，画出了美丽的芒种图画。”*教师：“农民伯伯种粮食很辛苦，所以我们要珍惜每一粒粮食，不浪费哦！”2.活动延伸：*区域活动：在美工区继续投放材料，供幼儿创作关于芒种的作品；在阅读区投放有关农耕、节气的绘本。*家园共育：鼓励家长在日常生活中引导孩子观察夏季的变化，品尝当季的蔬果，了解更多关于节气的知识。*自然角：如果条件允许，可以在自然角种植一些容易生长的植物，让幼儿观察植物的生长过程，体验种植的乐趣。活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成情况、幼儿的参与度、材料准备的适宜性、环节设计的合理性等，以及需要改进的地方。）*幼儿对“收割”和“插秧”的模拟游戏兴趣浓厚，参与积极性高，在游戏中能够较好地遵守规则。*通过图片和实物（如果准备了梅子）的结合，幼儿对芒种