人教版二年级语文上册必背课文重点句子

人教版二年级语文上册必背课文重点句子在孩子们的语文学习旅程中，背诵是积累语言、培养语感、传承文化的重要途径。尤其对于二年级的小朋友而言，背诵一些经典的课文片段和优美的句子，不仅能帮助他们更好地理解课文内容，还能为日后的写作打下坚实的基础。下面，我将为大家梳理人教版二年级语文上册中那些值得重点背诵的句子，希望能对孩子们的学习有所助益。一、识字与课文篇这部分重点选取了课文中描写生动、含义深刻或结构典型的句子，有助于孩子们积累词汇，学习基本的表达方式。（一）自然之美与四季风光大自然是最好的老师，课文中对四季景色和自然景物的描绘，往往生动形象，充满了童趣。*“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”（《秋天》）——简洁明了地描绘了秋天的典型特征，叠词“一片片”用得十分形象。*“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”（《秋天》）——抓住了秋天天空和大雁的特点，“那么……那么……”的句式和“一会儿……一会儿……”的动态描写，都是学习的重点。*“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”（《江南》）——这首汉乐府民歌语言朴素生动，描绘了江南采莲的热闹景象和鱼儿在莲叶间穿梭嬉戏的欢快场景，节奏感强，易于背诵。“何田田”一词形象地写出了莲叶茂盛、挨挨挤挤的样子。*“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”（《四季》）——以拟人的手法，通过草芽的形态和对话，点出春天的到来。下同几句结构相似，易于模仿和记忆。*“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”（《风》）——这首诗通过描写风对叶、花、浪、竹的影响，展现了风的力量和变化，充满想象力。（二）品格塑造与生活启示课文中许多句子蕴含着朴素的道理和积极的价值观，引导孩子们学会思考，养成良好品格。*“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？”“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”（《我是什么》片段）——充满童真的想象，体现了孩子的好奇心和乐于助人的愿望。*“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？”（《植物妈妈有办法》）——以设问开头，引起读者思考，语言亲切自然，富有启发性。*“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”（《植物妈妈有办法》）——强调了细心观察的重要性，是对孩子们的善意提醒。*“睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。”（《妈妈睡了》）——简单质朴的语言，真挚地表达了对妈妈的爱和观察，情感细腻。（三）童真童趣与动物朋友孩子们对动物和充满童趣的场景有着天然的喜爱，这些句子能激发他们的学习兴趣。*“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”（《小蝌蚪找妈妈》片段）——简洁的叙述，写出了小蝌蚪的生长变化，是科普童话的典范。*“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：‘鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？’”（《小蝌蚪找妈妈》片段）——生动的对话描写，体现了小蝌蚪的焦急和有礼貌。*“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我‘雨’。”（《我是什么》片段）——以第一人称介绍了水的变化过程，语言准确又不失趣味。二、古诗篇古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，二年级上册选取的古诗篇幅短小，意境优美，朗朗上口。*《山村咏怀》（宋·邵雍）>一去二三里，烟村四五家。>亭台六七座，八九十枝花。这首诗通过数字的巧妙运用，描绘了一幅宁静淡雅的山村风光图，充满了生活气息。*《咏鹅》（唐·骆宾王）>鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。>白毛浮绿水，红掌拨清波。开篇连用三个“鹅”字，生动形象；后两句对仗工整，色彩鲜明，将白鹅游水的姿态描绘得栩栩如生。*《画》（佚名）>远看山有色，近听水无声。>春去花还在，人来鸟不惊。这首诗巧妙地描绘了画上景物的特点，看似不合常理，实则韵味无穷，能引发孩子对“画”的思考。*《梅花》（宋·王安石）>墙角数枝梅，凌寒独自开。>遥知不是雪，为有暗香来。这首诗赞美了梅花不畏严寒、独自开放的高洁品格。“暗香”一词尤其传神，写出了梅花香气的清幽。背诵建议1.理解为先：在背诵之前，帮助孩子理解句子的意思、所描绘的画面以及表达的情感，这样背诵会更高效，也更容易记住。2.联系生活：将课文内容与孩子的生活经验联系起来，比如看到秋天的落叶，就可以想起“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”。3.多读多念：语感是读出来的。让孩子多读几遍，注意停顿和语气，读出句子的韵味。可以家长和孩子一起读，互相纠正。4.化整为零：对于较长的段落，可以分成几个小部分逐段背诵，然后再整合起来。5.及时复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习可以有效巩固记忆。可以利用早晚时间、餐前饭后等碎片化时间进行复习。6.趣味记忆：可以通过编儿歌、做动作、画画等方式，让