部编人教版小学六年级语文小升初毕业考试试题

引言小学六年级的语文学习，是整个义务教育阶段的总结与升华，也是孩子们迈向中学的重要基石。小升初语文毕业考试，不仅是对学生六年语文知识积累的检验，更是对其语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——的综合考量。本模拟试题严格依据部编人教版小学语文教材的核心内容与教学目标，力求全面、客观、科学地反映学生的真实水平，并注重考查学生的实际应用能力和创新思维。希望通过这份试题，能帮助同学们回顾所学，查漏补缺，以从容自信的姿态迎接毕业的挑战。---部编人教版小学六年级语文小升初毕业考试试题（考试时间：90分钟满分：100分）注意事项：1.请在答题卡指定位置填写姓名、准考证号。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.字迹工整，卷面整洁，酌情给予卷面分。---一、积累与运用(共35分)“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”语文的学习，离不开日积月累的沉淀。本部分将考查同学们在语言基础知识方面的掌握程度和灵活运用能力。(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)zhènhàn()cuǐcàn()áoxiáng()tuījiàn()jīngzhàn()lǐnliè()táozuì()pánshān()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.他在宿（sùxiǔxiù）舍里睡了一宿（sùxiǔxiù），第二天精神焕发。2.我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。3.这件衣服很薄（bóbáo），像纸一样薄（bóbáo）弱。(三)下列词语中没有错别字的一组是（）(2分)A.司空见惯精兵简政鱼惯而入专心致志B.张冠李戴天涯海角卓有成效落荒而逃C.实事求是见微知著革故鼎新各书己见D.邯郸学步蜂拥而至美不胜收精兵减政(四)按要求写词语或句子。(8分)1.照样子，写词语。(4分)*例：（勃勃）生机→生机勃勃*（）俱寂→_____________*（）有礼→_____________*例：弄假成真（含反义词）*__________________________2.用“骄傲”的不同意思各写一句话。(2分)*（自以为了不起，看不起别人）_________________________________*（自豪）_________________________________________________3.仿写句子，要求句式相同，语意连贯。(2分)友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；友谊是____________________，让人____________________。(五)古诗文积累与运用。(8分)1.根据提示默写。(6分)*千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）*____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）*旧时王谢堂前燕，____________________。（刘禹锡《乌衣巷》）*当我们遇到困难，想要退缩时，可以用《周易》中的“____________________，____________________”来激励自己。*李明同学不珍惜时间，学习懒散，你可以用颜真卿的“____________________，白首方悔读书迟”来劝诫他。2.下列诗句中，描写夏天景色的一项是（）(2分)A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。(六)语言运用。(6分)1.毕业之际，你想对辛勤培育你的老师说些什么？请写一段话，注意表达真情实感，用上恰当的修辞手法。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.学校将举办“书香校园，经典诵读”活动，请你为这次活动设计一条宣传标语，要求简洁明了，有感染力。(3分)_________________________________________________________________________---二、阅读理解(共35分)阅读是获取知识的重要途径，也是提升素养的有效方式。本部分将通过不同类型的文本，考查同学们的阅读理解能力、分析概括能力以及初步的文学欣赏能力。(一)课内阅读(12分)阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.片段节选自现代著名作家__________的散文《匆匆》。这篇文章紧扣“__________”二字，表达了作者对时光流逝的____________________之情。(3分)2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？(3分)_________________________________________________________________________3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，结合上下文理解，作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”？(3分)_________________________________________________________________________4.读了这段文字，你对时间有了怎样的认识？我们应该如何珍惜时间？(3分)_________________________________________________________________________(二)课外阅读(23分)阅读下面短文，回答问题。种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油迹斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，眼睛不好使。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着报纸上的一篇文章说。我仔细一看，那是一则报道：某村的一个小女孩，父母在一场车祸中双双身亡，她跟着奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“大爷，这是捐款啊？”我愣了一下。“是呀，就是捐给她的。”老人回答，很平静。“署名呢？”“就写‘好心人’吧。”“金额呢？”我问。“五角钱。”老人说。我呆住了。五角钱？这么少？而且，老人自己穿着如此破旧……我几乎脱口而出：“大爷，您……”但是我把话咽了回去。老人看见我惊讶的表情，解释说：“我孙子啊，就爱吃那家店里的糖葫芦，我每天都给他买一串。一块钱一串，我每天省五毛钱，攒几个月就有了。”原来，这位老人每天都会给孙子买一串糖葫芦，他为了帮助那个素不相识的小女孩，竟然连续几个月，每天从孙子的糖葫芦钱里省出五角钱。我拿着那张汇款单，感觉无比沉重。一个穿着整洁、收入稳定的我，在这位衣着褴褛的老人面前，显得多么渺小！那一刻，我忽然涌起一股敬意。我掏出五十元钱，连同老人的五角钱一起，填了一张汇款单。老人非常感动，一个劲儿地说：“姑娘，谢谢你！谢谢你！”我连忙说：“大爷，应该谢谢您才对。是您让我明白了什么是真正的善良。”离开邮局，我感觉春风拂面，心里暖洋洋的。是啊，春风是无形的，可它总是悄悄地在世间播撒着希望和美好。就像这位老人，他在我们心里种了一缕春风。1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)_________________________________________________________________________2.文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？(4分)_________________________________________________________________________3.“我拿着那张汇款单，感觉无比沉重。”作者为什么会感到“无比沉重”？(4分)_________________________________________________________________________4.文章题目“种春风”有何深刻含义？(4分)_________________________________________________________________________5.读了这篇短文，你对“善良”有了怎样的理解？请结合生活实际谈谈你的感受。(8分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________---三、习作表达(共30分)写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。请从以下两个题目中任选一个，完成一篇习作。题目一：那一刻，我长大了提示：在成长的过程中，总有一些时刻让你印象深刻，让你突然觉得自己长大了。也许是一次独立完成任务的经历，也许是一次克服困难的喜悦，也许是一次深刻的感悟……请选择一个具体事例，写一篇记叙文，表达真情实感。题目二：给__________的一封信提示：在即将毕业之际，你一定有许多话想对某人说。可以是你的老师、同学，也可以是你的父母、朋友，甚至是未来的自己……请你选择一个对象，写一封信，把你的心里话告诉他（她/它）。注意书信的格式。要求：1.选择自己最擅长的一个题目来写。2.内容具体，语句通顺，感情真实。3.书写工整，不写错别字，字数不少于450字。4.文中不要出现真实的校名和人名。---命题思路与答题建议作为一份模拟试题，其命制力求贴近部编版教材的核心知识点与能力要求，并适当渗透新课标的理念。*积累与运用部分，注重基础知识的全面性与灵活性。从字词句的识记、理解到运用，再到古诗文的积累与拓展，都力求体现语文学习的根基。同学们在复习时，应回归教材，夯实基础，尤其要注意多音字、形近字、近义词的辨析，以及对经典古诗文的理解和背诵。语言运用题则强调联系生活实际，表达真情实感。*阅读理解部分，课内阅读选取了文质兼美的经典篇目《匆匆》，旨在考查学生对课内重点知识的掌握和迁移能力。课外阅读《种春风》则是一篇充满人文关怀的记叙文，通过塑造鲜明的人物形象，引导学生感受人性的美好，思考“善良”的真谛。阅读时，要养成圈点勾画的习惯，抓住关键语句，深入理解文章主旨