小学二年级下学期期末考试作文复习大全

小学二年级下学期期末考试作文复习大全亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长们，大家好！转眼间，二年级下学期的学习生活即将画上圆满的句号，期末考试也悄悄向我们走来。说到语文考试，作文部分是不是既让你有点小期待，又有点小紧张呢？别担心，这份“作文复习大全”就是来帮助大家轻松应对，写出精彩小作文的！二年级的作文，不求华丽辞藻，重在把话说清楚、写通顺，表达出自己的真实想法和感受。只要我们方法得当，认真准备，一定能交出一份让自己满意的答卷。一、明确二年级作文的核心要求：简单、清楚、通顺、有真情首先，我们要明白二年级下学期的作文，最核心的要求是什么。其实很简单：1.内容具体一点：写人，要写出这个人的一两个特点；写事，要写出事情的简单经过；写景，要写出看到的景色。2.句子通顺一点：尽量用上学过的词语，把话说完整，少写错别字，注意标点符号的正确使用（逗号、句号、问号、感叹号是基础，要会用）。3.表达真实一点：写自己亲身经历的、看到的、听到的、想到的，说真话，诉真情，这样的作文才最动人。4.书写工整一点：卷面整洁、字迹工整，能给老师留下好印象哦！记住，二年级的作文，就像我们平时说话一样自然，把心里想的用文字表达出来，就是一篇好作文的开始。二、基础“功夫”要扎牢：字词句是作文的“bricksandmortar”盖房子需要砖瓦，写作文就需要字词句。所以，复习作文，先要把基础打牢。1.词语积累“小口袋”：*课文里的“宝藏”：回顾本学期学过的课文、语文园地中的“词语积累”、“日积月累”，把那些生动的、描写颜色（红通通、绿油油）、声音（哗啦啦、丁零零）、样子（胖乎乎、圆滚滚）、心情（开心、难过、着急）的词语，还有一些简单的成语（如：春暖花开、自言自语），多读几遍，试着在口头表达和造句中用上它们。*生活中的“发现”：鼓励孩子在生活中留意有趣的词语，比如看到小狗，可以说“小狗摇着尾巴，‘汪汪’地叫着，真可爱。”这里的“摇着尾巴”、“汪汪地叫”都是很好的词语。2.句子练习“基本功”：*写完整的句子：一个完整的句子通常要有“谁（什么）”和“干什么（怎么样）”。比如：“小明读书。”“花儿开了。”*写通顺的句子：说话颠三倒四可不行。比如，“我吃了苹果一个。”就要改成“我吃了一个苹果。”*学习用“连接词”：比如“因为……所以……”、“先……再……然后……最后……”、“有的……有的……还有的……”，这些词语能让句子之间的关系更清楚，内容更连贯。家长可以和孩子一起做一些简单的连词成句或用连接词造句的小游戏。*正确使用标点符号：这是句子通顺的一部分。一句话说完了用句号“。”，表示疑问用问号“？”，表示惊讶、感叹用感叹号“！”，句子中间的停顿用逗号“，”。三、常见作文类型及应对策略：“知己知彼，百战不殆”二年级下学期的作文，常见的类型有看图写话、写人、写事、写景、写物，以及一些简单的应用文（如留言条）。我们逐个来看：（一）看图写话：仔细观察，合理想象看图写话是二年级作文的重点，也是常考题型。1.“看”是前提——仔细观察：*看什么：图上有谁（人物）？在什么地方（地点）？什么时候（时间，图上没有明确提示可以写“一天”、“一个早晨”等）？他们在做什么（事情）？*怎么看：按一定顺序看，比如从上到下、从左到右、从远到近，或者先看主要人物，再看周围环境。*抓细节：人物的表情、动作是怎样的？这能帮助我们猜测他们的心情和想法。2.“想”是关键——合理想象：*想想“为什么”：他们为什么要做这件事？*想想“怎么做”：事情的过程是怎样的？（如果是多幅图，要注意图与图之间的联系）*想想“说什么”、“想什么”：图上的人物可能会说什么话？心里会想什么？（这部分可以用“小明想：‘……’”或者“小红说：‘……’”来表达）3.“说”是桥梁——组织语言：*观察和想象之后，先试着把看到的、想到的用嘴巴完整地说出来。可以说给爸爸妈妈听，也可以自己对着镜子说。说的时候，注意用上恰当的词语和连接词。4.“写”是结果——落笔成文：*把说的内容写下来，就是一篇看图写话了。*格式：开头空两格。标点符号单独占一格（逗号、句号等写在格子左下角）。*小技巧：如果能给写话起个简单的小题目，那就更好了！比如《快乐的一天》、《爱护小草》。复习建议：回顾课本上和练习册上的看图写话，重新思考当时是怎么写的，现在有没有更好的表达方式。（二）写人作文：抓住特点，写出印象写人，通常是写我们熟悉的人，比如爸爸、妈妈、老师、同学、好朋友。1.写谁：确定要写的人。2.他/她是什么样的：*外貌：简单写写头发（长短、颜色）、眼睛、脸型等一两个最突出的特点，不用面面俱到。比如“我的好朋友小红，有一双亮晶晶的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝。”*性格/品质：他/她是活泼的、安静的、乐于助人的、认真的，还是有点小马虎的？*爱好/本领：他/她喜欢做什么？（看书、画画、跑步、唱歌）有什么特别的本领？（会弹钢琴、会折纸、跑得快）3.通过一件小事来表现：光说特点太空泛，用一两件具体的小事来证明他/她的这个特点。比如写妈妈勤劳，可以写妈妈每天下班回家还要做饭、打扫卫生。写同学乐于助人，可以写他/她帮你解决难题的事。4.你的感受：你对这个人有什么感觉？喜欢他/她吗？为什么？复习建议：和爸爸妈妈聊聊家里的人，说说同学的特点，练习用一两句话描述一个人的特点。（三）写事作文：写清经过，表达感受写事，就是写发生过的一件事情，开心的事、难过的事、难忘的事、有趣的事等等。1.写什么事：选择一件自己亲身经历的、印象深刻的小事。事情不用太大，比如“一次有趣的游戏”、“我学会了骑自行车”、“第一次包饺子”、“一件让我后悔的事”。2.事情的要素：时间、地点、人物、起因（为什么做这件事）、经过（怎么做的，步骤）、结果（怎么样了）。3.重点写“经过”：这是文章的主要部分。把事情是怎么一步一步发生的写清楚。可以用上“首先……然后……接着……最后……”这样的词语。4.写出自己的心情和感受：在这件事情中，你是开心的、兴奋的、紧张的，还是害怕的？事情结束后，你有什么想法或收获？复习建议：每天和爸爸妈妈分享一件当天发生的小事，试着把事情的经过说清楚，带上自己的感受。（四）写景/写物作文：调动感官，写出喜爱写景，比如写春天的校园、美丽的公园、家乡的小河。写物，比如写自己心爱的玩具、喜欢的小动物、一种植物。1.写什么景/物：选择自己熟悉的、喜欢的来写。2.它是什么样的：*颜色：是什么颜色的？（小草是绿色的，花儿有红的、黄的、紫的）*形状：是什么形状的？（月亮圆圆的，叶子像小船）*大小：是大的还是小的？*气味：有什么气味？（花香、水果香）*声音：有什么声音？（小鸟唱歌，河水哗哗流）*触感：摸上去是什么感觉？（石头硬硬的，小猫的毛软软的）3.按一定顺序写：写景可以按从上到下、从远到近、游览的顺序；写物可以先整体后部分。4.表达喜爱之情：你为什么喜欢这个景/物？它给你带来了什么快乐？复习建议：观察家里的小盆栽、玩具，或者小区里的景色，用几句话描述它的样子和你的感受。（五）应用文：留言条（重点掌握）留言条是生活中常用的一种简单应用文，二年级也可能会涉及。1.格式要牢记：*称呼：顶格写，写给谁的，后面加冒号。（如：妈妈：）*正文：另起一行，空两格开始写。写清楚有什么事，告诉对方什么。*署名：正文写完后，另起一行，在右下角写上自己的名字。*日期：在名字下面写上留言的日期（几月几日，或星期几）。2.内容要简洁：把事情说清楚就行，不用写太多。复习建议：和爸爸妈妈模拟练习写留言条。比如：“妈妈，我去小明家写作业了，晚饭前回来。小红5月20日”。四、考场作文“小锦囊”：沉着应战，发挥出色到了考试的时候，要注意些什么呢？1.认真读题，审清要求：*看清题目是看图写话，还是自命题作文。*看清题目要求写什么（写人、写事、写景还是写物），有没有特殊要求（比如字数建议，虽然二年级不严格限制，但要写够一定内容）。*如果是看图写话，一定要仔细看图，理解图意再动笔。2.先“打腹稿”后下笔：*不要拿到题目就写。先在脑子里想一想：我要写什么内容？怎么开头？中间写什么？怎么结尾？想清楚了再动笔，就不容易写一半卡住或者写跑题。3.开头结尾要简单明了：*开头：可以开门见山。比如写事：“记得上个星期天，我做了一件非常开心的事。”写人：“我的好朋友叫小刚，他是一个乐于助人的孩子。”*结尾：可以总结一下，或者表达一下自己的感受。比如“这真是一次难忘的经历啊！”“我爱我的妈妈！”4.内容要具体，多用“小动作”和“小对话”：*写事的时候，多写写人物怎么做的，有什么动作。写人的时候，可以写写他说了什么话。这样文章会更生动。5.书写规范，卷面整洁：*字要一笔一划写工整，尽量不写错别字。*遇到不会写的字，可以先用拼音代替，写完后再想想有没有学过这个字。*保持卷面干净，不要乱涂乱画。万一写错了，轻轻划掉，在旁边写上正确的。6.写完之后读一读，改一改：*作文写完了，一定要大声读一遍。读的时候，你会发现哪些句子不通顺，哪些地方可以写得更好。*检查一下有没有掉字、错字，标点符号用对了吗？五、培养“小作家”的日常小习惯作文能力的提升不是一蹴而就的，平时的积累很重要：1.多读书，读好书：每天坚持阅读童话故事、儿歌、绘本等，学习别人是怎么写的，积累好词好句。2.多观察，做生活的有心人：引导孩子观察身边的事物和现象，比如天气变化、小动物的活动、植物的生长等。3.多说话，善于表达：鼓励孩子把自己的所见所闻、所思所想说出来，锻炼口头表达能力。4.多练习，不怕动笔：可以从写一两句话开始，慢慢过渡到写一段话。写写日记（哪怕只是一句话日记）、周记，都是很好的练习。六、温馨提示：平常心对待，享受写作乐趣最后，要告诉小朋友们，作文不是负担，而是我们表达自己、和别人交流的一种方式。期末考试只是对我们学习成果的一次检验。只要我们