小学作文训练专项范文集锦

小学作文训练专项范文集锦前言：点亮文字的星光在小学语文学习的旅程中，作文训练无疑是重中之重。它不仅是语言表达能力的体现，更是观察力、想象力、逻辑思维能力与情感体验的综合反映。这份《小学作文训练专项范文集锦》，旨在为同学们提供贴近生活、易于模仿、富有启发性的写作范例。我们精选了不同主题、不同体裁的优秀范文，并辅以简要的写作点拨，希望能帮助同学们打开写作思路，掌握基本的写作方法，逐步提升写作水平，最终享受用文字记录生活、表达自我的乐趣。---第一部分：写人篇——捕捉人物的闪光点写人，就是要抓住人物的特点，通过具体事例展现人物的性格、品质或精神风貌。要让笔下的人物“活”起来，就要多观察，善发现。范文一：我的“老顽童”爷爷我的爷爷今年六十多岁了，头发花白，像撒了一层薄薄的霜。他的脸上总是挂着慈祥的笑容，眼睛眯起来的时候，像两道弯弯的月牙。爷爷最大的特点，就是他那颗不服老的“童心”，我们都叫他“老顽童”。爷爷退休后，迷上了下象棋。每天吃完早饭，他就提着他的宝贝象棋盒，准时出现在小区的凉亭里，和其他老爷爷“杀”上几盘。有一次，我放学回家，看见爷爷正和张爷爷下棋，他眉头紧锁，手里的棋子掂来掂去，嘴里还念念有词：“跳马，将军！哎呀，不对，你这招‘瞒天过海’用得妙啊！”那认真又带着点孩子气的模样，逗得我忍不住笑出声。爷爷不仅自己爱下棋，还喜欢教我。他说：“下棋能锻炼脑子，还能学会沉住气。”在爷爷的耐心教导下，我也慢慢喜欢上了这项益智游戏。除了下棋，爷爷还是个“技术控”。他的智能手机玩得比我还溜，什么微信视频、手机支付、在线看新闻，样样精通。有时候我遇到不会的手机操作，还得请教他老人家。他会得意地说：“怎么样，你爷爷还行吧？活到老，学到老嘛！”这就是我的“老顽童”爷爷，一个热爱生活、与时俱进的快乐老人。和他在一起，总能感受到满满的活力和温暖。我爱我的爷爷。写作点拨：本文通过描写爷爷“爱下象棋”和“玩转智能手机”两件具体事例，生动展现了爷爷“老顽童”的特点和乐观向上的精神风貌。文中对爷爷的外貌、神态、语言、动作进行了细致刻画，使人物形象鲜明可爱。范文二：我们班的“小书迷”我们班有个出了名的“小书迷”，她就是我的同桌——李雨桐。她圆圆的脸上架着一副黑框眼镜，镜片后面是一双总是闪烁着智慧光芒的大眼睛。只要一拿起书，她就像被磁石吸住了一样，周围的一切仿佛都不存在了。记得有一次课间休息，同学们都在外面玩耍，教室里只有李雨桐一个人。她正捧着一本厚厚的《昆虫记》看得津津有味，时而眉头微蹙，仿佛在为昆虫的命运担忧；时而嘴角上扬，好像发现了什么有趣的秘密。我悄悄地走到她身边，拍了拍她的肩膀，她吓了一跳，茫然地看着我，过了好几秒才反应过来：“啊？下课了吗？”逗得我哈哈大笑。她说：“这本书太有趣了，蜜蜂竟然是这样筑巢的！”看着她兴奋的样子，我也被感染了。李雨桐不仅爱看书，还喜欢把书中的故事讲给大家听。每次班会课的“故事大王”环节，她总能绘声绘色地给我们讲述各种精彩的故事，从神话传说到科学探险，她都能娓娓道来，听得我们如痴如醉。她常说：“书是人类进步的阶梯，也是我最好的朋友。”在李雨桐的影响下，我们班掀起了一股读书热潮。大家纷纷从家里带来自己喜欢的书，在班级图书角交流阅读。谢谢你，“小书迷”李雨桐，是你让我们感受到了阅读的快乐和力量。写作点拨：本文以“小书迷”为核心，选取了“课间沉迷读书”和“班会课讲故事”两个典型事例，突出了李雨桐对书的热爱。运用了外貌描写和生动的神态描写，如“眉头微蹙”、“嘴角上扬”，使人物形象跃然纸上。结尾点明了人物的积极影响，深化了主题。---第二部分：记事篇——珍藏生活的点滴记事作文，要选择自己印象深刻、有意义的事件来写。要把事情的起因、经过、结果写清楚，尤其要把事情的经过写具体，融入自己的真情实感。范文一：第一次包饺子在我的成长经历中，有许多“第一次”，最让我难忘的是第一次包饺子。那是一个周末的下午，妈妈说：“今天我们吃饺子，你也来试试吧！”我一听，高兴得跳了起来。我早就想尝尝自己包的饺子是什么味道了！妈妈把和好的面团和调好的馅料端上桌。我学着妈妈的样子，先拿起一小块面团，放在手心揉成一个小圆球，然后用擀面杖把它擀成一个圆片。可是，面团好像故意跟我作对，要么擀得一边厚一边薄，要么就粘在擀面杖上不肯下来。妈妈笑着说：“别急，慢慢来，力道要均匀。”在妈妈的指导下，我终于擀出了一个像样的饺子皮。接下来是放馅料和捏花边。我舀了一大勺馅料放在皮中间，心想：馅料多才好吃嘛！结果，包的时候，馅料像调皮的小精灵一样从两边挤了出来。妈妈赶紧帮我补救：“馅料不能放太多，不然会包不住的。”我只好倒掉一些馅料，小心翼翼地把饺子皮对折，然后用手指一点点捏出好看的花边。可是，我包的饺子总是“无精打采”地趴在盘子里，不像妈妈包的那样“昂首挺胸”，个个都像小元宝。尽管我包的饺子样子有点丑，但当它们在沸水里翻滚，最终端上桌时，我看着自己的“作品”，心里美滋滋的。咬一口，哇，真香！那是我吃过最美味的饺子。第一次包饺子，虽然手忙脚乱，但我感受到了劳动的快乐和成功的喜悦。这件事让我明白，做任何事情都要有耐心，多练习才能做好。写作点拨：本文按照“擀皮——放馅——捏边——品尝”的顺序，详细描述了第一次包饺子的过程。通过对“我”的动作、心理以及妈妈的语言描写，生动展现了学包饺子时的有趣情景和收获，充满了生活气息。范文二：一次难忘的运动会去年秋天，我们学校举行了一年一度的运动会。其中，我参加的400米跑步比赛，至今想起来还让我心潮澎湃。比赛那天，操场上彩旗飘扬，人声鼎沸。轮到我们四年级男子400米比赛了，我站在起跑线上，心里像揣了一只小兔子，“怦怦”直跳。老师和同学们在跑道边为我加油鼓劲，我的好朋友小明对我说：“别紧张，你一定能行！”“各就各位，预备——跑！”随着发令枪“砰”的一声响，我像离弦的箭一样冲了出去。一开始，我跑得很快，暂时领先。可是跑到第二圈的时候，我的腿开始发软，呼吸也变得急促起来，感觉嗓子里像冒了烟。我真想停下来休息一下。就在这时，我听到了同学们震耳欲聋的加油声：“加油！加油！坚持住！”我想起了老师说过的话：“坚持就是胜利！”我咬紧牙关，用尽全身力气向前冲去。最后50米，我感觉身体越来越沉，但耳边的加油声给了我无穷的力量。我闭上眼睛，奋力向终点冲去。冲过终点线的那一刻，我累得瘫坐在地上，但心里却无比激动。虽然我没有拿到第一名，但我战胜了自己，坚持跑完了全程。这次运动会虽然已经过去很久了，但那激动人心的场面和同学们的加油声，一直深深地印在我的脑海里。它让我懂得了什么是拼搏，什么是坚持。写作点拨：本文重点描写了400米比赛的过程，通过对赛前紧张心情、赛中奋力拼搏以及冲过终点线后的感受的细致刻画，突出了“难忘”二字。环境描写和心理描写相结合，增强了文章的感染力。---第三部分：写景状物篇——发现自然与事物之美写景，要抓住景物的特点，按照一定的顺序来写，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法，抒发自己对景物的喜爱之情。状物，要细致观察，写出事物的形态、颜色、习性等，并融入自己的情感。范文一：美丽的校园一角我们的校园像一座美丽的大花园，而我最喜欢的是教学楼前的那片小花园。春天，小花园里生机勃勃。小草偷偷地从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。柳树抽出了嫩绿的枝条，春风一吹，像小姑娘的长辫子一样轻轻摇摆。花坛里，迎春花早早地绽开了金黄的笑脸，向我们报告春天的消息。同学们在花园里追逐嬉戏，阵阵欢声笑语回荡在空气中。夏天，小花园是一片浓绿。柳树的叶子长得更加茂盛了，像一把撑开的绿绒大伞，为我们遮挡炎炎烈日。五颜六色的月季花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡”地忙着采蜜。我们常常坐在树荫下看书、聊天。秋天的小花园别有一番风味。银杏树叶变黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。秋风拂过，落叶在空中打着旋儿，像一只只彩蝶飞舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层厚厚的地毯。冬天，小花园披上了洁白的盛装。雪花纷纷扬扬地飘落下来，给小草盖上了棉被，给柳树穿上了银装。虽然天气寒冷，但腊梅却傲然挺立，散发出阵阵清香，告诉我们要学习它坚韧不拔的精神。我爱我们校园的小花园，它一年四季都那么美丽，是我们学习和生活的乐园。写作点拨：本文按照春夏秋冬的顺序，描绘了校园小花园四季不同的景色。作者运用了比喻、拟人的修辞手法，将景物写得生动形象，字里行间流露出对校园小花园的喜爱之情。观察细致，描写具体。范文二：我家的“小调皮”我家有一只可爱的小猫，我们都叫它“小调皮”。它长得胖乎乎的，一身雪白的毛，摸上去软绵绵的，像一团棉花。两只蓝宝石般的大眼睛，圆溜溜的，总是闪烁着机灵的光芒。一条长长的尾巴，走起路来一摇一摆，神气极了。“小调皮”之所以叫“小调皮”，是因为它特别爱捣蛋。有一次，我正在写作业，它悄悄地跳上桌子，用小爪子去拨弄我的铅笔，还把我的橡皮推到了地上。我瞪了它一眼，它却歪着脑袋，用那双无辜的大眼睛看着我，好像在说：“小主人，陪我玩一会儿嘛！”看着它那可爱的样子，我真是又气又笑。它最喜欢玩毛线球。只要看到毛线球，就会立刻扑上去，用爪子抱着毛线球滚来滚去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，有时候还会把自己缠在毛线里，动弹不得，引得我们哈哈大笑。“小调皮”也很会撒娇。每当我放学回家，它就会“喵喵”地叫着跑到门口，用身体蹭我的腿，还会把脖子伸过来让我挠痒痒。这时，它会舒服地眯起眼睛，发出“咕噜咕噜”的声音。虽然“小调皮”有时候很淘气，但它给我们的生活带来了许多欢乐。它是我的好朋友，我非常喜欢它。写作点拨：本文通过描写小猫的外形和“捣蛋”、“玩毛线球”、“撒娇”等几件具体事例，展现了小猫的可爱与调皮。运用了比喻的修辞手法，语言生动活泼，充满了童真童趣，表达了对小猫的喜爱之情。---第四部分：应用与想象篇——拓展思维的翅膀应用文要符合格式要求，语言要简洁明了。想象作文则要大胆发挥想象，写出新奇有趣的内容，但也要合乎情理。范文一：一则观察日记X月X日星期三天气：晴今天，老师给我们每人发了几颗绿豆，让我们回家观察它们的生长过程。我高兴极了，一回到家就迫不及待地找来一个透明的玻璃杯，抓了一把绿豆放进去，然后倒了一些清水，刚好没过绿豆。绿豆宝宝们穿着深绿色的外衣，胖乎乎的，像一个个小逗号，又像一颗颗绿宝石。它们安安静静地躺在水底，好像在睡觉。X月X日星期四天气：晴早上一起床，我就跑去看我的绿豆宝宝。呀！它们都变胖了，外衣被撑破了，露出了白白的肚皮，像一个个吃饱了的小胖子。有的绿豆甚至已经脱掉了一半外衣，露出了一点点小芽，像害羞的小姑娘探出了小脑袋。我赶紧给它们换了水。X月X日星期五天气：多云绿豆宝宝们又有新变化啦！它们的小芽变长了，有的像小写字母“q”，有的像小蝌蚪的尾巴，在水里轻轻摇摆。我把它们捞出来，放在铺了湿纸巾的盘子里，听老师说，这样它们会长得更好。X月X日星期日天气：晴这几天，绿豆芽长得飞快！它们的芽已经有两三厘米长了，白白的，嫩嫩的。豆瓣也完全分开了，像两只小手，托着中间细细的茎。茎的顶端还长出了嫩黄色的小叶子，像张开的小剪刀。看着这些生机勃勃的绿豆芽，我心里充满了喜悦。通过这次观察，我不仅了解了绿豆发芽的过程，还体会到了生命的神奇和成长的快乐。写作点拨：这则日记格式正确，记录了绿豆发芽过程中的变化。小作者观察细致，用词准确生动，如“小逗号”、“绿宝石”、“害羞的小姑娘”、“小蝌蚪的尾巴”等，将绿豆的生长状态描绘得栩栩如生，并表达了自己的感受。范文二：给远方朋友的一封信亲爱的小明同学：你好！我是在一次公益活动中认识你的，你的故事让我深受感动。虽然我们只见过一面，但我一直把你当作好朋友。最近，你过得怎么样？学习忙吗？告诉你一个好消息，我们学校最近举办了科技节。同学们发挥奇思妙想，制作了许多有趣的科技小发明。我的“自动喂鱼器”还获得了二等奖呢！它是用一个塑料瓶和一些简单的零件做成的，可以定时给我的小金鱼喂食。如果你有机会来我们学校，我一定演示给你看。我们这里的秋天很美。街道两旁的梧桐树叶子都黄了，风一吹，金黄的叶子像蝴蝶一样飘落下来，非常漂亮。周末的时候，我和爸爸妈妈会去公园放风筝。看着风筝在蓝天上自由飞翔，我的心情也变得格外舒畅。我知道你非常喜欢读书。我最近读了一本《海底两万里》，里面讲述了许多奇妙的海底生物和惊险的探险故事，非常精彩。等我读完了，就把它寄给你，和你一起分享书中的乐趣。希望你能回信告诉我你的近况，也希望有一天我们能再次见面，一起玩耍，一起学习。祝你学习进步，天天开心！你的朋友：李华X年X月X日写作