部编版小学四年级语文基础知识训练

部编版小学四年级语文基础知识训练同学们，我们已经迈入小学四年级的学习阶段。语文学习就像盖房子，基础知识就是地基，只有地基打得牢，将来才能建起高楼大厦。四年级的语文基础知识，在低年级的基础上有了新的拓展和深化，它不仅是对过往知识的巩固，更是未来学习更复杂语文知识的桥梁。下面，我们就一起来梳理一下这个阶段需要重点关注和训练的基础知识要点。一、汉字识写与运用：夯实语文根基汉字是语文学习的起点，四年级对汉字的要求不仅仅是认识，更要会写、会用，并且理解其含义。1.识字与写字：*识字方法多样化：除了课堂上学的部首查字法、音序查字法，要继续熟练运用。在生活中也要做有心人，通过阅读课外书、看标牌广告等方式自主识字。遇到不认识的字，要养成勤查字典的好习惯。*写字规范与美观：四年级要求书写更加规范、端正、整洁。要注意汉字的间架结构，每个笔画的起笔、行笔、收笔都要到位。可以多观察课本上的范字，坚持描红、仿影、临写，逐步提高书写水平。特别要注意一些易错字、形近字的写法，比如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”等，要认真区分，避免混淆。2.查字典、词典：*这是一项必备的学习技能。要能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字典中汉字的注音、释义、组词等内容。遇到不理解的词语，要学会查阅词典，弄清它的意思和用法。二、词语积累与理解：丰富语言仓库词语是构成句子的基本单位，丰富的词语积累是提高阅读和写作能力的基础。1.词语积累：*课内积累：认真学习课文中的生字新词，理解词义，并能联系上下文体会词语的表达效果。课后的“词语表”和“日积月累”是积累词语的重要阵地，要多读多记。*课外拓展：广泛阅读课外读物，将遇到的好词佳句摘抄下来，建立自己的“词语宝库”。可以按主题分类积累，如描写季节的词语、描写人物神态的词语、描写景物的词语等。2.词语理解：*联系上下文理解：这是理解词语最常用也最有效的方法。通过词语所在的句子、段落，推断出词语的大概意思。*查词典理解：对于一些抽象的、难以通过上下文准确把握的词语，要勤查词典，明确其准确含义。*联系生活实际理解：有些词语与我们的生活密切相关，可以结合自己的生活经验来理解。3.词语辨析与运用：*近义词、反义词：能够辨析意思相近的词语（近义词）和意思相反的词语（反义词）。不仅要知道它们的基本含义，更要理解它们在用法上的细微差别，比如“安静”和“宁静”，都有静的意思，但“宁静”更多指环境或心境的平和。*词语搭配：注意词语之间的合理搭配，如“明亮的眼睛”、“认真地学习”。不同的词语有不同的搭配习惯，要在平时的学习中多加留意。*成语积累与运用：四年级会接触到更多的成语。要了解成语的来源和含义，尝试在口头表达和书面写作中恰当运用成语，使语言更生动、更有表现力。三、句子掌握与表达：构建语言骨架句子是能够表达完整意思的语言单位。四年级要掌握更复杂的句式，并能准确、生动地运用句子表达自己的思想。1.基本句式：*继续巩固陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式，并能根据表达的需要正确运用。*学习并掌握“把”字句、“被”字句的特点和转换方法。2.关联词语的运用：*理解并学会使用常用的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”、“既……又……”；表示递进关系的“不但……而且……”；表示转折关系的“虽然……但是……”；表示因果关系的“因为……所以……”；表示条件关系的“只有……才……”、“只要……就……”等。使用关联词语能使句子之间的关系更清晰，表达更连贯。3.句式转换：*能够进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。转换时要注意保持句子原意不变。4.扩句与缩句：*扩句：在句子的主干上添加适当的修饰成分（定语、状语、补语），使句子表达更具体、更生动。例如，“太阳升起来了”可以扩为“火红的太阳从东方慢慢地升起来了”。*缩句：去掉句子中多余的修饰成分，保留句子的主干（主语、谓语、宾语），使句子更简洁明了。5.修改病句：*初步学习识别和修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等。修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则。四、标点符号的规范使用：无声的语言标点符号是书面语言的有机组成部分，它能帮助我们准确表达语气和语意。四年级要熟练掌握常用标点符号的用法。1.常用标点符号：*句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”）、省略号（……）、破折号（——）等。*要明确每种标点符号的作用和使用规则。例如，一句话说完用句号；表示疑问用问号；表示强烈的感情用感叹号；句子内部的一般性停顿用逗号；并列词语之间用顿号；引用别人的话要用引号等。*在写作中，要养成正确使用标点符号的习惯，避免一逗到底或滥用标点的情况。五、培养良好的学习习惯：助力持续进步除了以上具体的知识要点，培养良好的语文学习习惯同样重要：*勤于朗读背诵：朗读有助于培养语感，背诵可以积累语言材料。对于课文中的精彩段落、优美篇章，要多读多背，内化为自己的语言。*勤于思考提问：学习中要多问“为什么”，敢于提出自己的疑问，并主动寻求答案。*勤于动笔书写：好记性不如烂笔头。无论是生字词抄写、课文默写，还是写日记、做读书笔记，都要认真对待，不断提高书写和表达能力。*乐于课外阅读：广泛的阅读是提升语文素养的关键。要养成每天阅读的习惯，读好书，好读书，在阅读中积累知识，开阔视野，提升理解能力。同学们，语文基础知