人教版一年级起点小学四年级英语上册全套教案

前言本册教材是人教版小学英语（一年级起点）四年级上册，旨在帮助学生在三年级学习的基础上，进一步拓展英语语言知识，提升语言运用能力，培养学习英语的持续兴趣。本教案严格遵循《英语课程标准》的要求，结合四年级学生的认知特点和学习规律，注重创设真实、有趣的语言情境，引导学生在体验、实践、参与和合作中学习和运用英语。本教案力求内容全面、重点突出、操作性强，希望能为一线教师提供有益的教学参考。一、教材总体分析（一）学生情况分析四年级学生已经具备了一定的英语学习基础，对英语有初步的感知和模仿能力。他们求知欲强，好奇心重，乐于参与游戏、竞赛等互动性强的活动。但同时，学生的注意力集中时间有限，个体差异开始显现。因此，教学中应注重趣味性与知识性的结合，鼓励学生大胆开口，关注学生的学习过程和情感体验。（二）本册教材目标1.知识与技能：*能听懂、会说、认读本学期所学的单词，并能初步运用核心词汇。*能听懂、会说本学期所学的基本句型，并能在适当的情境中进行简单的交流。*能正确朗读所学对话和语篇，培养初步的语感。*能根据图片或提示写出简单的单词或短语。*能初步了解英语国家的一些简单文化习俗。2.过程与方法：*通过创设情境、小组合作、角色扮演等多种方式，引导学生主动参与语言实践。*培养学生初步的自主学习和合作学习能力。*引导学生运用观察、比较、归纳等方法学习英语。3.情感态度与价值观：*保持对英语学习的浓厚兴趣。*乐于开口说英语，敢于尝试运用所学语言进行交流。*培养良好的学习习惯，如认真倾听、积极思考、大胆发言等。*培养爱国主义精神和国际视野，尊重不同国家的文化。（三）教材主要内容本册教材通常包含若干个单元（例如，6个新授课单元和2个复习单元），每个单元围绕一个或几个相关的主题展开，如学校生活、食物、能力、动物、衣物、季节等。每个单元内部结构一般包括：*PartA:主要新语言点的呈现与初步操练。*PartB:新语言点的拓展、巩固与运用。*PartC:趣味性活动、歌曲、歌谣、故事等，用于复习和拓展。（四）教学重点与难点*重点：核心词汇的认读、理解和初步运用；基本句型的理解和运用；培养学生初步的听说能力和简单的会话能力。*难点：名词单复数的正确运用；be动词的正确运用；部分发音相近或易混淆词汇的辨析；在真实情境中灵活运用所学语言进行交流。二、分单元教案设计Unit1MyClassroom(示例单元)单元概述本单元围绕“教室”这一主题展开，学习有关教室物品、方位以及请求与应答的词汇和句型。通过本单元的学习，学生能够识别教室中的常见物品，能用简单的方位词描述物品位置，并能就借用物品等进行简单交流。教学目标1.知识目标：*能听懂、会说句型：Whereisthe...?It'sin/on/under/nearthe...Let'scleanthe...Letmecleanthe...2.能力目标：*能运用所学词汇和句型描述教室物品及其位置。*能听懂关于教室物品位置的简单对话和指令。*能运用所学句型提出请求并做出相应回应，参与简单的角色扮演。3.情感目标：*培养爱护公物、保持教室整洁的良好习惯。*乐于参与课堂活动，积极与同伴合作交流。教学重难点*重点：方位词in,on,under,near的运用；句型Whereisthe...?It's...的问答。*难点：方位词的灵活运用；Let's...和Letme...句型的区别和运用。教学准备*单词卡片、图片（教室物品、方位示意图）、多媒体课件、实物（如书本、铅笔盒等）、录音机或播放器。课时安排(建议3-4课时)第一课时(PartALet'slearn&Let'sdo)1.Warm-up&Revision(热身与复习):*Greetings:Hello,boysandgirls.Howareyou?*Singasong:"Hello"orotherfamiliarsongs.*Reviewnumbersandcolorsifnecessary.2.Presentation(新知呈现):*Introduce"classroom":教师指着教室，说"Thisisourclassroom."引导学生跟读。*Teachnewwords(classroomitems):*利用单词卡片和图片进一步巩固单词认读。可采用"Pointandsay","What'smissing?"等游戏。*Teachprepositions(方位词):*教师利用实物（如书本和铅笔盒）演示in,on,under,near。例如：Putthepencil-boxinthedesk.说："It'sinthedesk."同理演示其他方位词。*学生两人一组，用自己的学习用品进行操练，边做边说。3.Practice(操练巩固):*Let'slearn(P5):播放录音，学生跟读。教师带领学生指着课本图片中的物品说出名称和位置。*Let'sdo(P5):教师示范动作和指令，如"Openthedoor.""Closethewindow.""Turnonthelight.""Turnoffthelight.""Putupthepicture.""Cleantheboard."学生边听边做动作。播放录音，学生跟做。可以进行小组竞赛，看哪组反应最快。4.Production(运用拓展):*"ISpy"Game:教师说"Ispywithmylittleeyesomethingred/blue/...(颜色)andinthedesk/onthewall...(方位)."学生猜测是什么物品。*DescribeandDraw:学生两人一组，一人描述教室物品的位置，另一人画出来，然后交换检查。5.Summary&Homework(总结与作业):*总结本课学习的单词和指令。*Homework:1)认读本课单词，抄写单词各3遍。2)和家人一起玩"Pointandsay"游戏，说出家中物品及其位置。3)听录音，跟着做Let'sdo部分。第二课时(PartALet'stalk&Let'splay)1.Warm-up&Revision:*Greetings.*Reviewwords:快速出示单词卡片，学生认读。*Doactions:教师发指令，学生做动作(fromLet'sdo)。2.Presentation:*Introducethedialogue:教师设置情境：新学期开始，教室需要打扫。T:"Ourclassroomisalittledirty.Let'scleanit.OK?"引导学生说"OK."*Teach"Let'scleanthe..."and"Letmecleanthe...":*T:"Let'scleantheclassroom."(做打扫动作)学生跟读。*T:"Letmecleanthedesk."(指向一张桌子，做擦桌子动作)学生跟读。强调"Let's"是"让我们一起"，"Letme"是"让我"。*Teach"Whereisthe...?It's...":*教师故意将某个物品（如粉笔盒）藏起来，问："Whereisthechalkbox?"引导学生猜测。找到后说："It'sonthedesk."引出句型。*用其他物品操练此句型。*PresentLet'stalk(P4):播放录音或教师示范对话，学生感知对话内容。提问理解性问题：Whataretheygoingtodo?Whocleansthewindow?Whocleansthedesksandchairs?3.Practice:*Listenandrepeat:播放录音，学生逐句跟读，注意模仿语音语调。*Role-play:教师与一名学生示范对话。然后学生两人一组分角色朗读或表演对话。鼓励学生加上表情和动作。*Let'splay(P4):学生三人一组，一人发指令"Let'scleanthe..."，另两人分别说"Letmecleanthe..."并做相应动作。轮换角色。4.Production:*Makeadialogue:创设情境：教室大扫除。学生分组创编简短对话，运用所学句型讨论分工。例如：A:Let'scleanourclassroom!B:OK!Letmecleanthewindow.C:Letmecleantheboard.A:Letmecleanthedesks.*ClassroomSurvey:学生在教室里走动，询问同伴："Whereisyourbook?"同伴回答："It'sinmydesk."并记录下来。5.Summary&Homework:*总结本课重点句型。*Homework:1)听录音，熟读Let'stalk对话。2)和同伴练习Let'splay的游戏。3)用所学句型和家人说说自己房间里物品的位置。第三、四课时(PartBLet'slearn,Let'stalk,Let'sspell&PartCStorytime)(注：后续课时的教案设计思路类似，包括热身复习、新知呈现、操练巩固、运用拓展、总结作业等环节，根据该课时具体内容调整侧重点。例如，Let'sspell部分要重点关注字母发音和单词拼写；Storytime则侧重培养学生的阅读理解能力和语言综合运用能力，以趣味性和理解为主。)*Let'slearn(PartB):学习更多教室相关词汇或拓展词汇，如teacher'sdesk,blackboard,schoolbag,pencil等，并结合新的方位词或句型进行操练。*Let'stalk(PartB):围绕新的情境（如寻找丢失的物品）展开对话，进一步巩固Whereis...?It's...句型，并学习新的应答如"Hereitis!""Thankyou."等。*Let'sspell:学习字母组合的发音规则，如"ea","ee"等，并进行单词拼读练习。*Storytime:引导学生看图理解故事大意，鼓励学生跟读模仿，感受英语学习的乐趣。Unit2MySchoolbag(后续单元以此类推)...(按照上述单元教案的模式，依次对每个单元进行设计，包括单元概述、教学目标、重难点、课时安排及各课时详细教学过程建议)...Unit3MyFriends...Recycle1...(复习单元，侧重整合前三个单元的知识点，设计综合性的复习活动和游戏)...Unit4MyHome...Unit5Dinner'sReady...Unit6MeetMyFamily!...Recycle2...(复习单元，整合全册知识点)...三、教学建议与注意事项1.创设生动有趣的教学情境：利用图片、实物、简笔画、多媒体课件等多种教学资源，创设贴近学生生活的教学情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。2.注重听说能力的培养：坚持用英语组织教学，为学生提供充足的听说机会。鼓励学生大胆开口，对于学生的尝试要给予积极肯定。3.采用多样化的教学方法和活动：如游戏、歌曲、歌谣、角色扮演、小组合作、TPR等，激发学生的学习兴趣，保持课堂活力。4.关注学生的个体差异：设计不同层次的教学活动和练习，满足不同水平学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上有所提高。5.培养良好的学习习惯：引导学生养成课前预习、认真听讲、积极思考、大胆发言、及时复习、规范书写等良好习惯。6.合理运用形成性评价：多采用鼓励性语言和多样化的评价方式（如小星星、小红花、口头表扬、小组奖励等），激发学生的学习积极性和自信心。7.作业布置要适量且有效：作业形式要多样化，除了抄写、认读，还可以布置一些听录音、做游戏、画画、与家人交流等实践性作业。8.充分利用现代教育技术：合理使用多媒体课件、在线学习资源等，丰富教学手段，提高教学效率。9.拓展学生的文化视野：在教学中适时渗透相关的中西方文化知识，培养学生的跨文化交际意识。10.加强家校沟通：及时与家长沟通学生在校的学习情况，争取家长的配