小学数学教学计划进度安排方案

小学数学教学计划进度安排方案一、指导思想本教学计划以国家教育方针为指导，严格遵循《义务教育数学课程标准》的要求，结合小学生的年龄特点与认知规律，以培养学生的数学核心素养为目标，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，使学生在掌握基础知识与基本技能的同时，积累数学活动经验，发展数学思维，培养学习兴趣和自信心，为其后续学习和终身发展奠定坚实基础。二、基本原则1.循序渐进原则：严格按照数学知识的内在逻辑体系和学生认知发展的顺序组织教学内容，由浅入深，由易到难，螺旋上升。2.因材施教原则：关注学生个体差异，在保证基本要求的前提下，提供不同层次的学习任务和评价标准，满足不同学生的学习需求。3.联系生活原则：从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使数学学习与生活实际紧密联系，感受数学的实用性。4.启发探究原则：倡导启发式、探究式教学，鼓励学生大胆猜想、动手实践、合作交流，培养自主学习能力和创新意识。5.巩固深化原则：合理安排练习与复习，及时反馈，注重知识的理解与应用，帮助学生构建稳固的知识结构。三、教学总目标1.知识与技能：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。2.过程与方法：经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程，初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识。3.情感态度与价值观：体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。四、教学进度安排（一）低年级段（一、二年级）一年级上学期*入学教育与准备课（约占总课时5%）：培养学习习惯，初步感知数学与生活的联系。*10以内数的认识和加减法（约占总课时35%）：重点是数的意义、基数与序数、大小比较，10以内加减法的口算。难点是建立数感，理解加减法的含义。*认识图形（一）（约占总课时10%）：直观认识长方体、正方体、圆柱和球。*11-20各数的认识（约占总课时15%）：数的组成、读写，20以内不进位加法和不退位减法。*20以内的进位加法（约占总课时25%）：重点掌握“凑十法”，能熟练口算。*总复习（约占总课时10%）：系统梳理本学期知识，查漏补缺。一年级下学期*20以内的退位减法（约占总课时20%）：熟练口算，为后续学习奠定基础。*100以内数的认识（约占总课时20%）：数的读写、大小比较、数的组成，培养数感。*100以内的加法和减法（一）（约占总课时25%）：两位数加、减一位数和整十数的口算，初步接触竖式。*认识人民币（约占总课时10%）：认识元、角、分，进行简单的换算和购物计算。*认识时间（约占总课时10%）：认识钟面，认读整时和半时。*认识图形（二）（约占总课时5%）：直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。*总复习（约占总课时10%）。二年级上学期*长度单位（约占总课时10%）：认识厘米和米，建立长度观念，进行简单测量。*100以内的加法和减法（二）（约占总课时30%）：两位数加、减两位数的笔算（包括进位和退位），连加、连减和加减混合运算。*角的初步认识（约占总课时10%）：认识角的各部分名称，会辨认直角、锐角和钝角。*表内乘法（一）（约占总课时20%）：理解乘法的意义，熟记2-6的乘法口诀，能运用口诀解决问题。*观察物体（一）（约占总课时5%）：从不同角度观察简单物体的形状。*表内乘法（二）（约占总课时20%）：学习7、8、9的乘法口诀，熟练运用口诀进行计算和解决问题。*总复习（约占总课时5%）。二年级下学期*数据收集整理（约占总课时5%）：学习简单的数据收集和整理方法，认识简单的统计表。*表内除法（一）（约占总课时20%）：理解除法的意义，掌握用2-6的乘法口诀求商。*图形的运动（一）（约占总课时10%）：认识平移和旋转，初步感知轴对称图形。*表内除法（二）（约占总课时15%）：用7、8、9的乘法口诀求商，解决稍复杂的除法问题。*混合运算（约占总课时15%）：掌握同级运算、含两级运算及带小括号的混合运算顺序。*有余数的除法（约占总课时15%）：理解余数的含义，掌握有余数除法的计算方法，并解决实际问题。*万以内数的认识（约占总课时15%）：数的读写、大小比较、近似数，培养数感。*克和千克（约占总课时5%）：认识质量单位克和千克，建立质量观念。*总复习（约占总课时5%）。（二）中年级段（三、四年级）三年级上学期*时、分、秒（约占总课时8%）：认识时间单位时、分、秒，进行简单的时间计算，建立时间观念。*万以内的加法和减法（一）（约占总课时12%）：两位数、几百几十数的加减法口算和笔算，验算。*测量（约占总课时15%）：认识毫米、分米、千米，吨的认识，单位间的换算，解决实际测量问题。*万以内的加法和减法（二）（约占总课时15%）：三位数的加减法笔算，包括连续进位加法和连续退位减法，注重估算。*倍的认识（约占总课时5%）：理解“倍”的含义，解决与倍有关的实际问题。*多位数乘一位数（约占总课时20%）：口算整十、整百数乘一位数，笔算多位数乘一位数，掌握估算方法。*长方形和正方形（约占总课时15%）：认识图形特征，掌握周长的概念和计算方法。*分数的初步认识（约占总课时10%）：认识几分之一、几分之几，比较简单分数的大小，简单的同分母分数加减法。*数学广角——集合（约占总课时2%）：初步体会集合思想。*总复习（约占总课时8%）。三年级下学期*位置与方向（一）（约占总课时8%）：认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，会看简单的路线图。*除数是一位数的除法（约占总课时25%）：口算除法，笔算除法（包括商中间或末尾有0的除法），估算，解决实际问题。*统计（约占总课时10%）：认识简单的复式统计表，会进行简单的数据分析。*两位数乘两位数（约占总课时15%）：口算，笔算，解决实际问题。*面积（约占总课时15%）：认识面积的含义，常用的面积单位，长方形和正方形的面积计算，面积单位间的进率。*年、月、日（约占总课时12%）：认识年、月、日，平年、闰年，24时计时法。*小数的初步认识（约占总课时10%）：认识小数的意义，读写小数，比较小数大小，简单的小数加减法。*数学广角——搭配（二）（约占总课时2%）：探索简单的排列组合问题。*总复习（约占总课时8%）。四年级上学期*大数的认识（约占总课时15%）：认识亿以内及以上的数，读写，大小比较，改写，求近似数，认识计算工具。*公顷和平方千米（约占总课时5%）：认识较大的面积单位，公顷和平方千米，单位间的换算。*角的度量（约占总课时10%）：直线、射线、线段，角的度量，角的分类，画指定度数的角。*三位数乘两位数（约占总课时15%）：口算，笔算，积的变化规律，解决实际问题。*平行四边形和梯形（约占总课时15%）：认识平行与垂直，画垂线，认识平行四边形和梯形的特征。*除数是两位数的除法（约占总课时20%）：口算，估算，笔算（包括试商、调商），商的变化规律。*条形统计图（约占总课时10%）：认识条形统计图，根据数据绘制统计图，并进行简单分析。*数学广角——优化（约占总课时5%）：体会优化思想在解决实际问题中的应用。*总复习（约占总课时5%）。四年级下学期*四则运算（约占总课时10%）：掌握含有两级运算的顺序，会用小括号改变运算顺序，理解有关0的运算。*观察物体（二）（约占总课时5%）：能辨认从不同方向观察到的几何体的形状图。*运算定律（约占总课时15%）：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行简便计算。*小数的意义和性质（约占总课时20%）：小数的意义、读写、性质、大小比较，小数点移动引起小数大小变化的规律，名数的改写，求小数的近似数。*三角形（约占总课时15%）：三角形的特性、分类，内角和，三边关系，画高。*小数的加法和减法（约占总课时10%）：掌握小数加减法的计算方法，能进行简便计算，解决实际问题。*图形的运动（二）（约占总课时5%）：进一步认识轴对称图形，理解平移的特征，会在方格纸上画平移后的图形。*平均数与条形统计图（约占总课时10%）：理解平均数的意义，会求平均数，认识复式条形统计图。*数学广角——鸡兔同笼（约占总课时5%）：用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。*总复习（约占总课时5%）。（三）高年级段（五、六年级）五年级上学期*小数乘法（约占总课时15%）：小数乘法的计算方法，积的近似数，运用运算定律进行简便计算，解决实际问题。*位置（约占总课时5%）：用数对表示具体情境中物体的位置。*小数除法（约占总课时20%）：小数除法的计算方法，商的近似数，循环小数，用计算器探索规律，解决实际问题。*可能性（约占总课时5%）：体验事件发生的确定性与不确定性，能描述可能性的大小。*简易方程（约占总课时25%）：用字母表示数，方程的意义，等式的性质，解简易方程，列方程解决实际问题。*多边形的面积（约占总课时15%）：平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式推导及应用，组合图形的面积。*数学广角——植树问题（约占总课时5%）：理解间隔问题的规律，解决实际问题。*总复习（约占总课时10%）。五年级下学期*观察物体（三）（约占总课时5%）：根据从一个方向看到的形状图，摆出不同的几何体。*因数与倍数（约占总课时15%）：因数和倍数的意义，2、3、5的倍数的特征，质数与合数，最大公因数与最小公倍数。*长方体和正方体（约占总课时25%）：认识长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算，体积单位间的换算，容积和容积单位。*分数的意义和性质（约占总课时20%）：分数的意义、读写，分数与除法的关系，真分数、假分数、带分数，分数的基本性质，约分、通分，分数与小数的互化。*图形的运动（三）（约占总课时5%）：认识旋转，能在方格纸上将简单图形旋转指定的度数。*分数的加法和减法（约占总课时15%）：同分母、异分母分数加减法，分数加减混合运算，运用运算定律进行简便计算。*折线统计图（约占总课时5%）：认识折线统计图，能根据数据绘制，并进行简单分析和预测。*数学广角——找次品（约占总课时5%）：体会优化思想在解决实际问题中的应用。*总复习（约占总课时10%）。六年级上学期*分数乘法（约占总课时15%）：分数乘法的意义和计算法则，解决求一个数的几分之几是多少的实际问题，倒数的认识。*位置与方向（二）（约占总课时5%）：根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图。*分数除法（约占总课时15%）：分数除法的意义和计算法则，解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。*比（约占总课时10%）：比的意义和基本性质，比的应用。*圆（约占总课时20%）：认识圆的特征，圆的周长和面积的计算，扇形的认识。*百分数（一）（约占总课时15%）：百分数的意义和读写，百分数与分数、小数的互化，解决百分数的简单实际问题。*扇形统计图（约占总课时5%）：认识扇形统计图，能根据统计图提供的信息进行分析。*数学广角——数与形（约占总课时5%）：探索数与形之间的联系，体会数形结合的思想。*总复习（约占总课时10%）。六年级下学期*负数（约占总课时5%）：认识负数，会用负数表示日常生活中的一些量。*百分数（二）（约占总课时10%）：折扣、成数、税率、利率等百分数的实际应用。*圆柱与圆锥（约占总课时20%）：认识圆柱和圆锥的特征，圆柱的表面积和体积计算，圆锥的体积计算。*比例（约占总课时20%）：比例的意义和基本性质，解比例，正比例和反比例的意义及应用，比例尺。*数学广角——鸽巢问题（约占总课时5%）：理解鸽巢原理，并能运用解决简单的实际问题。*整理和复习（约占总课时40%）：*数与代数（