2026湖北中考：生物高频考点归纳

2026湖北中考：生物高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的使用-取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。-对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。-观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。-注意事项：显微镜成的像是倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。2.细胞的结构和功能-植物细胞：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。细胞壁具有支持和保护细胞的作用；细胞膜能控制物质的进出；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核含有遗传物质，控制着细胞的生命活动；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所。-动物细胞：一般包括细胞膜、细胞质、细胞核。和植物细胞相比，没有细胞壁、液泡和叶绿体。3.细胞的生活-细胞的生活需要物质和能量：细胞中的物质分为无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质等）。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体将光能转化为化学能，线粒体将化学能释放出来供细胞利用。-细胞核是控制中心：细胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，因此细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。生物体的结构层次1.细胞通过分裂产生新细胞-细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。-染色体的变化：在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。细胞分裂时，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。2.动物体的结构层次-细胞分化形成不同的组织：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等基本组织。-组织进一步形成器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。-器官构成系统和人体：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统八大系统。3.植物体的结构层次-绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。-植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织等。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力；保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用；营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；机械组织对植物起支撑和保护作用。-植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。和动物体相比，植物体没有系统这一层次。生物圈中的绿色植物1.藻类、苔藓和蕨类植物-藻类植物：大都生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的。藻类植物无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。常见的藻类植物有衣藻、水绵、海带、紫菜等。-苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地环境中，一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。-蕨类植物：生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有专门运输物质的通道——输导组织。古代的蕨类植物形成了现在的煤炭。2.种子植物-种子的结构：种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。单子叶植物种子还有胚乳，储存着营养物质。-裸子植物和被子植物：种子是裸露着的植物称为裸子植物，如松、杉、柏等；种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物，如玉米、小麦、水稻等。被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。3.绿色植物与生物圈的水循环-植物对水分的吸收和运输：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增大了根吸水的表面积。水分在茎内通过导管运输，方向是自下而上。-植物的蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮上有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用能促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，还能降低叶片表面的温度，提高大气湿度，增加降水。4.绿色植物是生物圈中有机物的制造者-绿叶在光下制造有机物：实验步骤包括暗处理、选叶遮光、光照、酒精脱色、漂洗加碘等。实验结果表明，淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。-光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的公式为：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$叶绿体有机物（储存着能量）+氧气。-有机物的作用：有机物用来构建植物体，为植物的生命活动提供能量。5.绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡-呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。呼吸作用的公式为：有机物（储存着能量）+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量。-碳-氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。生物圈中的人1.人的由来-人类的起源和发展：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。由于环境的变化，一部分森林古猿不得不下地生活，逐渐进化成人类。-人的生殖：男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素；女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。-青春期：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。2.人体的营养-食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。无机盐和维生素在人体内的含量都不多，但作用很大。-消化和吸收：消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏等。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠是消化和吸收的主要场所，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。3.人体的呼吸-呼吸道对空气的处理：呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。-发生在肺内的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出体外，完成呼气。肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。4.人体内物质的运输-流动的组织——血液：血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞富含血红蛋白，能运输氧气；白细胞有细胞核，能吞噬病菌；血小板形状不规则，有止血和加速凝血的作用。-血流的管道——血管：血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管；静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。-输送血液的泵——心脏：心脏主要由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。心房与心室之间、心室与动脉之间都有能开闭的瓣膜，这些瓣膜只能朝一个方向开，能够防止血液倒流。血液循环包括体循环和肺循环两条途径，体循环：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。5.人体内废物的排出-排泄的概念：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。排泄的途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。-泌尿系统的组成：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官，每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位——肾单位。肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。-尿的形成和排出：尿的形成主要包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用以及肾小管的重吸收作用两个过程。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意，进行排尿。动物的运动和行为1.动物的运动-运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。-骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。2.先天性行为和学习行为-先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等。-学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶等。学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。3.社会行为-社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如蚂蚁、蜜蜂等。-群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。生物的多样性及其保护1.根据生物的特征进行分类-植物的分类：植物根据有无种子可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物根据子叶的数目又可分为单子叶植物和双子叶植物。-动物的分类：动物根据体内有无脊柱可以分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。-生物分类的单位：生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目