2026湖北中考：英语重点基础知识点总结

2026湖北中考：英语重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇1.名词-可数名词单复数：一般情况下在名词后直接加-s，比如book-books；以s、x、sh、ch结尾的名词加-es，像bus-buses，box-boxes，dish-dishes，watch-watches；以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加-es，例如baby-babies；以f或fe结尾的名词，多数变f或fe为v再加-es，如knife-knives。-名词所有格：表示有生命的东西的名词所有格，一般在名词后加’s，如Tom’sbook；如果是复数名词以s结尾，只加’，例如theteachers’office。表示无生命的东西的名词一般用of短语来表示所属关系，如thewindowoftheroom。2.代词-人称代词：有主格和宾格之分。主格在句子中作主语，如I（我），He（他），She（她）等；宾格在句子中作宾语，如me（我），him（他），her（她）等。例如：Helikesme.（他喜欢我）-物主代词：分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后面要接名词，如my（我的），your（你的/你们的）；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，可以单独使用，如mine（我的），yours（你的/你们的）。例如：Thisismybook.Thatbookisyours.（这是我的书。那本书是你的）3.数词-基数词：表示数量，如one（一），two（二）等。几十几的基数词，十位和个位之间要用连字符“-”连接，如twenty-one（二十一）。-序数词：表示顺序，一般在基数词后加-th构成，但有一些特殊变化，如first（第一），second（第二），third（第三）等。序数词前一般要加定冠词the，但当序数词前有形容词性物主代词等修饰时，不用加the。例如：Heisthefirststudenttocometoschool.（他是第一个到学校的学生）；ThisismyfirsttimetovisitBeijing.（这是我第一次参观北京）4.形容词和副词-形容词：用来修饰名词或代词，说明事物或人的性质或特征。形容词有原级、比较级和最高级。比较级一般在词尾加-er，最高级加-est，如tall-taller-tallest；多音节形容词和部分双音节形容词在词前加more和most构成比较级和最高级，如beautiful-morebeautiful-mostbeautiful。-副词：用来修饰动词、形容词或其他副词。副词的比较级和最高级变化规则与形容词类似。例如：Herunsfast.（他跑得很快）；Herunsfasterthanme.（他比我跑得更快）；Herunsfastestinourclass.（他在我们班跑得最快）语法1.时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。常与often（经常），usually（通常），always（总是），sometimes（有时）等时间状语连用。动词一般用原形，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加-s或-es。例如：Ioftengotoschoolbybike.（我经常骑自行车上学）；Helikesreadingbooks.（他喜欢读书）-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常与yesterday（昨天），lastweek（上周），twodaysago（两天前）等表示过去的时间状语连用。动词要用过去式，规则动词的过去式一般在词尾加-ed，不规则动词需要特殊记忆。例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园）-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见的结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。例如：Iwillvisitmygrandparentsnextweek.（我下周将去看望我的祖父母）；Heisgoingtoplayfootballthisafternoon.（他今天下午打算去踢足球）-现在进行时：表示现在正在进行的动作。结构是“be+动词的现在分词”。动词的现在分词一般在词尾直接加-ing，但有一些特殊变化，如以不发音的e结尾的动词，去e再加-ing，如make-making；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing，如run-running。例如：Sheisreadingabooknow.（她现在正在读一本书）2.语态-主动语态：表示主语是动作的执行者。例如：Theboycleanstheclassroom.（这个男孩打扫教室）-被动语态：表示主语是动作的承受者。结构是“be+动词的过去分词”。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+动词的过去分词”，一般过去时的被动语态结构是“was/were+动词的过去分词”。例如：Theclassroomiscleanedbytheboy.（教室被这个男孩打扫了）；ThewindowwasbrokenbyTom.（窗户被汤姆打破了）3.句子类型-陈述句：用来陈述事实或表达观点，分为肯定句和否定句。肯定句直接表达，否定句一般在be动词、情态动词或助动词后加not。例如：Iamastudent.（我是一名学生）；Iamnotateacher.（我不是一名老师）-疑问句：包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。一般疑问句通常用yes或no来回答，把be动词、情态动词或助动词提到主语前面。例如：Areyouastudent?（你是一名学生吗？）特殊疑问句是对特定信息进行提问，由特殊疑问词（what，who，where，when，why，how等）引导。例如：Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）选择疑问句提供两个或两个以上的选项供选择，不能用yes或no回答。例如：Doyoulikeapplesorbananas?（你喜欢苹果还是香蕉？）反意疑问句是在陈述句后附加一个简短的疑问句，遵循“前肯后否，前否后肯”的原则。例如：Heisastudent,isn’the?（他是一名学生，不是吗？）-祈使句：用来表达命令、请求、建议等语气。通常以动词原形开头，句末用感叹号或句号。例如：Openthedoor!（打开门！）；Pleasesitdown.（请坐下）句型1.Therebe句型：表示“某地有某物”。结构是“Thereis/are+某物+某地”，be动词的单复数形式要根据后面的主语来决定，如果有多个主语，遵循“就近原则”。例如：Thereisabookonthedesk.（桌子上有一本书）；Therearesomeapplesandabananainthebasket.（篮子里有一些苹果和一根香蕉）2.Itis+adj.+for/ofsb.+todosth.句型：当形容词是描述事物的特征时，用for；当形容词是描述人的品质时，用of。例如：ItiseasyformetolearnEnglish.（对我来说学英语很容易）；Itiskindofyoutohelpme.（你帮助我真是太好了）3.So+助动词/情态动词/be动词+主语句型：表示前面所说的情况也适用于后者，意为“……也一样”。例如：Hecanswim.SocanI.（他会游泳。我也会）口语交际1.问候与告别-问候：常见的问候语有Hello!（你好！），Hi!（嗨！），Goodmorning/afternoon/evening!（早上/下午/晚上好！）等。回答时也用相应的问候语。-告别：常用的告别语有Goodbye!（再见！），Seeyoulater!（待会儿见！），Seeyoutomorrow!（明天见！）等。2.感谢与道歉-感谢：常用的表达有Thankyou!（谢谢你！），Thanksalot!（非常感谢！）等。回答可以用You’rewelcome.（不客气），That’sallright.（没关系）等。-道歉：常用的表达有Sorry!（对不起！），I’msorry.（我很抱歉）等。回答可以用Itdoesn’tmatter.（没关系），Nevermind.（别介意）等。3.请求与提供帮助-请求：可以用Couldyou...?（你能……吗？），MayI...?（我可以……吗？）等句型。例如：Coul