2026湖北中考：语文必考知识点归纳

2026湖北中考：语文必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。基础知识字词积累-字词读音：像“亘古（gèn）”“戛然而止（jiá）”等容易读错的字词，要准确记忆。备考时可以把易错读音整理成小卡片，随时拿出来复习。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”，通过反复记忆卡片，强化正确读音。-字词书写：要注意一些形似字和同音字的区别。例如“针灸”的“灸”和“炙烤”的“炙”，“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。平时多进行书写练习，在书写过程中加深对字形的记忆。-词语运用：理解词语的含义和用法是关键。像“栩栩如生”一般用于形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用于形容真实的人。可以通过造句、阅读等方式来更好地掌握词语的运用。病句辨析与修改-常见病句类型：语序不当，如“他完成了一次又一次的艰巨任务”应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”；搭配不当，像“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等；成分残缺，比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”；表意不明，“这个人谁都不认识”就有歧义。-修改方法：先通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改。修改时要遵循“不改变原意，多就少改”的原则。标点符号的使用-常用标点符号的用法：句号用于陈述句末尾；问号用于疑问句末尾；感叹号用于感叹句末尾。逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间；分号用于并列分句之间。引号的作用有引用、强调、特殊含义等。例如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了，这里引号表示引用。文言文阅读文言文实词与虚词-实词：要掌握常见实词的含义，如“顾”有“回头看”“拜访”“考虑”等意思。可以通过课文注释、课外文言文阅读来积累实词。还要注意实词的古今异义，像“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命。-虚词：如“之”“其”“以”“于”等虚词的用法。“之”有作助词“的”，主谓之间取消句子独立性，作宾语前置的标志等用法。通过分析例句来理解虚词的不同用法，如“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间。文言文翻译-翻译原则：要遵循“信、达、雅”的原则，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即优美。-翻译方法：留，保留人名、地名、官名等专有名词；删，删去不译的虚词；补，补充省略的成分；换，把古今异义词换成现代词语；调，调整语序。例如“南阳刘子骥，高尚士也”翻译为“南阳的刘子骥，是个品德高尚的人”，这里“南阳”“刘子骥”保留，“也”删去，补充了判断动词“是”。文言文内容理解-文意理解：要读懂文言文的基本内容，理解作者的写作意图和情感。可以先通读全文，了解大致内容，再逐句分析。-人物形象分析：通过人物的言行、事迹来分析人物的性格特点。如《愚公移山》中愚公的坚持不懈、敢于挑战的精神，就是通过他带领家人移山的行为体现出来的。现代文阅读记叙文阅读-文章内容理解：把握文章的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。理清文章的线索，如《背影》以“背影”为线索，贯穿全文。-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。比如《从百草园到三味书屋》中寿镜吾先生的方正、质朴、博学等特点，就是通过对他的语言和行为描写体现出来的。-主题思想把握：结合文章的内容和时代背景，体会作者的写作意图。一般记叙文的主题可能是表达亲情、友情、对生活的感悟等。说明文阅读-说明对象及特征：明确文章的说明对象，如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥。抓住说明对象的特征，如中国石拱桥的特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。举例子使说明更具体，列数字使说明更准确，作比较突出说明对象的特点，打比方使说明更生动形象。例如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特点。-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序如介绍事物的发展历程；空间顺序如介绍建筑物的布局；逻辑顺序如先总述后分述、由现象到本质等。议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。如《敬业与乐业》的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。-论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实等；道理论据包括名人名言、格言警句等。-论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证使论证更具体、更有说服力；道理论证增强论证的权威性和说服力；对比论证突出强调论点；比喻论证使论证生动形象、浅显易懂。例如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，运用了比喻论证和对比论证，生动形象地论证了“舍生取义”的观点。写作命题作文-审题立意：仔细分析题目中的关键词、限制词等，确定写作的方向和主题。比如“难忘的一件事”，“难忘”是关键词，要突出这件事为什么难忘；“一件事”是限制词，只能写一件事。-选材构思：选择真实、新颖、有意义的材料。可以采用总分总、总分、分总等结构来构思文章。如写“我的老师”，可以先总述老师的特点，然后分别从几个方面具体描述老师的事迹，最后总结老师对自己的影响。-语言表达：运用生动、准确的语言来表达自己的情感和观点。可以运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。半命题作文-补题技巧：补题要结合自己的生活实际和写作特长，使题目既新颖又便于写作。比如“_____的滋味”，可以补“成长”“失败”“成功”等。-写作要求：补题后按照命题作文的要求进行写作，注意紧扣题目，突出主题。材料作文-材料分析：仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。可以从材料的关键语句、人物的言行等方面入手。-立意写作：根据材料的主旨确定文章的立意，然后进行写作。要注意不能脱离材料的主旨。古诗词默写与赏析古诗词默写-直接默写：准确记忆古诗词的原文，注意书写正确。如“采菊东篱下，悠然见南山”。-理解性默写：根据题目给出的提示，准确默写相关诗句。比如要求写出表达思乡之情的诗句，可以写“乡书何处达？归雁洛阳边”。古诗词赏析-诗词内容理解：理解诗词的基本内容，包括时间、地点、人物、事件等。如《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”描绘了诗人在旅途的情景。-情感表达：体会诗人的情感，如