2026湖北中考：语文高频考点

2026湖北中考：语文高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。基础知识字词积累-字词读音：常考一些易读错的字词，像“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“拘泥（nì）”，容易读成“ní”。平时要多留意这类字词，通过反复朗读来加深记忆。-字词书写：一些形似字和同音字是考查重点。比如“针灸”的“灸”，容易写成“炙烤”的“炙”；“松弛”的“弛”，会和“奔驰”的“驰”混淆。可以把这些易错字整理成小本子，随时拿出来复习。-词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。成语使用方面，要注意成语的含义、感情色彩和使用对象，像“炙手可热”原本是形容权势大、气焰盛，现在很多人误用为热门、受欢迎的意思。病句辨析与修改-语序不当：比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，这就是语序的问题。-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等都很常见。像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-表意不明：“开刀的是他父亲”，这里“开刀的”既可以指医生，也可以指病人，造成了歧义。标点符号的使用-逗号、句号、分号：逗号表示句子内部的一般性停顿；句号表示一句话说完后的停顿；分号表示并列分句之间的停顿。比如“他喜欢读书，也喜欢运动；她喜欢画画，也喜欢唱歌”，这里用分号来区分不同的并列内容。-引号：引号有引用、强调、特定称谓等作用。如果是直接引用别人的话，要用引号，如“他说：‘我明天要去北京。’”；如果是强调某个词语，也可以用引号，如“他是我们班的‘小画家’”。-问号：疑问句末尾用问号，但要注意有些句子虽然有疑问词，但不是疑问句，不用问号。比如“我不知道他明天会不会来”，这句话虽然有“会不会”，但它是陈述句，不用问号。文言文阅读文言实词与虚词-实词：要掌握常见实词的古今异义、一词多义、词类活用等现象。比如“牺牲玉帛”中的“牺牲”，古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命。“一词多义”如“亡”，有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思。-虚词：像“之”“其”“以”“于”“而”等虚词，要理解它们在不同语境中的用法。“之”可以作助词“的”，如“水陆草木之花”；也可以作代词，如“渔人甚异之”。文言文翻译-直译为主，意译为辅：翻译时要尽量逐字逐句地翻译，把每个字词的意思都落实。如果遇到一些无法直译的地方，再进行意译。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠然”就很难直译，可以意译为“悠闲的样子”。-注意特殊句式：“判断句”“被动句”“省略句”“宾语前置句”等特殊句式要准确翻译。像“莲，花之君子者也”是判断句，翻译为“莲花是花中的君子”。文言文内容理解-文章主旨：要理解文章所表达的中心思想和作者的情感。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。-人物形象：分析文中人物的性格特点和品质。如《曹刿论战》中的曹刿，表现出他的深谋远虑和爱国精神。现代文阅读记叙文阅读-文章内容概括：要抓住文章的主要人物、事件的起因、经过和结果，用简洁的语言进行概括。比如概括一篇写母亲为孩子做早餐的记叙文，可以说“母亲早起为孩子精心做早餐，体现了母亲对孩子的爱”。-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点。比如在一篇写老师的文章中，老师总是耐心地为学生解答问题，从这个行为可以看出老师的和蔼可亲、尽职尽责。-环境描写的作用：环境描写可以渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。如“天阴沉沉的，乌云密布”，这样的环境描写可能渲染出一种压抑、悲伤的气氛。-主题理解：要深入体会作者通过文章所表达的情感和思想。比如一篇写故乡的记叙文，可能表达了作者对故乡的思念和对童年生活的怀念。说明文阅读-说明对象及其特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及它的特点。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序一般用于说明事物的发展变化，如介绍中国造纸术的发展历程；空间顺序常用于说明建筑物等，如介绍一座宫殿的布局；逻辑顺序则是按照事物的内在逻辑关系，如从原因到结果、从现象到本质等。-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。举例子可以使说明更具体，如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”；列数字能使说明更准确，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。比如《谈骨气》的中心论点“我们中国人是有骨气的”在文章开头就明确提出。-论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名人名言、谚语、科学原理等。如《敬业与乐业》中引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”就是道理论据。-论证方法：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证能增强文章的说服力，如《应有格物致知精神》中举了王阳明“格”竹子的例子；对比论证可以突出强调论点，如把“有格物致知精神”和“没有格物致知精神”的结果进行对比。写作命题作文-审题：要准确理解题目中的关键词和限制条件。比如题目“难忘的一天”，“难忘”是关键词，要写出这一天为什么难忘；“一天”则限制了时间范围。-立意：立意要深刻、新颖。可以从生活中的小事入手，挖掘出深刻的主题。比如写“难忘的一天”，可以写在这一天参加了一次公益活动，从帮助他人的过程中体会到了奉献的快乐，从而升华主题。-选材：选材要真实、典型、新颖。可以选择自己亲身经历的事情，也可以从阅读中积累素材。比如写关于“梦想”的作文，可以选择自己为了实现绘画梦想而努力学习的经历。-结构：可以采用总分总、总分、分总等结构。开头要简洁明了，引出主题；中间要层次分明，详略得当；结尾要总结全文，升华主题。半命题作文-补题：补题要根据自己的生活积累和写作能力，选择一个合适的词语或短语来补充题目。比如“______的滋味”，可以补充“成长”“失败”“成功”等。-其他方面：和命题作文一样，也要注意审题、立意、选材和结构等问题。材料作文-读懂材料：要仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。比如材料是一个小故事，要分析故事中人物的行为和结果，从中提炼出主题。-确定立意：根据材料的主旨，结合自己的生活实际，确定一个合适的立意。-写作要求：要紧扣材料，不能脱离材料的内容和含义。同时，也要注意文章的结构、语言等方面。古诗词鉴赏诗词内容理解-意象分析：诗词中的意象往往具有特定的含义。比如“月”常常寄托着思念之情，“柳”与离别有关。-诗句翻译：准确翻译诗句的意思，理解诗词所描绘的画面。比如“大漠孤烟直，长河落日圆”，要能想象出在广袤的沙漠中，一缕孤烟直直升起，黄河尽头一轮落日又大又圆的画面。情感表达-作者情感：通过诗词的内容和意象，体会作者的情感。如“乡书何处达？归雁洛阳边”，表达了作者的思乡之情。-情感变化：有些诗词的情感会有变化，要分析这种变化的