江苏省东南中学2026年高三下学期生物试题期中试题含解析

江苏省东南中学2026年高三下学期生物试题期中试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关人体细胞内ATP的叙述，错误的是A．一个ATP分子中含有两个高能磷酸键B．人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与C．内质网上的核糖体合成免疫球蛋白时需要消耗ATPD．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化2．下列有关生物学研究实验的叙述正确的是（）A．摩尔根用实验证明基因在染色体上的方法是类比推理法B．获得32P标记的T2噬菌体可以用含32P的培养基直接培养C．性状分离比的模拟实验中小桶相当于雌雄生殖器官D．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中，双手分别抓住着丝点，使红色和黄色染色体分别移向细胞两极模拟的是减数第二分裂后期染色体的行为3．下列图中的a.b.c分别表示某捕食链中的第一、二、三营养级，每个营养级不同物种个体数量如A图所示（图中每一柱条代表一个物种）。经过一段时间后，各营养级生物的数量变化如B图所示。有关叙述正确的是A．图中的a、b、c代表的所有生物，共同组成一个生物群落B．图中a营养级各种生物之间的紧密联系，不具有竞争关系C．图中所示各营养级生物的数量有较大变化，但物种的丰富度基本未变D．图中c营养级的生物个体数量的变化，是因为他们获得的能量最多4．科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄——马铃薯”杂种植株（如图所示），其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图叙述错误的是（）A．该过程所涉及到的原理为细胞膜的流动性和植物的组织培养技术B．④和⑤过程细胞的分裂方式只有有丝分裂；C．如果番茄为二倍体，马铃薯为四倍体，f植株为六倍体D．f植株的花药离体培养形成的植株含有三个染色体组，为单倍体5．下列有关细胞物质基础和结构基础的叙述，正确的是A．硝化细菌中的酶，在核糖体上合成，并由内质网和高尔基体加工B．液泡内有糖类、无机盐、色素等物质，只要有液泡就可以发生质壁分离和复原C．线粒体中的DNA，能进行自我复制并控制某些蛋白质的合成D．生物吸收氮元素用于合成脂肪、核酸及蛋白质6．下列关于植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（）A．使用生长素类似物可以补救大豆未授粉造成的减产B．使用赤霉素处理玉米可以获得抗倒伏的矮壮植株C．使用细胞分裂素可用于收获后农产品的储存保鲜D．温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图是研究人员通过实验得出的温度对草莓光合作用的影响（以测定的放氧速率为指标）。据图分析回答：（1）由图可知，适合草莓生长的最适温度是____________。该温度__________（填“是”或“不是”或“不一定是”）草莓光合作用的最适温度，原因是________________________。（2）实验测得，40℃培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35℃培养条件下，分析主要原因是__________________________。（3）实践表明，种植密度过大，草莓单株光合作用强度会下降，限制草莓单株光合作用强度的主要外界因素有____________________等。8．（10分）药物A是一种新型免疫调节剂，临床用于肿瘤的治疗。研究人员利用H细胞对其作用机理进行了相关研究。（1）H细胞是一种肝癌细胞，机体主要通过________免疫发挥免疫监控和清除作用。但由于各种原因，癌细胞表面特异性抗原表达量________，无法被免疫细胞识别，从而实现免疫逃逸。（2）将H细胞培养一段时间后，分别加入D溶剂溶解的不同浓度的药物A溶液，12h后测定细胞存活率。实验结果如表，由数据可知药物A对H细胞无明显的细胞毒性，原因是___________________。浓度/µmol·L-1015101513细胞存活率/%1．02．213．853．124．874．12（3）研究人员对药物A的免疫调节作用进行研究。将H细胞与T淋巴细胞按一定比例混合，分别加入不同浓度的药物A溶液，培养一段时间后统计各组癌细胞的凋亡率。对照组的设置应为________。①单独培养的H细胞②单独培养的T淋巴细胞③混合培养的H细胞与T淋巴细胞④加入等量的D溶剂⑤加入等量的生理盐水凋亡率统计结果如表，据此提出药物A的免疫调节作用是_____________。浓度/µmol·L-1凋亡率/%对照组315．4106．3157．3（4）为进一步探究药物A发挥免疫调节作用的机理，研究人员又做了如下实验：①已知IL-2、TNF-α是T细胞产生的两种杀伤性细胞因子，研究人员利用癌症模型鼠进行实验，测定了不同组小鼠IL-2、TNF-α的表达量，结果如表：A药剂量/mg·kg-1IL-2TNF-α08．129．25510．1411．541012．3213．231514．5415．50②T细胞表面的PD-1和癌细胞表面的PD-L1结合后可以抑制T细胞的活性，使其无法识别癌细胞，导致癌细胞的免疫逃逸。研究者分别测定了①实验中T细胞表面的PD-1和癌细胞表面的PD-L1表达量，结果如图。上述实验结果_______（支持/不支持）药物A免疫作用机理的假设，原因是_____________________________________。（5）请结合PD-1/PD-L1信号通路的作用机理，利用免疫学知识为治疗癌症提供一种新思路______________________。9．（10分）请回答下列有关果酒和果醋制作的问题：（1）果醋制作时可以作为碳源的有____________、____________两类物质。（2）果汁发酵后是否有酒精产生，可以用____________来检验。产物乙醇是在酵母菌细胞的____________(填细胞结构)中产生的。（3）某酿酒厂得到了一批优良酵母菌菌种，技术人员通过____________法对酵母菌菌种进行了纯化，结果如图，平板中部分酵母菌菌落间距离较大是因为________________________。（4）上述纯化过程所用到的固体培养基可通过向液体培养基中加入____________制得，对培养基的灭菌应在加入该物质____________(填“前”或“后”)进行。10．（10分）发酵工业起源很早，中国早在公元前就采用发酵法酿酒、制酱等，随着科技的发展一些现代生物技术也应用到发酵工业中，取得良好效益。有技术员利用啤酒酵母固定化技术进行酒精发酵，装置如图。请回答下列问题：（1）制作啤酒酵母悬液时，在干酵母中加入温水和极少量蔗糖，待悬浮液中出现______________，说明酵母菌已经活化。酵母菌活化的目的是__________________。（2）适宜条件下，将活化的啤酒酵母细胞与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中形成凝胶珠，这种固定酵母细胞的方法是_____________________。（3）装置中长导管的作用是_____________；从上端漏斗中加入葡萄糖溶液的浓度不能过高的原因是__________________；生产中要提高酒精度，加入葡萄糖溶液后应关闭装置中的__________________。（4）与利用游离酵母菌生产啤酒相比，利用固定化酵母生产啤酒的优点有________________（写出两点）。（5）上图装置还可用于研究固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆。研究中常将1个葡萄糖异构酶活力单位定义为每分钟产生1微摩尔________________所需酶量。11．（15分）下图为某草原生态系统的能量金字塔（其中P为生产者，C为消费者，D为分解者）和部分食物网组成，据图分析下列相关问题。（1）图一中流经该系统的总能量是________________，该图体现了能量流动具有________________的特点，第二到第三营养级之间的能量传递效率为________________（保留3位有效数字）。（2）图二各生物组成的食物网中，通常情况下，变温动物所在食物链的营养级的数目比仅有恒温动物的________________，原因是________________。若蛇被人类大量捕杀，短时间内鼠的数量将________________，但很快达到稳定，体现了该生态系统强大的________________能力。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

A、在一个ATP分子中含有两个高能磷酸键，A正确；B、人体细胞合成ATP时不一定需要氧气的参与，如有氧呼吸第一、第二阶段均不需要氧气的参与，B错误；C、核糖体合成免疫球蛋白时需要消耗ATP，C正确；D、正常细胞中ATP与ADP的含量相对稳定，比值在一定范围内变化，D正确。故选B。2、C【解析】

噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程：实验过程标记噬菌体（2）【详解】A、摩尔根用实验证明基因在染色体上的方法是假说——演绎法，A错误；B、为了获得32P标记的T2噬菌体，先用含32P的培养基培养大肠杆菌，得到含32P的大肠杆菌，再用含32P的大肠杆菌培养T2噬菌体，才得到32P标记的T2噬菌体，B错误；C、性状分离比的模拟实验中，小球相当于生殖细胞，小桶相当于雌雄生殖器官，C正确；D、在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中，双手分别抓住着丝点，使红色和黄色的染色体分别移向细胞两极，模拟的是减数第一次分裂后期染色体的行为，D错误。故选C。本题综合考查基因在染色体上的验证实验、噬菌体侵染大肠杆菌的实验、性状分离比的模拟实验和建立减数分裂中染色体变化的模型，识记和辨识实验的内容是解题的关键。3、C【解析】

A、生物群落应包括此区域的全部生物，A错误；

B、同一营养级不同种生物间有竞争关系，B错误；

C、丰富度是指生物的种类数，从图中可知，各营养级生物的数量有较大变化，生物种类没有变化，C正确；

D、最高营养级生物获得的能量最少，第三营养级的生物个体数量的变化，可能是第二营养级生物数量变化的原因，D错误。4、A【解析】

分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。【详解】A、该过程所涉及到的原理为细胞膜的流动性和植物的全能性，A错误；B、④表示脱分化过程，⑤表示再分化过程，④和⑤过程细胞的分裂方式只有有丝分裂，B正确；C.如果番茄为二倍体，马铃薯为四倍体，则诱导原生质体融合后获得的f植株为六倍体，C正确；D、f植株的花药离体培养形成的植株虽然含有三个染色体组，但由花药等配子发育而来的属于单倍体，D正确。故选A。本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交和单克隆抗体制备的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义；识记单克隆抗体制备的原理及具体过程，能准确判断图中各步骤的名称，再结合所学的知识答题。5、C【解析】

本题主要考查组成细胞的化合物、结构及功能的有关知识。原核细胞只有核糖体一种细胞器；植物细胞要发生质壁分离，要有大液泡和细胞液浓度小于细胞外溶液；线粒体和叶绿体内有DNA和核糖体，能进行复制、转录和翻译；组成细胞的有机物中糖类、脂肪和固醇只含有C、H、O三种元素。【详解】硝化细菌属于原核生物，无内质网和高尔基体，只有核糖体，其合成的蛋白质，在细胞质基质加工成熟，A错误；植物细胞要发生质壁分离，要两个条件：大液泡和外界溶液浓度大于细胞液浓度，B错误；线粒体内含有DNA和核糖体，能进行复制、转录和翻译，C正确；脂肪只含有C、H、O三种元素，核酸和蛋白质共有C、H、O、N四种元素，故N元素不能用于合成脂肪，D错误，因此本题答案选C。注意细菌等原核生物中不含内质网和高尔基体，脂肪中不含N元素。6、C【解析】

植物生长调节剂是人工合成的具有与植物激素相类似的生理作用的化学物质。赤霉素的作用是促进生长，解除休眠。生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化。【详解】A、生长素类似物可促进未受粉的子房发育形成无子果实。大豆收获的是种子，未授粉时胚珠不能发育成种子，所以使用生长素类似物不能补救大豆未授粉造成的减产，A错误；B、赤霉素可促进茎秆伸长，使植株增高，使用赤霉素处理玉米不能获得抗倒伏的矮壮植株，B错误；C、细胞分裂素的主要作用是促进细胞的分裂，延缓衰老，常用于蔬菜、水果等保鲜储存，C正确；D、乙烯可促进果实的成熟，不能促进果实的形成，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、35℃不一定是因为实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。35℃条件下净光合速率最大，但没有测定该温度下的呼吸速率，所以无法确定实际（真正）光合速率的大小，也就不能确定是否是光合作用最适温度40℃培养条件下，放氧速率降低，草莓净光合速率减小。叶肉细胞对CO2的利用（吸收）速率减小，导致40℃培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35℃培养条件下光照强度和CO2浓度【解析】

分析题图：自变量为温度变化，因变量是光照下植物放氧速率，由光合作用与呼吸作用的关系，该指标即为净光合速率。由图中曲线变化可知，35℃为该净光合速率的最适温度，但它不一定代表了光合作用的最适温度，因为还需考虑呼吸作用速率；40℃培养条件下CO2的吸收速率小于35℃培养条件下的CO2的吸收速率，因此，40℃培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35℃培养条件下；影响植物光合作用的外界因素主要有光照强度、CO2浓度和温度。【详解】（1）由图中曲线变化分析可知，35℃为该净光合速率的最适温度，也是草莓生长的最适温度；但该温度不一定代表了光合作用的最适温度，因为实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。35℃条件下净光合速率最大，但没有测定该温度下的呼吸速率，所以无法确定实际（真正）光合速率的大小，也就不能确定是否是光合作用最适温度。（2）该曲线表示为植物在光照条件下的放氧速率即净光合速率，同时也代表着植物在光照条件下CO2的吸收速率。由图分析，40℃时净光合速率小于35℃时的净光合速率，因此，40℃时草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35℃。即40℃培养条件下，放氧速率降低，草莓净光合速率减小。叶肉细胞对CO2的利用（吸收）速率减小，导致40℃培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35℃培养条件下。（3）实践表明，种植密度过大，单株间相互影响增大，这些影响主要体现在：①相互遮挡影响光照强度；②影响空气流通进而影响光合作用时CO2浓度供应。所以种植密度过大，草莓单株光合作用强度会下降，限制草莓单株光合作用强度的主要外界因素有光照强度和CO2浓度。正确分析图中曲线的含义，特别是因变量所代表的意义，同时要灵活掌握净光合速率的含义，进行恰当地分析解决问题。8、细胞降低或不表达不同浓度的药物A与不加药物A处理后细胞存活率差异不明显③④；药物A能促进淋巴细胞对H的杀伤能力（使癌细胞凋亡），且浓度越高杀伤能力越强支持药物A一方面可以增加T细胞杀伤因子IL-2、TNF-α的释放量，增强对癌细胞的杀伤作用；另一方面可通过抑制T淋巴细胞和癌细胞表面PD-1/PD-L1的表达，使T细胞活性增强，抑制癌细胞的增殖制备抗PD-1或PD-L1单抗，抑制其活性阻断PD-1和PD-L1的结合【解析】

体液免疫主要针对内环境中的抗原发挥作用，细胞免疫主要针对细胞内的抗原、移植的器官和癌细胞发挥作用。根据表格中凋亡率的统计结果可知，随着药物A浓度的增加，癌细胞的凋亡率逐渐升高。已知IL-2、TNF-α是T细胞产生的两种杀伤性细胞因子，IL-2、TNF-α表达量越高，T细胞的杀伤能力越强。【详解】（1）当体内出现癌细胞时，机体主要通过细胞免疫发挥免疫监控和清除作用。但由于各种原因，癌细胞表面抗原表达量降低或不表达，无法被免疫细胞识别，从而实现免疫逃逸。（2）由表格数据分析可知，5种不同浓度的药物A与不加药物A处理后细胞存活率差异不明显，说明药物A对H细胞无明显的细胞毒性。（3）本实验的目的是“研究药物A对免疫调节的作用”，自变量是有无药物A处理，实验组是将H细胞与淋巴细胞按一定比例混合，分别加入由D溶液溶解的不同浓度的药物A溶液，那么对照组处理应是H细胞与T淋巴细胞按一定比例混合，加入等量的D溶液，即③④。通过实验凋亡率统计结果可以看出，与对照组相比，各实验组的细胞凋亡率升高，且随着药物A浓度的增加，细胞凋亡率越高，说明药物A能促进淋巴细胞对H的杀伤能力（使癌细胞凋亡），且浓度越高杀伤能力越强。（4）通过表格数据和实验结果柱形图分析可知，IL-2、TNF-α的表达量随药物A浓度的升高而增大，而T细胞表面的PD-1和癌细胞表面的PD-L1的表达量随药物A浓度的升高而减少，进而推测药物A发挥免疫调节的作用机理是：药物A一方面可以增加T细胞杀伤因子IL-2、TNF-α的释放量，增强对癌细胞的杀伤作用；另一方面可通过抑制T淋巴细胞和癌细胞表面PD-1/PD-L1的表达，使T细胞活性增强，抑制癌细胞的增殖，说明实验结果支持药物A免疫作用机理的假设。（5）T细胞表面的PD-1和癌细胞表面的PD-L1结合后可以抑制T细胞的活性，使其无法识别癌细胞，导致癌细胞的免疫逃逸。所以治疗癌症的思路为：制备抗PD-1或PD-L1的单抗，使癌细胞和T淋巴细胞不能结合，提高T淋巴细胞的活性；也可以阻断PD-1和PD-L1的结合。本题以实验为载体考查人体的免疫调节等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。9、糖类乙醇酸性重铬酸钾细胞质基质平板划线划线过程中接种环上的菌种逐渐减少琼脂（凝固剂）后【解析】

1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，酵母菌将葡萄糖彻底氧化分解成水和二氧化碳；（2）在无氧条件下，酵母菌将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。2、微生物的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法。3、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】（1）果醋可以由果汁制得，也可以由果酒制得，因而果醋制作过程中能够作为碳源的物质是糖类或乙醇。（2）果汁发酵后是否有酒精产生，可以用酸性重铬酸钾来检验。乙醇是酵母菌无氧呼吸的产物，无氧呼吸在酵母菌的细胞质基质中进行。（3）根据题图可知，图中有菌落连成的平行线，可推测出采用的接种方法为平板划线法，划线过程中接种环上的菌种逐渐减少，使得划线最后部分的酵母菌菌落距离加大。（4）一般在液体培养基中加入琼脂等作为凝固剂，使得液体培养基转变为固体培养基，方便进行菌种的纯化，琼脂需要在灭菌前加入，即对培养基的灭菌应在加入该物质后进行。本题考查果酒和果醋的制作，微生物的实验培养的基础知识，需要考生识记即可。10、气泡使处于休眠状态的酵母细胞重新恢复正常的生活状态包埋法释放酵母菌产生的二氧化碳、防止空气中的杂菌进入反应柱葡萄糖液浓度过高会使固定化的酵母细胞渗透失水，影响其活性，甚至死亡活塞1酵母细胞可多次利用、便于与产物分离，提高产品质量果糖【解析】

制备固定化酵母细胞的实验步骤，请回答：①酵母细胞的活化→②配制CaCl2溶液→③配制海藻酸钠溶液→④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→⑤固定化酵母细胞；2.1（U）个酶活力单位是指在温度为25℃，其他反应条件，如pH等均为适宜的情况下，在1分钟内转化1mmol的底物所需的酶量。【详解】（1）制作啤酒酵母悬液时，在干酵母中加入温水和极少量蔗糖有利于酵母菌活化，酵母菌活化的目的是使处于休眠状态的酵母细胞重新恢复正常的生活状态，待悬