四川省德阳市重点中学2026年十二校高三下学期3月联考生物试题含解析

四川省德阳市重点中学2026年十二校高三下学期3月联考生物试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（）A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象2．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A．输氧时在氧气中加入5%的CO2是为了维持呼吸中枢兴奋，该过程属于神经调节B．食物过咸会导致人体分泌的抗利尿激素减少C．节食减肥导致血糖含量较低时，胰岛A细胞的分泌会增加D．人体的体温调节中枢位于大脑皮层3．下列有关实验试剂或实验方法的叙述，正确的是（）A．可选用蛋白质溶液、蛋白酶、淀粉酶和双缩脲试剂探究酶的专一性B．可选用斐林试剂和蒸馏水在50~65℃水浴条件下进行蛋白质的鉴定C．可用菠菜叶肉细胞观察质壁分离现象D．可用洋葱鳞片叶内表皮细胞作实验材料观察低温诱导植物染色体数目的变化4．甲图表示反应物浓度对酶促反应速率的影响；乙图表示将A、B两种物质混合，再在T1时加入某种酶后，A、B两种物质的浓度变化曲线。实验均在最适温度和最适pH条件下完成，下列叙述错误的是（）A．甲图中反应速率达到最大后，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量B．若乙图中的物质A是淀粉，则B可以是麦芽糖，该酶可以是唾液淀粉酶C．乙图中T2时刻后限制酶促反应速率的主要因素是酶的活性D．甲、乙两图所示的实验中，温度和pH都属于无关变量5．下列关于DNA聚合酶和DNA连接酶叙述正确的是（）A．两种酶都能催化磷酸二酯键形成，不具有专一性B．两种酶均在细胞内合成，且仅在细胞内发挥催化作用C．两种酶的化学本质都是蛋白质，能降低化学反应活化能D．PCR技术扩增DNA片段过程，反应体系中需要加入两种酶6．下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是A．同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同B．不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同C．根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性D．高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长7．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液8．（10分）下列与细胞有关的叙述，错误的是（）A．活细胞能产生激素等具有催化作用的有机物B．高等植物细胞间的胞间连丝具有物质运输的作用C．浆细胞中内质网膜形成的囊泡可与高尔基体膜融合D．丙酮酸转化成乳酸的过程发生在细胞质基质二、非选择题9．（10分）植物芳香油被誉为“液体黄金”，是世界香料工业不可取代的原料，提高其提取效率有很高的经济效益。请回答下列问题：（1）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和_____等。提取玫瑰精油时要求不含有任何添加剂或化学原料，其提取方法主要是_______，原理是______________________________。（2）在进行蒸馏时，冷凝管的进水口比出水口______(填高或低)。提取时玫瑰花瓣与清水的质量比一般为__________，经上述方法提取后可收集到乳白色的乳浊液，应向乳浊液加入_______使其分层。分离出油层后，一般可加人一些________，以吸收油层中的水分。（3）获取橘皮精油时，若直接压榨新鲜橘皮，出油率较低。为提高出油率可采取的措施是_____________________。提取的橘皮精油需要在黑暗条件下保存，理由是___________________。10．（14分）目前我国正在加快建设生态文明和美丽中国。如图为某农村因地制宜设计的生态农场模式图，基本实现了绿色无污染生产。请回答相关问题。（1）请写出图中含有的食物链：_________。（2）生活燃料燃烧产生的CO2进入大棚的意义是_____。（3）研究设计人工生态系统，能实现能量的______________，从而大大提高_____。（4）受环境影响，农田不同地段同种农作物生长情况不同，能否体现了群落的空间结构？____________（能/不能），解释原因：_____。（5）图中沼气发酵后沼渣可以肥田，说明物质可循环利用，生态系统的物质循环是指：__________。这种循环具有全球性，也叫_____________循环。11．（14分）我国一科研团队将小麦液泡膜Na+/K+逆向转运蛋白基因（TaNHX2基因）转移到水稻细胞内，获得了转基因耐盐水稻新品种。图1是获取的含有目的基因的DNA片断，Sau3AI、EcoRI、BamHI为三种限制酶，图中箭头所指为三种限制酶的切点；图2是土壤农杆菌中用于携带目的基因的Ti质粒结构示意图。请分析回答：（l）据图分析可知，要构建基因表达载体，需要用________限制酶对DNA片段和质粒进行切割，再用____连接。（2）为了获得更多的目的基因用于实验研究，可以用小麦叶肉细胞的基因组为模板，利用TaNHX，基因的特异引物，通过________方法进行扩增，该方法用到的酶是____。（3）常用农杆菌转化法将耐盐基因导入水稻细胞。先将耐盐基因插入Ti质粒的_________中，然后导入农杆菌中，再通过农杆菌侵染水稻细胞，将耐盐基因插入水稻细胞的_________上，最后通过植物细胞工程中的____技术获得转基因植株，从而使其遗传特性得以稳定维持和表达。（4）为了检测实验成果，科研工作者在个体水平的检测方法是____。12．赖氨酸是人体八大必需氨基酸之一，能促进人体发育、增强免疫功能，并有提高中枢神经组织功能的作用。某农科所科技人员欲通过将玉米某种蛋白酶改造成“M酶”，从而大大提高玉米种子中赖氨酸的含量，以期待培育出高赖氨酸玉米新品种。请回答下列问题：（1）科技人员先从“提升玉米种子中赖氨酸含量”这一功能出发，预期构建出_________的结构，再推测出相对应目的基因的______________序列，最终合成出“M酶”基因。（2）科技人员获得“M酶”基因后，常利用___________技术在体外将其大量扩增，此过程需要一种特殊的酶是______________________________。（3）“M酶”基因只有插入______________，才能确保“M酶”基因在玉米细胞中得以稳定遗传。科技人员将“M酶”基因导人玉米细胞中需要借助___________________的运输。（4）依据_______________原理，可将含有“M酶”基因的玉米细胞培育成转“M酶”基因的玉米植株。为了确保育种成功，科技人员需要通过___________，从个体水平加以鉴定。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

减数分裂实验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。【详解】A、蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞都有细胞进行减数分裂，故用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂，（但最好选用雄性个体），A正确；B、洋葱根尖细胞不能进行减数分裂，故不会观察到同源染色体联会现象，B错误；

C、减数分裂过程中会发生同源染色体的联会，因此能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象，C正确；

D、精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且数量多，而卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少。故用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象，D正确。故选B。本题考查观察细胞的减数分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。2、C【解析】

要维持内环境的稳定，动物体就必须能及时感知内环境的变化，并及时做出反应加以调整，这些活动都依靠神经系统和内分泌系统的活动来完成。神经系统的基本形式是反射，反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经元、反射中枢、传出神经元、效应器组成。两个神经元之间或神经元与肌肉之间形成的结构称为突触。体液调节又称为内分泌调节，是内分泌系统分泌激素，通过体液的传送而发挥调节作用的一种调节方式。【详解】A、输氧时在氧气中加入5%的CO2是为了维持呼吸中枢兴奋，该过程属于体液调节，A错误；B、食物过咸会引起细胞外液渗透压升高（浓度升高），会导致人体分泌的抗利尿激素增多，B错误；C、节食减肥导致血糖含量较低时，胰岛A细胞的分泌会增加，胰高血糖素分泌增多，C正确；D、人体的体温调节中枢位于下丘脑，D错误。故选C。3、C【解析】

1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。2、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。3、把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。4、低温可以抑制纺锤丝的形成从而诱导植物染色体数目加倍。【详解】A、双缩脲试剂和蛋白质发生紫色反应，而题干中的蛋白质溶液、蛋白酶、淀粉酶都是蛋白质，蛋白质分解成多肽依然可以和双缩脲试剂发生反应，所以不能选择这些材料和试剂鉴定酶的专一性，A错误；B、斐林试剂和蒸馏水在50~65℃水浴条件下进行的是还原糖的鉴定，而不是进行蛋白质的鉴定，B错误；C、菠菜叶肉细胞含有叶绿体，使细胞质呈绿色，所以可以根据叶绿体的位置改变，观察植物壁分离现象，C正确；D、洋葱鳞片叶内表皮细胞是高度分化的细胞，不能分裂，所以在低温条件下染色体数目也不会加倍，D错误。故选C。本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。4、C【解析】

影响酶促反应速率的因素有：温度、pH、酶浓度、底物浓度等。甲图中，反应速率随反应物浓度增加而增加，当反应速率达到一定值时，此时再增加反应物浓度，反应速率不再增加，是因为起催化作用的酶已经饱和。乙图中，随着反应进行，浓度不断增加的是生成物即B，浓度不断减少的是反应物即A，T1时刻反应开始，T2时刻反应速度变缓，A反应物的含量趋于0，直到最后生成物和反应物的浓度不再变化，此时限制酶促反应的因素为底物浓度。【详解】A、甲图中反应速率达到最大后，此时再增加反应物浓度，反应速率不再增加，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量，A正确；B、若乙图中的物质A是淀粉，则B可以是麦芽糖，该图表示的反应为A（淀粉）B（麦芽糖），该酶可以是唾液淀粉酶，B正确；C、乙图中T2时刻后限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度，C错误；D、甲、乙两图所示的实验探究均在最适温度和最适pH条件下完成，温度和pH都属于无关变量，D正确。故选C。本题以曲线图为载体，考查了影响酶促反应因素的知识，要求考生具有一定的曲线分析能力和理解判断能力。5、C【解析】

DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：

①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；

②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；

③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板。【详解】A、DNA连接酶和DNA聚合酶都是催化形成磷酸二酯键，DNA连接酶只能连接相同的黏性末端，具有专一性，DNA聚合酶只能催化脱氧核苷酸连接，不能催化核糖核苷酸，也具有专一性，A错误；

B、两种酶均在细胞内合成，在细胞内、外均能发挥催化作用，B错误；

C、两种酶的化学本质都是蛋白质，两种酶的作用实质是降低化学反应活化能，C正确；

D、PCR技术扩增DNA片段过程，反应体系中需要加入耐高温的DNA聚合酶，D错误。

故选C。本题主要考查了学生的记忆和理解能力，限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，DNA连接酶作用的位点是磷酸二酯键，与限制酶的作用相反。6、A【解析】

A、同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同，幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝，A项正确；B、生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，在促进效应从小变大再变小的过程中可能有两种浓度对生长的促进效应是相同的，B项错误；C、将植物平放后，根向地生长，是因为远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性。而茎的向光性中背光侧和向光侧均为促进作用，未体现生长素生理作用的两重性，故C项错误；D、高浓度的生长素通过对基因组表达的调控抑制植物的生长，D项错误。故选A。7、B【解析】

叶绿体进行光合作用产生氧气的条件：光照，二氧化碳下(3)。“无空气”避免空气中氧气的干扰【详解】叶绿体进行光合作用产生氧气的条件：光照，二氧化碳（由NaHCO3稀溶液提供），故C、D项错误；“无空气”可避免空气中氧气的干扰，A错误，B正确；答案选B.8、A【解析】

1.分泌蛋白的分泌过程体现了生物膜系统的间接联系：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。2.真核细胞有氧呼吸的的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。【详解】A、激素对机体的生命活动起调节作用，发挥催化作用的有机物是酶，A错误；B、高等植物细胞之间形成的胞间连丝具有信息交流和物质运输的作用，B正确；C、抗体是浆细胞合成和分泌的，在抗体加工过程中，内质网膜产生的囊泡可与高尔基体膜融合，C正确；D、丙酮酸转化成乳酸的过程是无氧呼吸的第二阶段，发生的场所是细胞质基质，D正确。故选A。本题考查激素的作用、胞间连丝的功能、细胞器之间的联系和无氧呼吸的场所等知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。二、非选择题9、萃取水蒸气蒸馏法利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后，混合物又会重新分离出油层和水层低1∶4NaCl无水Na2SO4将橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡橘皮精油在光下易分解【解析】

1、植物有效成分提取常用的方法有蒸馏法、压榨法和萃取法，具体采用哪种方法要根据植物原料的特点来决定。2、玫瑰精油具有较强的挥发性，适用于蒸馏法提取。2、橘皮精油主要贮藏在于柠檬皮中，采用水蒸气蒸馏法会由于温度过高使有效成分发生部分分解，水中蒸馏又会出现原料焦糊问题，因此常采用压榨法进行提取。3、压榨法提取橘皮精油的实验流程是：石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→柠檬油。【详解】（1）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等；玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，挥发性较强，适宜采用水蒸气蒸馏法进行提取；水蒸气蒸馏法的原理是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后，混合物又会重新分离出油层和水层。（2）在进行蒸馏时，为了防止冷凝管炸裂，进水口比出水口低；水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油时，玫瑰花瓣与清水的质量比为1∶4；经上述方法提取后可收集到乳白色的乳浊液，为了使其分层，应向乳浊液中加入NaCl；分离出油层后，为了吸收油层中的水分，一般加入无水Na2SO4。（3）由于新鲜橘皮中含有大量的果蜡、果胶、水分，直接压榨橘皮，会出现滑脱现象，导致出油率较低；提高出油率可采取的措施是将橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡。由于橘皮精油在光下易分解，所以应将提取的橘皮精油放在黑暗条件下保存。本题考查从生物材料中提取某种特定的成分，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验采用的方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。10、农作物→人，农作物→禽畜→人为光合作用提供原料多级利用能量利用率不能农作物物种单一，不能构成群落，所以不能称为群落的空间结构组成生物体的CHON等元素都不断地从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程生物地球化学【解析】

分析题图：农作物属于生产者，发酵池中的微生物属于分解者，其余生物为消费者。【详解】（1）食物链的起点为生产者，故图中食物链有：农作物→人，农作物→禽畜→人；（2）生活燃料燃烧产生CO2的进入大棚后可以提高大棚中CO2的浓度，为光合作用提供原料，促进农作物的光合作用，提高产量；（3）研究设计人工生态系统能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率；（4）群落的空间结构是指各个生物种群分别占据不同空间，农作物物种单一，不能构成群落，所以不能称为群落的空间结构；（5）生态系统的物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环；这种循环又叫做生物地球化学循环。本题以生态农场模式为背景，综合考查食物链、能量流动、群落结构等知识点，综合性较强，要求考生能熟记相关知识，并能结合图中信息准确答题。11、EcoRIDNA连接酶PCRTaq酶（或耐高温的DNA聚合酶）T-DNA染色体DNA植物组织培养将转基因水稻种植在盐碱地上或用一定浓度的盐水浇灌观察结果【解析】

基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）如图所示，用EcoRI酶切可获得目的基因，同时质粒上也具有EcoRI酶切位点，因此可用EcoRI限制酶对DNA