四川教师招聘考试试题及答案

四川教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）。A.进行教育教学活动B.指导学生学习和发展C.参与学校民主管理D.私自组织学生有偿补课答案：D解析：《教师法》第七条明确规定教师享有教育教学、指导学习、参与管理、获取报酬等权利，但“私自组织学生有偿补课”违反教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，属于违规行为，而非合法权利。2.皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段（7—11岁）获得的认知特征是（）。A.守恒概念B.假设—演绎推理C.抽象逻辑思维D.自我中心答案：A解析：具体运算阶段的核心成就是获得守恒概念，即能认识到物体外部形态变化不影响其本质属性。B、C两项属于形式运算阶段特征，D项属于前运算阶段特征。3.四川盆地冬季气温较同纬度长江中下游偏高的主导因素是（）。A.纬度位置B.地形屏障C.海陆分布D.洋流性质答案：B解析：四川盆地北部有秦岭、大巴山阻挡寒潮，冷空气难以直入，因而冬季温和；同纬度长江中下游地处平原，冷空气可长驱直入，气温更低。4.某小学数学教师用“数轴跳”游戏帮助学生理解负数加减，这一做法体现的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则答案：A解析：借助数轴模型把抽象负数运算可视化，符合直观性原则“使抽象知识具体化、形象化”。5.下列关于《义务教育课程方案（2022年版）》的表述，正确的是（）。A.小学阶段每课时一律35分钟B.劳动课程平均每周不少于1课时C.英语课程起始年级统一为一年级D.地方课程课时占比不得高于8%答案：B解析：新课标明确劳动课程平均每周不少于1课时；A项错在“一律”，方案给区间；C项错在英语起始年级由地方确定；D项错在地方与校本合计占比14%—18%，上限高于8%。6.教师用“成长记录袋”对学生进行评价，这属于（）。A.终结性评价B.相对评价C.形成性评价D.标准化测验答案：C解析：成长记录袋收集学习过程中的作品、反思、观察记录，强调过程与发展，属于典型形成性评价工具。7.某县招聘乡村教师，对户籍在本县且签约服务5年的应聘者加5分，这一政策体现的教师伦理取向是（）。A.功利主义B.义务论C.德性伦理D.关怀伦理答案：A解析：以“加分”激励人才回流，追求“最大多数人的最大幸福”，符合功利主义“结果论”取向。8.下列诗句与四川无关的是（）。A.窗含西岭千秋雪B.蜀道之难难于上青天C.朝辞白帝彩云间D.黄河远上白云间答案：D解析：D项为王之涣《凉州词》，描绘西北边塞风光；其余均写蜀地。9.教师对课堂问题行为采取“最小干预”策略，其理论依据主要是（）。A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.连接主义答案：B解析：最小干预强调尊重学生人格、保护自尊，通过非言语暗示、转移注意等温和方式处理，体现人本主义“无条件积极关注”。10.某校开展“川剧脸谱进课堂”活动，其课程资源开发路径属于（）。A.国家课程校本化B.校本课程新编C.地方课程拓展D.隐性课程渗透答案：B解析：学校自主设计川剧内容、目标、评价，形成独立课程单元，属于校本课程新编。11.下列关于教育法律责任的表述，正确的是（）。A.教师体罚学生一律追究刑事责任B.学校安全事故一律适用无过错责任C.教育行政处分只能由教育局作出D.教师申诉期限为30日答案：D解析：《教师法》第三十九条规定教师申诉期限为30日；A项错在“一律”，未达轻伤适用行政处分；B项错在学校只对其过错担责；C项错在学校也可给予警告、记过等处分。12.根据维果茨基观点，下列表述正确的是（）。A.最近发展区即儿童独立解决问题的水平B.教学应走在儿童发展前面C.私人言语无助于认知发展D.文化工具仅指物质工具答案：B解析：维果茨基提出教学应创造最近发展区，引导儿童跨越现有水平；A项把“潜在水平”误为“独立水平”；C项错在私人言语能内化导向内部言语；D项文化工具含符号、语言等心理工具。13.某初中物理教师用“水火箭”实验引出反冲现象，其导入方法属于（）。A.悬念设疑B.演示实验C.生活经验D.故事讲述答案：B解析：教师现场操作实验，学生观察现象，属于演示实验导入。14.四川丹巴藏寨的碉楼建筑主要体现的文化特征是（）。A.农耕定居B.防御性与族群认同C.游牧迁徙D.商业贸易答案：B解析：碉楼高峻坚固，兼具防外敌、储藏、祭祀功能，体现嘉绒藏族历史上的防御需求与族群认同。15.教师用“鱼骨图”帮助学生梳理文章结构，这一策略属于（）。A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.元认知策略答案：A解析：鱼骨图通过可视化框架把信息分类、层级化，属于组织策略。16.下列关于课堂提问的表述，正确的是（）。A.低阶问题占比越高越好B.候答时间越短越好C.叫答应遵循随机与公平D.学生答错应立即纠正答案：C解析：随机公平叫答可扩大参与面；A项高阶问题应占一定比例；B项候答时间3—5秒利于思考；D项可追问、转问，保护思维过程。17.某县采用“县管校聘”改革，编制总量控制、岗位统筹，其直接目的是（）。A.降低财政支出B.促进教师校际均衡C.取消教师编制D.扩大学校自主权答案：B解析：县管校聘打破“单位人”壁垒，使教师由“学校人”变“系统人”，实现县域内流动与均衡配置。18.下列关于学习动机的归因理论，正确的是（）。A.将失败归因于能力可提高坚持性B.将成功归因于运气可增强自我效能C.将失败归因于努力可引发积极情绪D.将成功归因于难度可增强期望答案：C解析：努力属可控因素，失败归因于努力不足可激发后续投入；A项归因能力易致习得性无助；B项运气不可控，难增效能；D项难度为外部稳定因素，与期望关系弱。19.教师用“词语开花”游戏复习成语，这一巩固方式依据的规律是（）。A.序列位置效应B.分散复习优于集中复习C.过度学习达150%最佳D.有意义材料易保持答案：B解析：游戏把复习内容拆分成多次短时活动，避免期末集中突击，体现分散复习优势。20.下列关于课程整合的表述，正确的是（）。A.课程整合即学科内容简单拼接B.STEM教育强调学科边界固化C.主题整合需打破学科壁垒D.课程整合会降低学业标准答案：C解析：主题整合以真实问题为中心，重组多学科知识；A项错在“简单拼接”；B项STEM强调融合；D项整合可提升高阶思维，未必降低标准。21.某校在课后服务中引入“蜀绣”社团，其德育功能主要体现为（）。A.理想信念教育B.优秀传统文化传承C.生态文明教育D.国际理解教育答案：B解析：蜀绣为国家级非遗，社团活动让学生体验技艺、理解文化精神，属传统文化传承。22.教师用“思维导图”进行单元总结，其关键操作是（）。A.提炼关键词B.绘制彩色图案C.使用软件D.限时完成答案：A解析：思维导图核心在于层级化关键词，体现概念关系；彩色、软件仅为辅助。23.下列关于班级管理的表述，正确的是（）。A.班主任是班级管理的唯一主体B.班集体发展阶段中“核心形成”在前C.目标管理需学生共同参与制定D.惩罚应公开点名以儆效尤答案：C解析：目标管理强调师生共定、自我控制；A项学生也是主体；B项“核心形成”属第二阶段；D项公开点名损害尊严。24.某教师将学生成绩排名张贴在教室，其侵犯的权利是（）。A.隐私权B.名誉权C.荣誉权D.肖像权答案：A解析：成绩属个人信息，未经同意公开即侵犯隐私权。25.下列关于教育研究方法的表述，正确的是（）。A.行动研究强调研究者“局外人”角色B.叙事研究需量化分析C.课堂观察中“全息记录”即全部录像D.混合研究整合质性与量化答案：D解析：混合研究在同一研究中综合使用质性与量化手段；A项行动研究要求教师即研究者；B项叙事研究重故事与意义；C项全息记录指多角度非全录像。26.某小学数学教材将“分数除法”安排在“分数乘法”之后，其组织方式属于（）。A.螺旋式B.直线式C.并列式D.随机式答案：A解析：先乘后除，难度递进，后续再循环提升，属螺旋式。27.教师用“角色扮演”化解同伴冲突，其德育模式属于（）。A.认知发展模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会行动模式答案：B解析：角色扮演促换位思考、体验他人情感，符合体谅模式“学会关心”。28.下列关于教育公平的表述，正确的是（）。A.结果公平即平均分配资源B.机会公平否定差异原则C.差异公平强调“同等条件同等对待”D.程序公平关注规则透明答案：D解析：程序公平重规则公开、透明；A项结果公平允许差异；B项机会公平与差异可共存；C项为形式公平。29.某校用“学习通”进行线上测验，系统自动统计错题率，这一功能属于（）。A.诊断性评价B.安置性评价C.终结性评价D.选拔性评价答案：A解析：即时反馈错误点，用于调整教学，属诊断性评价。30.下列关于教师专业发展的表述，正确的是（）。A.“经验+反思”模式提出者为波斯纳B.教师学习共同体强调竞争C.校本研修应完全脱离大学支持D.教师实践知识具普适性答案：A解析：波斯纳提出“经验+反思=成长”；B项共同体重合作；C项大中小学合作是趋势；D项实践知识具情境性。二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）31.四川盆地是我国太阳辐射最贫乏的地区之一。（）答案：√解析：盆地多云雾、阴雨，年日照时数仅1000—1400小时，太阳辐射总量最低。32.教师对学生的期望越高，学生成绩一定越好。（）答案：×解析：期望效应受学生自我概念、任务难度等调节，并非线性关系。33.根据埃里克森理论，小学生处于“勤奋对自卑”阶段。（）答案：√解析：6—12岁为勤奋对自卑，小学生正值此阶段。34.课程标准是对学生学业成就的最高要求。（）答案：×解析：课程标准是基本要求，非最高。35.教师对课堂违纪学生罚站属于教育惩戒。（）答案：×解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》禁止罚站等体罚或变相体罚。36.教师行动研究成果必须发表才能推广。（）答案：×解析：行动研究以改进实践为首，发表非必要条件。37.四川卧龙自然保护区主要保护大熊猫及其栖息地。（）答案：√解析：卧龙成立于1963年，是我国最早大熊猫保护区之一。38.学习风格无优劣之分，教学应完全匹配学生风格。（）答案：×解析：风格无优劣，但“完全匹配”不现实，应兼顾挑战与拓展。39.教师对家庭经济困难学生减免课后服务费，体现教育补偿。（）答案：√解析：补偿原则通过资源倾斜缩小差距。40.教师职业道德是自律与他律的统一。（）答案：√解析：师德既需自我修养，也需制度约束。三、填空题（每空1分，共20分）41.根据《教育法》，教育活动必须符合国家和社会的________利益。答案：公共42.维果茨基提出的“________”是指儿童在成人或更有能力的同伴帮助下所能达到的水平。答案：最近发展区43.四川境内世界自然遗产“________”以丹霞地貌闻名。答案：中国南方喀斯特（四川金佛山）44.教师用“________”策略，让学生把新学“分数基本性质”与已学“商不变性质”建立联系。答案：类比45.《中小学教师职业行为十项准则》要求教师坚持________为先，潜心教书育人。答案：师德46.根据加涅学习结果分类，“说出四川五大经济区”属于________学习。答案：言语信息47.课堂提问后等待3—5秒再点名，这一技巧称为“________时间”。答案：候答48.教师用“________曲线”帮助学生理解遗忘先快后慢规律。答案：艾宾浩斯49.四川________平原被誉为“天府之国”的核心区。答案：成都50.教师将学生“25×4=100”误写成“25×4=90”作为生成资源，这一做法体现________意识。答案：资源生成（或动态生成）51.根据《未成年人保护法》，学校不得占用国家法定节假日________组织学生集体补课。答案：集体52.教师用“________”评价，记录学生川剧表演中的情感态度与技能表现。答案：表现性53.教育研究假设的表述应做到________、可操作、可检验。答案：明确54.四川________工程被誉为“世界水利文化鼻祖”。答案：都江堰55.教师用“________”技术，在科学课上实时显示烧杯温度变化曲线。答案：传感器（或数字化实验）56.根据马斯洛需要层次，学生“担心被同伴嘲笑”主要涉及________需要。答案：尊重57.教师用“________”制度，让高年级学生辅导低年级阅读。答案：学长制（或导生制）58.四川________山脉是长江与黄河的分水岭之一。答案：岷山59.教师用“________”软件创建虚拟川剧博物馆，供学生线上参观。答案：VR（虚拟现实）60.教师将学生习作汇编成电子书，这一成果属于________课程资源。答案：校本四、简答题（每题6分，共18分）61.简述教师如何在课堂中落实“因材施教”原则。答案要点：（1）诊断差异：通过观察、测评、谈话了解学生知识基础、兴趣、风格。（2）目标分层：设置基础、提高、拓展三级目标，对应不同水平学生。（3）内容调适：对同一知识点提供多层次材料，如视频、文本、实验。（4）方法多样：讲授、探究、合作、个别辅导相结合，满足多元需求。（5）作业分级：设计“必做+选做”，允许学生选择适合任务。（6）评价多元：采用成长记录袋、表现性任务，突出进步与特长。62.简述四川地方文化资源在语文综合性学习中的三种应用方式。答案要点：（1）主题阅读：围绕“三星堆”“金沙”等文化符号，整合考古报道、神话传说，开展群文阅读。（2）实地考察：组织学生参观杜甫草堂、武侯祠，完成采访、拍摄、撰写解说词。（3）创意表达：以“川菜”为主题，创作广告文案、微剧本，进行口语交际与写作融合。63.简述教师如何通过“元认知策略”训练提升学生数学问题解决能力。答案要点：（1）计划阶段：示范如何审题、提取已知与未知，列计划表。（2）监控阶段：出声思考，示范自我提问“我这样做合理吗？”（3）调节阶段：发现偏差后及时调整路径，如换算法、画图。（4）反思阶段：用“问题解决日志”总结成功经验与失败原因。（5）迁移阶段：提供变式题，引导学生将策略迁移到新情境。五、案例分析题（12分）64.阅读材料并回答问题。材料：张老师接手四年级（2）班后发现，学生数学计算正确率仅62%，且两极分化严重。张老师设计了“计算小能手”闯关游戏：把口算题分成五级关卡，学生每过一关得一枚“熊猫徽章”，集满十枚可兑换一次“科学实验”体验。一个月后，正确率升至85%，但仍有5名学困生进步缓慢。张老师又启动“师徒结对”，安排过关学生当“小师傅”，利用午休10分钟一对一辅导。两周后，学困生正确率提高到78%，班级整体差距缩小。问题：（1）指出张老师两次干预分别依据的学习动机理论。（4分）（2）分析“师徒结对”对学困生发展的教育心理学意义。（4分）（3）结合四川“熊猫”文化符号，谈谈如何利用地方文化资源进一步激发学习兴趣。（4分）答案与解析：（1）第一次