师德教育考核制度

PAGE师德教育考核制度一、总则（一）目的为全面提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据国家相关法律法规以及教育行业标准，特制定本师德教育考核制度。本制度旨在规范教师职业行为，激励教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，确保教育教学工作的顺利开展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：以正面教育引导为主，激励教师自觉遵守师德规范，树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面反映教师师德表现的各个方面，确保考核结果客观公正。3.民主性原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生、家长及社会各界的意见，确保考核过程公开透明。4.实效性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，促进教师师德水平的不断提高。二、师德规范与要求（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得在教育教学活动中传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责，不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准，注重学生综合素质的培养。3.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，不断提高教育教学质量。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的财物或其他利益。4.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。三、师德教育考核内容与标准（一）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、思想观念、职业道德等方面，重点考核教师对党的教育方针政策的贯彻执行情况，以及是否具有正确的教育观、价值观和职业道德观。2.教育教学工作：考核教师的教学态度、教学方法、教学质量、教学改革等方面，包括备课、上课、作业批改、辅导学生、教学评价等环节的工作表现。3.关爱学生情况：考查教师对学生的关心爱护程度，是否尊重学生人格，平等公正对待学生，是否关注学生身心健康，保护学生权益，有无体罚或变相体罚学生等行为。4.为人师表表现：评估教师在言行举止、廉洁自律、与家长沟通合作等方面的表现，是否做到衣着得体、语言规范、举止文明，是否自觉抵制有偿家教，有无利用职务之便谋取私利等行为。5.终身学习情况：了解教师参加培训、学习、教研活动的积极性和主动性，以及在专业素养和教育教学水平提升方面的表现。（二）考核标准1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学工作成绩突出，关爱学生事迹感人，为人师表形象良好，终身学习成果显著。在各项考核指标中，得分均在90分以上，且无任何违反师德规范的行为。2.良好：思想政治表现较好，教育教学工作表现良好，关爱学生、为人师表、终身学习方面表现合格。得分在8089分之间，无明显违反师德规范的行为。3.合格：思想政治表现基本合格，教育教学工作基本完成任务，关爱学生、为人师表、终身学习方面表现一般。得分在6079分之间，无重大违反师德规范的行为。4.不合格：思想政治表现较差，教育教学工作存在严重问题，关爱学生、为人师表方面有明显违反师德规范的行为，终身学习意识淡薄。得分在60分以下，或有下列情形之一者：有违背党和国家方针政策的言行，造成不良影响的；严重违反教育教学纪律，出现教学事故的；体罚或变相体罚学生，情节严重的；从事有偿家教，或利用职务之便谋取私利，情节严重的；其他严重违反师德规范，造成恶劣影响的行为。四、师德教育考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在学校（或部门）负责组织，通过日常观察、教学检查、学生评教、家长反馈等方式，对教师的师德表现进行定期或不定期的考核记录。2.学期考核：在每学期末，学校（或部门）根据平时考核情况，结合教师个人总结、学生评教结果、家长意见等，对教师进行全面的学期考核评价。3.年度考核：每年年底，学校（或部门）在学期考核的基础上，综合教师全年的师德表现，进行年度考核评定。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师本人对照师德规范和考核标准，对自己一学期（或一年）的师德表现进行总结自评，填写《师德教育考核自评表》，并提交书面总结材料。2.学生评教：组织学生对教师的师德表现进行评价，评价内容包括教师的教学态度、关爱学生、为人师表等方面。学生评教可采用问卷调查、网上评教等方式进行，确保评价结果真实可靠。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查、电话访谈等形式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评价应重点关注教师与家长的沟通合作情况、对学生的关爱程度等方面。4.同事互评：组织教师之间进行互评，互评内容主要包括教师在教育教学工作中的协作精神、职业道德等方面。同事互评应客观公正，避免人情因素影响评价结果。5.领导评价：学校（或部门）领导根据平时对教师的观察了解，结合教师自评材料、学生评教结果、家长评价和同事互评情况，对教师进行综合评价，填写《师德教育考核评价表》。6.结果公示：考核结果经学校（或部门）审核后，在一定范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有教师或其他人员对考核结果提出异议，可向学校（或部门）考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。7.存档备案：公示无异议后，学校（或部门）将教师师德教育考核结果存入教师个人档案，作为教师师德档案的重要组成部分，同时上报上级教育主管部门备案。五、师德教育考核结果的运用（一）表彰奖励1.对师德考核优秀的教师给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称晋升、岗位聘任等方面予以倾斜。2.在评优评先、推荐各级各类教育教学奖励时，优先考虑师德考核优秀的教师。（二）绩效工资分配将师德考核结果与教师绩效工资挂钩，对师德考核优秀的教师，适当提高绩效工资分配系数；对师德考核不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。（三）职称晋升与岗位聘任1.在职称晋升过程中，师德考核结果作为重要的参考依据。对师德考核不合格的教师，在职称晋升时实行“一票否决”。2.在岗位聘任中，根据师德考核结果调整教师岗位等级。对师德表现突出的教师，可优先聘任到高一级岗位；对师德考核不合格的教师，可低聘或解聘其相应岗位。（四）培训与发展1.根据师德考核结果，针对教师存在的问题，有针对性地组织开展师德培训和业务培训，帮助教师提高师德水平和教育教学能力。2.对师德考核优秀的教师，提供更多的学习交流机会和专业发展支持，鼓励其发挥示范引领作用，带动全体教师共同进步。（五）诫勉谈话与整改1.对师德考核基本合格的教师，学校（或部门）应与其进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出整改要求，并跟踪整改情况。2.对师德考核不合格的教师，学校（或部门）应视情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等相应的处分，并责令其限期整改。整改期间，取消其当年评优评先资格，不得晋升职务、岗位等级，扣发绩效工资。整改期满后，对其进行复查，如仍不合格，按照相关规定予以辞退或解聘。六、师德监督与投诉处理（一）师德监督1.建立健全师德监督机制，设立师德监督举报电话、邮箱和信箱，畅通投诉渠道，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的投诉举报。2.定期开展师德师风专项检查，对教师的教育教学行为进行全面监督，及时发现和纠正存在的问题。3.加强对教师师德表现的日常巡查，通过课堂观察、教学检查、学生访谈等方式，了解教师的师德状况，确保师德规范的有效执行。（二）投诉处理1.对收到的师德投诉举报，学校（或部门）应及时进行调查核实，一般应在接到投诉举报后的[X]个工作日内启动调查程序，并在[X]个工作日内完成调查工作。2.调查过程中，应认真听取投诉举报人和被投诉