如何师德考核制度

PAGE如何师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，确保教育教学工作的顺利开展，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学工作的教师。（三）考核原则1.全面性原则：师德考核涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等各个方面，全面评价教师的职业道德表现。2.客观性原则：考核过程坚持实事求是，以客观事实为依据，确保考核结果真实、准确、公正。3.激励性原则：通过考核，激励教师不断提高自身职业道德水平，充分调动教师的工作积极性和创造性。4.导向性原则：明确师德规范和要求，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，促进教师队伍整体素质的提升。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。2.爱国守法：遵守国家法律法规，自觉维护国家利益和社会稳定，不发表、不传播有害国家和社会的言论。3.爱岗敬业：具有强烈的责任心和敬业精神，对教育教学工作充满热情，全身心投入教育事业。4.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。5.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（二）教育教学工作1.教学计划与准备：认真制定教学计划，精心备课，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学过程设计合理。2.课堂教学：按时上下课，不迟到、不早退、不旷课，课堂教学组织有序，教学语言规范、生动，教态亲切自然，注重师生互动，激发学生学习兴趣。3.教学评价与反馈：认真批改作业，及时了解学生学习情况并给予反馈，定期对学生进行学业评价，评价结果客观公正，注重对学生学习过程和方法的指导。4.教育教学研究与创新：积极参与教育教学研究活动，不断探索教育教学规律，改进教学方法和手段，提高教育教学质量，具有一定的教育教学创新成果。（三）社会活动表现1.社会公德：遵守社会公德，举止文明，诚实守信，团结协作，尊重他人，树立良好的教师形象。2.家校合作：积极与家长沟通合作，及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，共同促进学生成长。3.社区服务：积极参与社区教育活动，为社区居民提供教育咨询和服务，为构建学习型社会贡献力量。4.廉洁自律：自觉遵守廉洁自律的各项规定，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职，不利用职务之便谋取私利。三、考核方式（一）日常考核1.教师自评：教师根据师德考核内容，每月进行一次自我总结和评价，填写师德考核自评表，反思自己在师德方面的表现，查找存在的问题和不足，并提出改进措施。2.学生评价：每学期末，组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果采用无记名方式进行，评价内容包括教师的教学态度、关爱学生情况、教书育人效果等方面。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，每学期征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价主要侧重于教师与家长的沟通合作、对学生的关心程度等方面。4.同事互评：每学期开展一次同事互评活动，教师之间相互评价师德表现，评价内容包括思想政治表现、教育教学工作、社会活动表现等方面，同事互评应客观公正，注重评价教师的团队合作精神和协作能力。（二）定期考核1.考核周期：师德考核每学年进行一次，考核时间为每年的[具体考核时间]。2.考核程序个人总结：教师按照考核要求，撰写个人师德总结，全面回顾本学年的师德表现，总结经验，查找不足。材料审核：考核小组对教师提交的师德考核自评表、学生评价表、家长评价表、同事互评表以及相关证明材料进行审核。综合评价：考核小组根据日常考核情况和教师个人总结，对教师的师德表现进行综合评价，确定考核等级。（三）专项考核1.在出现以下情况时，进行专项考核：教师受到家长、学生或社会的投诉，反映其师德方面存在问题。教师在教育教学工作中出现重大失误或违规行为。该专项考核由学校/组织相关部门组成专项考核小组进行调查核实，并根据调查结果做出考核结论。四、考核等级（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现突出，教育教学工作成绩显著，社会活动表现良好且廉洁自律，在师德方面起到模范带头作用，得到学生、家长和同事的广泛认可。考核总分在[具体分数区间]以上。2.合格：思想政治表现、教育教学工作和社会活动表现基本符合师德要求，廉洁自律方面无违规行为，能够较好地履行教师职责。考核总分在[具体分数区间]至[具体分数区间]之间。3.不合格：思想政治表现、教育教学工作或社会活动表现存在明显不足，违反师德规范，出现以下情形之一的为不合格：思想政治立场不坚定，发表不当言论，造成不良影响。歧视、体罚或变相体罚学生，情节严重。从事有偿家教或校外兼职，影响正常教育教学工作。接受学生及家长财物或其他利益，造成恶劣影响。考核总分在[具体分数区间]以下。（二）考核结果的运用1.奖励：对师德考核优秀的教师，给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。2.培训与指导：对师德考核合格但存在一些不足之处的教师，学校/组织将提供针对性的培训和指导，帮助其提高师德水平。3.处理措施：对师德考核不合格的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职等处理，并取消当年的评优评先资格；情节严重的，依法依规予以解聘。五、考核组织与管理（一）成立师德考核工作领导小组1.领导小组组成：由学校/组织领导、相关部门负责人和教师代表组成，负责领导和组织师德考核工作。2.领导小组职责制定师德考核工作方案和考核标准。组织实施师德考核工作，审核考核结果。研究处理师德考核工作中的重大问题，对考核结果有异议的教师进行复议和裁定。（二）设立师德考核工作办公室1.办公室组成：设在[具体部门]，负责师德考核工作的日常组织和协调。2.办公室职责收集、整理和汇总教师师德考核相关材料。组织开展日常考核和定期考核工作，统计考核数据。起草师德考核工作报告，向领导小组汇报考核工作情况。负责与教师沟通，解答教师对考核工作的疑问。（三）考核工作纪律1.考核人员要严格遵守考核工作程序和纪律，认真履行职责，确保考核结果的公正、公平。2.考核人员不得泄露考核过程中的相关信息，不得擅自更改考核结果。3.教师应积极配合考核工作，如实提供相关材料和信息，不得隐瞒或虚报个人师德表现情况。对违反考核纪律的教师和考核人员，将视情节轻重给予相应的处理。六、申诉与复议（一）申诉1.教师如对师德考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[具体申诉期限]内，向学校/组织师德考核工作领导小组提出申诉。2.申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和事实