中专教师考核制度

PAGE中专教师考核制度一、总则（一）目的为加强中专教师队伍建设，提高教师综合素质和教育教学质量，规范教师考核工作，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体中专教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地评价教师的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：重点考核教师在教育教学、科研、社会服务等方面的工作业绩，突出工作成果和实际贡献。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师个人发展与学校发展相统一。4.多元评价原则：采用多种评价方式，综合考虑教师的教学过程、教学效果、学生评价、同行评价等，全面、立体地评价教师工作。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，按时完成教学任务，无迟到、早退、旷工现象。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生身心健康，及时了解学生思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）坚持立德树人，将思想政治教育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排得当。（5分）精心备课，教案规范、详细，教学方法恰当，注重教学资源的整合与利用。（5分）2.课堂教学（20分）教学态度端正，仪表端庄，语言规范，教态亲切自然。（5分）教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。（5分）教学过程组织严密，环节紧凑，重点突出，难点突破得当，教学效果良好。（5分）合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高课堂教学效率。（5分）3.实践教学（10分）按照教学大纲要求，认真组织学生进行实践教学活动，确保实践教学质量。（5分）指导学生完成实习、实训、实验等任务，培养学生的实践操作能力和职业素养。（5分）4.教学评价与反馈（10分）认真做好学生学业成绩考核与评价工作，评价方式科学合理，评价结果客观公正。（5分）及时收集学生对教学的意见和建议，认真分析总结，不断改进教学方法和教学内容。（5分）（三）科研工作（15分）1.科研项目与成果（8分）积极参与科研项目研究，主持或参与校级以上科研项目。（4分）在学术期刊上发表论文，或获得科研成果奖励。（4分）2.教研活动与课程建设（5分）积极参加学校组织的教研活动，参与教学改革与研究。（3分）参与课程建设，编写教材、讲义或开发教学资源。（2分）3.指导学生科研（2分）指导学生参加各类学科竞赛、创新创业活动等，取得优异成绩。（2分）（四）社会服务（15分）1.企业合作与技术服务（8分）积极与企业开展合作，为企业提供技术咨询、技术培训等服务。（4分）参与企业技术研发项目，解决企业实际技术问题。（4分）2.社区服务与社会活动（5分）参与社区教育、职业培训等社会服务活动，为社会发展做出贡献。（3分）积极参加学校组织的社会公益活动和志愿者服务活动。（2分）3.行业影响力（2分）在行业内具有一定的知名度和影响力，参与行业标准制定、学术交流等活动。（2分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在教学单位负责组织，通过教学检查、学生评价、同行评价等方式，对教师日常教学工作进行考核评价。2.学期考核：在每学期末进行，由教学单位根据平时考核结果，结合教师个人工作总结，对教师进行全面考核评价。3.年度考核：在每年年末进行，由学校组织，教学单位推荐，对教师一年来的工作表现进行综合考核评价。年度考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体起始日期]至次年的[具体结束日期]。四、考核程序（一）个人总结教师在考核周期结束后，应认真撰写个人工作总结，全面总结自己在师德师风、教育教学、科研工作、社会服务等方面的表现，分析存在的问题及不足，并提出改进措施和今后的努力方向。（二）教学单位考核1.教学单位成立考核小组：考核小组由教学单位负责人、骨干教师、学生代表等组成，负责对本单位教师的考核工作。2.组织考核评价：考核小组根据考核内容与标准，通过查阅资料、课堂听课、学生测评、同行评价等方式，对教师进行全面考核评价，并填写《中专教师考核评价表》。3.确定考核等次：教学单位考核小组根据教师考核得分情况，确定教师考核等次，并将考核结果在本单位范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。（三）学校审核1.教学单位将考核结果报学校人事部门：教学单位在公示结束后，将本单位教师考核结果及相关材料报学校人事部门审核。2.学校人事部门审核：学校人事部门对教学单位上报的考核结果进行审核，如有异议，可进行调查核实，并提出处理意见。3.学校审定：学校根据人事部门审核意见，对教师考核结果进行审定，并确定最终考核等次。（四）结果反馈学校将教师考核结果反馈给教学单位及教师本人。教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校人事部门提出申诉，学校人事部门应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果通知申诉人。五、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[具体分数区间]以上，且在师德师风、教育教学、科研工作、社会服务等方面表现突出，有显著成绩和贡献。2.合格：考核得分在[具体分数区间]之间，能较好地履行教师职责，完成各项工作任务。3.不合格：考核得分在[具体分数区间]以下，或在师德师风、教育教学、科研工作、社会服务等方面存在严重问题，不能胜任教师工作。（二）结果运用1.绩效工资发放：考核结果与教师绩效工资挂钩，优秀等次的教师绩效工资上浮[X]%，合格等次的教师发放全额绩效工资，不合格等次的教师绩效工资下浮[X]%。2.职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据之一，近[X]年年度考核结果均为合格以上，且至少有[X]次优秀等次的教师，在职称评定时可优先考虑。3.岗位聘任：根据考核结果，对教师岗位进行动态调整，优秀等次的教师可优先聘任高一级岗位，不合格等次的教