陪宿教师考核制度

PAGE陪宿教师考核制度一、总则（一）目的为加强陪宿教师队伍建设，提高陪宿教师工作质量和服务水平，保障学生在校住宿期间的安全与健康，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校所有承担陪宿工作的教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正。2.全面考核原则：从工作态度、工作能力、工作业绩等多个维度对陪宿教师进行全面评价。3.激励发展原则：通过考核，激励陪宿教师不断提升自身素质和工作水平，促进个人与学校共同发展。二、考核内容与标准（一）工作态度（30分）1.责任心（10分）对学生关怀备至，认真履行陪宿职责，无任何疏忽大意行为，得810分。基本能履行职责，但偶尔出现小失误，得57分。责任心不强，存在较多工作疏忽，得04分。2.敬业精神（10分）工作积极主动，全身心投入陪宿工作，主动承担额外任务，得810分。按部就班完成工作，无明显消极怠工现象，得57分。工作敷衍，缺乏敬业精神，得04分。3.纪律性（10分）严格遵守学校陪宿工作纪律，无迟到、早退、旷工等情况，得810分。偶有违反纪律情况，但未造成严重影响，得57分。经常违反纪律，影响陪宿工作正常开展，得04分。（二）工作能力（30分）1.安全管理能力（10分）具备较强的安全意识，能有效预防和处理各类安全隐患，熟悉应急处理流程，得810分。在安全管理方面有一定能力，能应对常见安全问题，得57分。安全管理能力不足，对安全问题处理不够及时有效，得04分。2.生活指导能力（10分）能给予学生全面的生活指导，帮助学生解决生活中的困难和问题，学生满意度高，得810分。能提供基本的生活指导，学生基本满意，得57分。生活指导能力欠缺，学生反馈较差，得04分。3.沟通协调能力（10分）与学生、家长及其他部门沟通顺畅，能有效协调各方关系，得810分。沟通协调基本正常，无重大沟通障碍，得57分。沟通协调能力弱，经常出现沟通不畅问题，得04分。（三）工作业绩（40分）1.学生安全保障（15分）陪宿期间学生未发生任何安全事故，得1215分。出现轻微安全问题，但未造成严重后果，得811分。发生较严重安全事故，得07分。2.学生生活改善（15分）通过有效措施，学生生活质量明显提高，学生满意度大幅提升，得1215分。学生生活有一定改善，学生满意度有所提高，得811分。学生生活改善不明显，学生满意度无显著变化，得07分。3.家长反馈（10分）家长对陪宿教师工作高度认可，满意度达到[X]%以上，得810分。家长满意度在[X]%[X]%之间，得57分。家长满意度低于[X]%，得04分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校相关部门定期对陪宿教师工作进行检查，记录工作表现。2.学生评价：每学期末组织学生对陪宿教师进行评价，评价结果作为考核依据之一。3.家长反馈：通过问卷调查、电话沟通等方式收集家长对陪宿教师的反馈意见。4.自我总结：陪宿教师每学期末提交个人工作总结，对自己的工作进行自我评价。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每年进行综合评定。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，成员包括学校领导、相关部门负责人等。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和时间安排。3.准备考核所需的各类表格、文件等资料。（二）实施阶段1.陪宿教师按照要求提交个人工作总结。2.考核小组通过日常检查、学生评价、家长反馈等方式收集考核信息。3.考核小组对收集到的信息进行整理和分析，对陪宿教师进行综合评价。（三）结果反馈阶段1.考核小组将考核结果反馈给陪宿教师本人，听取其意见和建议。2.如陪宿教师对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行复查。（四）结果运用阶段1.根据考核结果，对表现优秀的陪宿教师进行表彰和奖励。2.对考核不达标或存在问题的陪宿教师进行相应的处理，如警告、培训、调整岗位等。五、奖励与惩罚（一）奖励1.考核结果为优秀（90分及以上）的陪宿教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。2.在陪宿工作中表现突出且有创新举措，为学校赢得良好声誉的教师，给予特别奖励。（二）惩罚1.考核结果为不合格（60分以下）的陪宿教师，学校给予警告处分，并要求其制定整改计划，限期改进。2.连续两次考核不合格的教师，予以辞退。3.因工作失误导致严重后果的教师，依法依规追究其责任。六、培训与发展（一）培训计划1.根据考核结果和陪宿教师实际需求，制定针对性的培训计划。2.培训内容包括安全管理知识、生活指导技巧、沟通协调能力等。（二）培训方式1.定期组织内部培训，邀请专家进行讲座和指导。2.安排陪宿教师参加外部培训和交流活动。3.开展案例分析和经验分享会，促进陪宿教师之间的学习与交流。（三）职业发展规划1.为陪宿教