中学量化考核制度

PAGE中学量化考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价中学教师的工作表现和业绩，建立科学合理的激励机制，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展，特制定本量化考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、公平、公正。2.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作过程和实际成效。3.激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高自身素质和工作水平。4.导向性原则：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据，引导教师树立正确的教育教学观念和工作态度。（三）考核范围本制度适用于中学全体在职教师。二、考核内容及标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。积极参加学校组织的各项活动，表现突出。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难。与学生建立良好的师生关系，深受学生喜爱。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课，教学方法得当，教学效果良好。积极参与课程改革和教学研究，不断提高教学质量。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、宴请等。团结协作，与同事关系融洽，共同营造良好的教育教学氛围。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真钻研教材，精心设计教学方案，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程完整。每学期备课不少于规定节数，教案书写规范、详细，有教学反思。上课（5分）：严格按照教学计划和教案上课，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性和主动性。课堂教学效果良好，学生参与度高。作业批改（5分）：认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，作业布置适量、适度，有针对性。批改符号规范，评语恰当，定期进行作业讲评。辅导学生（5分）：关注学生个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。辅导记录详实，辅导效果明显。2.教学业绩（20分）所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，平均分、优秀率、及格率等指标达到或超过学校规定的目标。学生在各级各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉。积极参与教学质量监测和评估，教学成绩得到家长和学生的高度认可。3.教学研究与改革（10分）积极参与学校组织的教学研究活动，每学期至少撰写一篇教学论文或教学反思，并在学校范围内交流。参与课程改革实验，探索创新教学模式和方法，取得一定的教学改革成果。指导青年教师成长，师徒结对工作成效显著。（三）班主任工作（15分）1.班级管理（5分）建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生纪律性强，无重大违纪事件发生。培养班干部队伍，发挥班干部的模范带头作用，班级管理民主、科学。加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。2.学生思想教育（5分）定期开展主题班会活动，对学生进行思想政治教育、品德教育、心理健康教育等，教育内容丰富，形式多样，针对性强。关注学生思想动态，及时发现并解决学生的思想问题，学生思想道德素质不断提高。3.家校沟通（3分）主动与家长沟通联系，及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，每学期与每位学生家长至少沟通[X]次。组织家长会，加强家校合作，共同促进学生成长。4.班级活动组织（2分）积极组织学生参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等，班级活动成绩突出。（四）教育科研（10分）1.课题研究（5分）积极参与学校或上级教育部门组织的课题研究，承担课题研究任务，按时完成课题研究计划。课题研究成果具有一定的推广应用价值，在学校范围内产生良好影响。2.论文发表与获奖（5分）在教育教学类刊物上发表论文，或在各级教育科研成果评选中获奖。（五）出勤与工作量（5分）1.出勤（3分）严格遵守学校考勤制度，全勤得3分。迟到、早退每次扣0.5分，旷工每次扣2分。2.工作量（2分）满工作量得2分，超工作量或承担额外工作任务，视情况加分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各年级组、教研组负责，对教师的日常工作表现进行记录和评价，包括教学常规执行情况、师德师风表现、出勤情况等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括教育教学工作、班主任工作、教育科研等方面。3.学生评教：每学期末，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。4.家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果作为教师考核的参考依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《中学教师量化考核自评表》。2.年级组（教研组）初评：各年级组、教研组根据平时考核记录和教师自评情况，对本年级组（教研组）教师进行初评，填写《中学教师量化考核初评表》，并将初评结果报学校考核工作领导小组。3.学校考核工作领导小组审核：学校考核工作领导小组对各年级组（教研组）上报的初评结果进行审核，查阅相关资料，核实考核数据。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。5.结果存档：考核结果经公示无异议后存档，作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。四、考核结果的运用（一）评优评先1.考核结果为优秀的教师，在学校年度评优评先活动中优先推荐。2.连续[X]年考核结果为优秀的教师，在职称晋升、岗位聘任等方面予以倾斜。（二）职称晋升1.考核结果作为教师职称晋升的重要依据之一，在同等条件下，考核成绩优秀的教师优先晋升。2.近[X]年考核结果中有[X]次及以上不合格的教师，在职称晋升时予以一票否决。（三）岗位聘任1.根据考核结果，