学校月份考核制度

PAGE学校月份考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作表现，激励教职工积极履行职责，提高工作效率和质量，促进学校教育教学及各项工作的顺利开展，特制定本月份考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：涵盖教职工工作的各个方面，包括教学工作、师德表现、学生管理、团队协作等，全面衡量教职工的综合素质。3.激励发展原则：通过考核，充分肯定教职工的成绩和进步，同时指出存在的问题和不足，激励教职工不断改进工作，促进个人发展与学校整体发展相统一。4.注重实效原则：考核指标和方法应具有可操作性，能够真实反映教职工的工作实际成效，避免形式主义。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）教学工作（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划制定详细、合理，符合课程标准和学生实际情况，得68分。教学计划基本完整，但存在一些不足之处，得45分。教学计划不完善，或与实际教学脱节，得13分。备课认真，教案规范、详细，教学方法得当，得46分。备课较认真，教案基本完整，但有部分内容需改进，得23分。备课不认真，教案简单粗糙，教学方法单一，得01分。2.课堂教学（15分）教学目标明确，教学内容准确、熟练，重点突出，难点突破得当，得610分。教学目标较明确，教学内容基本准确，但存在一些小问题，得45分。教学目标不清晰，教学内容有明显错误，得13分。教学方法灵活多样，注重启发式教学，能充分调动学生的积极性和主动性，得46分。教学方法较单一，能完成基本教学任务，但学生参与度一般，得23分。教学方法陈旧，学生积极性不高，教学效果差，得01分。课堂组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理，得35分。课堂组织基本有序，但存在一些小混乱，得12分。课堂组织混乱，教学秩序差，得0分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，批改认真、及时，有详细的批改记录，得68分。作业布置基本合理，批改较认真，但批改记录不够详细，得45分。作业布置不合理，批改不认真，或无批改记录，得13分。能认真辅导学生，及时解决学生学习中遇到的问题，有辅导记录，得46分。辅导学生不够主动，解决问题能力一般，辅导记录不完整，得23分。很少辅导学生，学生问题得不到及时解决，得01分。4.教学成绩（5分）所教班级学生成绩在年级中名列前茅，进步明显，得45分。所教班级学生成绩处于年级中等水平，有一定进步，得23分。所教班级学生成绩较差，无明显进步，得01分。（二）师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作，得45分。工作认真负责，但积极性和主动性一般，得23分。对工作敷衍了事,缺乏责任心，得01分。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，得45分。能关注学生的学习和生活，但关爱方式有待改进，得23分。对学生态度冷漠，甚至歧视个别学生，得01分。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，得45分。能完成基本教学任务，但在育人方面不够突出，得23分。只注重知识传授，忽视学生思想品德教育，得01分。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得45分。基本能做到言行规范，但有时会出现一些小失误，得23分。言行不当，给学生造成不良影响，得01分。（三）学生管理（15分）1.班级秩序管理（5分）所负责班级纪律良好，秩序井然，学生行为规范，得45分。班级秩序基本正常，但存在一些小问题，得23分。班级纪律较差，学生行为不规范，得01分。2.学生思想教育（5分）注重学生思想教育工作，定期开展主题班会等活动，学生思想积极向上，得45分。能开展一些思想教育活动，但效果一般，得23分。忽视学生思想教育，学生思想出现问题，得01分。3.家校沟通（5分）经常与家长沟通交流，及时反馈学生情况，家长满意度高，得45分。能与家长保持一定联系，但沟通不够及时、充分，得23分。很少与家长沟通，家长对学生情况了解甚少，得01分。（四）团队协作（15分）1.与同事合作（5分）积极主动与同事合作，互相支持、配合默契，共同完成工作任务，得45分。能与同事合作，但主动性和积极性一般，得23分。缺乏团队合作精神，与同事关系不融洽，影响工作开展，得01分。2.参与教研活动（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动发言，提出有价值的见解和建议，得45分。能参加教研活动，但参与度不高，得23分。很少参加教研活动，对教研工作不关心，得01分。3.对学校工作的支持（5分）积极响应学校号召，主动承担学校安排的各项工作任务，为学校发展贡献力量，得45分。能完成学校安排的工作，但积极性不够高，得23分。对学校工作不支持，推诿工作任务，得01分。（五）出勤情况（10分）1.全勤（10分）：当月无迟到、早退、旷工现象，得810分。2.迟到、早退（57分）：当月迟到或早退累计不超过3次，每次不超过15分钟，得56分；累计46次，得34分；累计超过6次，得12分。3.旷工（05分）：当月旷工1天，得35分；旷工2天，得12分；旷工3天及以上，得0分。三、考核程序（一）个人自评每月末，教职工根据本考核制度及本人实际工作表现，认真填写《学校月份考核自评表》，对自己本月的工作进行全面总结和自我评价，填写各项考核指标的得分及简要说明。（二）部门初评各部门负责人组织本部门教职工进行互评，并结合日常工作表现，对本部门教职工进行初步评价，填写《学校月份考核部门初评表》，给出各项考核指标的初评得分及综合评价意见。（三）学生评价（针对教师）学校组织学生对任课教师进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评价结果按照一定比例计入教师月份考核总分。（四）家长评价（针对班主任及相关教师）班主任及与家长沟通较多的教师，需接受家长评价。评价内容主要涉及对学生的关心程度、家校沟通情况等。家长评价结果按一定比例计入相关教师月份考核总分。（五）考核小组审核学校成立考核小组，由学校领导、各部门负责人及教师代表组成。考核小组对各部门报送的考核材料进行审核，综合考虑各方面评价意见，对教职工的月份考核结果进行最终审定。（六）结果公示考核结果经审定后，在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果应用（一）绩效工资发放考核结果与教职工的绩效工资挂钩。根据考核得分，确定绩效工资发放系数，得分越高，系数越大，绩效工资发放金额越高。（二）评优评先1.每月考核结果作为学校年度评优评先的重要依据。连续多个月考核优秀的教职工，在年度评优评先时将予以优先考虑。2.在评选优秀教师、优秀班主任、先进工作者等荣誉称号时，考核结果将作