小学三年级英语听说训练及练习题

小学三年级英语听说训练及练习题引言三年级是儿童英语学习的启蒙关键期，这个阶段的听说能力培养，对后续的读写学习乃至整体语言素养的形成，都起着基石般的作用。不同于高年级的应试导向，三年级的英语学习更应侧重于兴趣的激发、语感的培养以及开口表达的勇气。听说训练作为语言输入与输出的核心环节，其重要性不言而喻。本文旨在结合三年级学生的认知特点与学习规律，探讨有效的听说训练方法，并提供相应的练习题示例，以期为一线教学及家庭辅导提供有益的参考。小学三年级英语听说训练要点一、听力训练：打开语言输入的大门听力是语言学习的“输入”环节，没有足够的、高质量的输入，“输出”便无从谈起。1.营造浸润式听觉环境：*日常化播放：将课本配套录音、英文儿歌、简单的英文小故事音频作为家庭或教室的“背景音乐”，让孩子在无意识中接触英语语音、语调和节奏。不必强求孩子专注去听，重在“熏陶”。*选择适宜材料：材料应贴近儿童生活，词汇简单，语速偏慢，发音清晰标准。初期可多选择有画面配合的音频资料，如图书配套CD、动画片片段等，帮助孩子建立声音与意义的联系。2.多样化听力活动设计：*“听辨”游戏：如“听音选图”（听到单词或短语，选出对应的图片）、“听指令做动作”（Standup.Touchyournose.）、“听声音猜物品”（动物叫声、交通工具声音等）。*“跟述”练习：在充分聆听后，引导孩子模仿录音的语音语调进行跟读。可以逐句跟读，也可以进行角色扮演式跟读。*“理解”任务：听简短对话或小故事后，回答简单的问题（如Whatcolorisit?Whereisthecat?），或完成排序、连线等任务。3.培养良好的听力习惯：*提醒孩子在听的时候要集中注意力，眼睛看着说话人或相关的图片、文字材料。*鼓励孩子在听不清时大胆请求重复（Pardon?/Canyousayitagain?）。二、口语表达：搭建语言输出的桥梁“说”是语言运用能力的直接体现，也是许多孩子学习英语时的难点。三年级阶段，重点在于培养开口的意愿和初步的表达能力。1.创设轻松愉悦的表达氛围：*降低“犯错”焦虑：告诉孩子，学语言就是在不断尝试和犯错中进步的，老师和家长的鼓励远比纠错重要。初期不苛求语法完美，重在让孩子敢说、想说。*提供表达机会：将英语融入日常交流，如问候（Goodmorning!Howareyou?）、点餐（Iwantanapple.）、谈论天气（It'ssunnytoday.）等。2.从模仿到创造，循序渐进：*模仿起步：鼓励孩子模仿课本中的对话、录音中的语音语调，注意单词的正确发音和句子的自然停顿。*替换练习：在熟练掌握基本句型后，引导孩子替换句中的关键词进行表达。如：Thisisapen.→Thisisapencil.Ilikered.→Ilikeblue.*简单问答与描述：鼓励孩子用学过的词汇和句型描述身边的事物（Thisismybag.It'sblue.），或进行简单的日常问答。3.丰富口语活动形式：*角色扮演：利用课本中的情景对话，或创设购物、看病、问路等简单情景，让孩子扮演不同角色进行对话。*看图说话/讲故事：给出简单的图片或连环图，引导孩子用几句简单的英语描述图片内容或编讲小故事。*小组讨论/分享：在课堂上，可以组织孩子进行小组讨论，如“What'syourfavoritetoy?”，然后请小组代表分享。小学三年级英语听说练习题设计与示例以下练习题旨在巩固三年级学生的听说基础，题型力求多样、有趣，并贴近他们的生活实际。题型一：听音选图(Listenandchoosetherightpicture)*Instructions:Listentotheword/sentence.Choosethecorrectpicture(A,BorC).*AudioScript(示例):1."cat"2."Ihavearuler."3."It'sasunnyday."*Pictures(教师/家长可自行准备):1.三张图：A.猫B.狗C.鸟2.三张图：A.铅笔B.尺子C.橡皮3.三张图：A.晴天B.雨天C.阴天题型二：听音排序(Listenandnumberthepictures)*Instructions:Listentothesentences.Numberthepicturesfrom1to4.*AudioScript(示例):1."Goodmorning,MissLi."2."Hello,I'mTom."3."Goodbye,Mike."4."Howareyou?"*Pictures(教师/家长可自行准备):四幅分别对应以上四句话情景的图片，打乱顺序。题型三：听对话选择(Listentothedialogueandchoosetheanswer)*Instructions:Listentotheshortdialogueandchoosethebestanswer.*AudioScript(示例):*A:"Whatcolorisyourball?"*B:"It'sred."*Question:Whatcoloristheball?(A.RedB.BlueC.Green)第二部分：口语表达练习(OralExpression)题型一：看图说词/句(Lookandsay)*Instructions:Lookatthepictureandsaythewordorasentenceaboutit.*Pictures(示例):1.一个苹果→学生可说："apple"或"Thisisanapple."或"Ilikeapples."2.两个孩子在打招呼→学生可说："Hello."或"Goodmorning."题型二：根据情景回答(Answerthequestions)*Instructions:Answerthefollowingquestions.*Questions(示例):1.What'syourname?(Mynameis.../I'm...)2.Howoldareyou?(I'mnineyearsold./I'mnine.)3.What'sthis?(指着一个书包)(It'saschoolbag.)题型三：简单描述(Simpledescription)*Instructions:Lookatthepictureanddescribeitin2-3sentences.(e.g.,aboyplayingfootball)*PossibleAnswer(示例):"Thisisaboy.Heisplayingfootball.Heishappy."(鼓励学生用自己会的词表达，不强求句式复杂)温馨提示：*听力练习时，语速不宜过快，发音要清晰。可重复1-2遍。*口语练习时，鼓励学生大胆开口，对于发音和语法错误，以引导和纠正为主，多给予肯定和表扬。*练习题的难度和数量应根据学生的实际情况灵活调整。给家长与教师的建议1.耐心与鼓励至上：学习语言非一日之功，尤其是听说能力的培养。对孩子的每一点进步都要给予及时的肯定和鼓励，保护他们的学习热情。2.融入生活，学以致用：将英语学习与日常生活紧密联系起来，让孩子感受到英语的实用性和趣味性，而不仅仅是课本上的知识。3.多听多模仿，营造氛围：为